海軍院校開展蛙人訓(xùn)練的必要性探究

郭昀博 羅琳 郭添 顧晟基 邵林

摘? 要：蛙人是海軍作戰(zhàn)體系中的特種作戰(zhàn)力量。當(dāng)前國際形勢下，東南沿海島嶼爭端仍然存在，海域環(huán)境比較復(fù)雜，蛙人在偵查、滲透等方面具有特殊優(yōu)勢。在新時代實戰(zhàn)化訓(xùn)練要求下，海軍院校有必要對開展蛙人訓(xùn)練展開必要性探索。本文將闡述蛙人訓(xùn)練在軍隊院校中開展的重要意義，以及對軍校學(xué)員如何開展蛙人訓(xùn)練提出建議。

關(guān)鍵詞：海軍院校? 蛙人訓(xùn)練? 必要性

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0132-03

Abstract：The frogman is a special combat force in the naval combat system. Under the current international situation， the disputes between the southeastern coastal islands still exist， the sea environment is more complicated， and the frogmen have special advantages in investigation and penetration. Under the requirements of actual combat training in the new era， it is necessary for naval academy's to explore the necessity of conducting frogman training. This article will explain the significance of the development of frogman training in military academies， as well as suggestions on how cadets can carry out frogman training.

Key Words：Naval Colleges;Frogman Training;Necessity

隨著新時代“一帶一路”國家戰(zhàn)略的提出和發(fā)展，黨和國家在十八大以后提出建設(shè)海洋強國的戰(zhàn)略部署，海軍在我國的軍事戰(zhàn)略體系中占有重要地位。中央軍委主席習(xí)近平主席強調(diào)，努力建設(shè)一支強大的現(xiàn)代化海軍，才能為實現(xiàn)中國夢、強軍夢提供堅強的力量支持。蛙人是一種極具海軍特色的特種作戰(zhàn)力量，其具有隱蔽性高、突然性大、破壞力強等特點。在二戰(zhàn)以后，世界軍事強國逐漸體會到蛙人作為特種力量在戰(zhàn)爭中的巨大作用，美國、俄羅斯、德國等國家均將其視為面對局部沖突和非常規(guī)戰(zhàn)爭的隱蔽而又致命的非對稱作戰(zhàn)利器。蛙人部隊的作戰(zhàn)樣式包括水下特種偵查、信息戰(zhàn)、破襲作戰(zhàn)、負(fù)載投送、反恐作戰(zhàn)、水雷戰(zhàn)等[1]。我國在1998年正式組建蛙人偵查隊，在蛙人的運用和作戰(zhàn)經(jīng)驗等方面與世界先進(jìn)水平仍具有一定差距。依托海軍院校的科研力量，在海軍院校中開展蛙人訓(xùn)練，能顯著夠提升蛙人訓(xùn)練的安全性、科學(xué)性和有效性。因此，下文將闡述蛙人訓(xùn)練在海軍院校中開展的重要意義，以及對軍校學(xué)員如何開展蛙人訓(xùn)練提出建議。

1? 蛙人在各國作戰(zhàn)力量中的運用

1.1 美軍蛙人

美國海軍海豹突擊隊，正式成立于1962年。海豹突擊隊的起源可追溯至二戰(zhàn)時期的偵察與突擊部隊（S&R）和海軍戰(zhàn)斗爆破隊（NCDUs）。其中成立于1943年的海軍戰(zhàn)斗爆破隊，可以說是美國海軍蛙人的始祖。作為一支三棲突擊隊，美軍海豹突擊隊的蛙人分隊通常情況下裝備的還是普通步兵武器，但是另一方面，美國在蛙人的水下呼吸設(shè)備，水下載具方面卻下了很大力氣。比如封閉式的循環(huán)呼吸器和蛙人水下載具，由潛艇的魚雷管釋放，可以保證蛙人在水下不會釋放氣泡，減少被水面發(fā)現(xiàn)的幾率，使蛙人能夠完成水下的偵查、定位和攻擊等任務(wù)，完成任務(wù)后再回收。

1.2 俄軍蛙人

俄羅斯蛙人部隊即戰(zhàn)斗潛水員部隊，隸屬于總參謀部偵查總局，屬于層次較高的特種部隊，直接接受總參謀長的指揮，主要擔(dān)負(fù)水下偵查與破壞任務(wù)，任務(wù)范圍包括拉美、北美、東亞、西歐、非洲、遠(yuǎn)東等地區(qū)。俄羅斯蛙人部隊擁有世界一流的SPP-1水下手槍和APS水下步槍。在2013年又曝光了ADS水陸兩用突擊步槍。嚴(yán)苛的訓(xùn)練和精良的裝備，俄羅斯蛙人部隊最擅長水下格斗技巧。在蘇聯(lián)時期一名蛙人曾經(jīng)在水下殺死英國著名特工007邦德原型昂內(nèi)爾·克萊伯。戰(zhàn)爭中，俄羅斯特種部隊和蛙人們在水下可以主動出擊，采用放置炸彈等手段對敵人艦艇展開襲擊;同時也能配合MRG-1、DP-64、DP-65等反蛙人武器探測識別、攔截敵方派出的蛙人和無人潛航器等設(shè)備。

1.3 德軍蛙人

德國海軍KSM戰(zhàn)斗蛙人部隊是一支在北約特種部隊中享有盛名的特種部隊，由掃雷、訓(xùn)練和戰(zhàn)斗蛙人三個中隊組成，軍官和士官的比例極高。最初是為了應(yīng)對和攻擊前蘇聯(lián)的兩棲登陸而成立的蛙人部隊，后任務(wù)逐漸轉(zhuǎn)向岸上，成為一支多任務(wù)型的特種部隊[2]。德國HK公司研制的P-11水下手槍是享譽世界的水下武器，被北約和歐盟國家廣泛采用，同時KSM戰(zhàn)