高校高水平籃球隊團隊管理研究

徐軍民

摘? 要：隨著素質教育的實施及教學體制的變化，現階段高校教育教學過程中越來越重視體育教學，在體育教學中籃球教學屬于較為重要的組成部分，每個高校均會成立一支屬于本校的籃球隊，籃球隊的管理對于籃球隊的發展具有較為積極的意義。現階段的高校高水平籃球隊管理過程中由于各種因素的影響存在較多的問題，未對高校高水平籃球運動員實施整體及科學的管理，導致高校高水平籃球隊管理效率低等現象的出現。因此，有效的團隊管理方式顯得尤為重要，為了分析高校高水平籃球隊團隊管理的途徑，筆者針對高校高水平籃球隊實施團隊管理的意義進行了分析。

關鍵詞：高校? 高水平籃球隊? 團隊管理

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）08（c）-0124-02

在高校高水平籃球隊管理過程中實施團隊管理的主要目標為組織高校高水平籃球隊員在實現個人目標發展的前提下提高團隊的綜合素質及能力，促進團隊管理水平的提高。現階段的高校高水平籃球隊管理過程中存在著較多的問題，如團隊管理分散、信息溝通渠道不通暢等問題，現階段的高校高水平籃球隊管理過程中很大程度上忽略了團隊凝聚力的問題，使得現階段高校高水平籃球隊管理缺失及管理效率低下等現象的出現，很大程度上影響了高校高水平籃球隊的發展及壯大，因此，有效的團隊管理措施尤為重要。

1? ?高校高水平籃球隊實施團隊管理的意義

在高校高水平籃球隊管理過程中實施團隊管理具有較為積極的意義，首先從籃球隊個體成員來看，高校高水平籃球隊中實施團隊管理能提高隊員們的認同感、團隊凝聚力及歸屬感等，促進團隊成員綜合素質的提高[1]。其次，在高校高水平籃球隊團隊管理過程中需要納入籃球隊訓練、競賽相關生物甚至醫學等專業人員，能進一步增進團隊中各個人員之間的互動及溝通，強化隊員之間的信息互動，促進團隊之間成員的感情交流，引導隊員們在團隊管理過程中有問題相互溝通、交流及解決、互相學習對方身上良好的習慣及體育精神。在團隊管理過程中，籃球隊員可以利用各種途徑實現信息的互通，強化各個成員之間的聯系，為團隊管理制定科學的發展方向奠定基礎，強化團隊之間管理人員與隊員之間的互動，緩解籃球隊員的緊張情緒，在團隊間維持良好的習慣，培養籃球隊員的職業精神。此外，在高校高水平籃球隊團隊管理過程中相應的激勵機制還能激發隊員們的士氣，提高隊員們的競賽積極性及自信心，培養一支高水平、高素質、具有充足精神面貌的籃球團隊[2]。

2? 高校高水平籃球隊團隊管理的途徑

2.1 針對高校高水平籃球隊團隊實施優化運動訓練管理，提高運動技能

在高校高水平籃球隊團隊管理過程中實施強化團隊運動訓練的管理主要是指在遵循運動訓練的基礎上結合團隊成員的實際情況、籃球技能及體能等采用多元化、高效的手段實現優化運動訓練的管理目標，針對籃球隊綜合情況進行有計劃、有組織、有控制及協調的綜合活動管理。高校籃球隊管理人員及教練員應將籃球隊成員作為核心人物，在充分調動隊員們訓練積極性及興趣的基礎上堅持以人為本、科學發展觀的訓練理念，實現隊員的自然屬性、精神屬性與社會屬性等之間的辯證統一及結合[3]。籃球隊管理人員及教練員應針對各個成員的性格特點及年齡等做好相應的思想工作，實施各項管理活動增進隊員與隊員、隊員與教練之間的關系。轉變傳統高校籃球隊管理過程中隊員與教練不合、隊員與隊員之間關系不佳及存在嚴重思想負擔等現象的出現。通過以人為本的管理理念定期對隊員實施科學的思想教育，通過組織及開展各類探究性、合作性及創新型的籃球活動強化隊員與隊員、隊員與教練之間的互動溝通，在參與活動過程中樹立科學正確的人生觀、價值觀及世界觀，統一籃球隊成員的思想，共同為籃球隊的發展及壯大而努力。

2.2 強化對高校高水平籃球隊團隊素質教育的統一管理，提升綜合素質

在高校高水平籃球隊實施團隊管理過程中，除了開展科學有效的運動訓練之外，還應強化對高校高水平籃球隊團隊的素質教育方面的管理。高校高水平籃球隊管理過程中隊員只有充分的了解及掌握籃球文化，才能挖掘及提升自身的籃球競技能力。在高校高水平籃球團隊管理過程中實施素質教育的管理能促進籃球隊員們綜合素質的提高。在實施籃球隊團隊管理過程中應要求籃球隊員必須態度端正，正確認識進入高校學習的意義，組織專門的教師對籃球隊員進行輔導及指導，幫助籃球隊員順利、高效的完成學業。在籃球隊成員之間定期組織相應的關于體育精神、籃球文化等方面的素質教育，引導隊員們正確看待及對待籃球，提高籃球隊員的綜合素質及文化水平[4]。

2.3 通過各種途徑強化籃球隊團隊的溝通、提高團隊的互動性

在高校高水平籃球團隊管理過程中應盡可能的減少團隊之間信息傳遞緩解，實現合理化的組織結構。高校高水平籃球隊應該轉變傳統管理過程中高校內的體育學院聯合教務處、總務處及招生辦等共同管理的現狀，結合籃球隊的實際情況建立扁平化的獨立管理體系，由體育學院的院長對籃球隊直接負責及管理，統一及直接的對籃球隊進行管理，制定相應的管理制度及規范，在保證籃球隊成員文化教育、文化知識學習的基礎上充分發揮化學、生物等專業學科的優勢，實現相互結合的科學化籃球訓練，組織相應的籃球競賽，提高籃球隊員的訓練水平及學習效果。在籃球員團隊管理過程中，教練、管理人員應親自與隊員們面對面溝通交流，讓隊員感受到自己在團隊中的重要性，讓隊員們認識到自己在籃球團隊中的責任及義務，實現持續性的溝通，引導成員們共同探究及分析籃球隊的發展方向，并引導隊員們為了團隊的發展奉獻自己的力量。

2.4 積極開展各項籃球運動任務，提高團隊管理的凝聚力

高校高水平籃球隊團隊管理過程中，管理人員及教練員應通過設置相應的任務將整個體育團隊凝聚在一起設計相應的任務 活動，通過活動的完成強化團隊的凝聚力。在籃球團隊管理過程中應對高校高水平籃球隊發展的總體目標進行確定，將自己的個人目標融入團隊管理過程中去，強化團隊成員實現目標的使命感及責任意識，激發團隊成員的榮譽感，繼而形成強大的凝聚力及團隊精神，引導每一位籃球隊成員為了實現共同的目標、獲得團隊的榮譽拼盡全力。最后，在高校高水平籃球隊團隊管理過程中除了在籃球隊成員上進行管理外，還應針對教練員進行管理，教練員在團隊管理過程中屬于隊長的角色，主要的管理任務為團隊成員訓練及管理，在管理過程中教練員應做好團隊的整體協調工作，針對籃球隊隊員及主管領導之間的關系 、籃球隊員之間的關系等進行協調及管理。

3? 結語

在高校高水平籃球隊團隊管理過程中，應結合高校籃球隊實際情況、發展需求及籃球隊的綜合水平等出發通過實施各項團隊管理措施促進籃球隊團隊互動能力、協調能力、體能、文化素養及凝聚力等方面的全面發展。促進高校高水平籃球隊凝聚力的提高。

參考文獻

[1] 劉金鵬，劉哲石.中美高校籃球運動隊管理與保障的比較與分析——以猶他大學女籃為例[J].當代體育科技， 2017，7（11）：223-225.

[2] 劉子瑞.影響高校籃球隊伍建設的因素與應對措施[J]. 青少年體育，2017，25（8）：87-88.

[3] 李承維.高校體育課程教學團隊建設的實踐與成效[J]. 文體用品與科技，2017，15（15）：95-96.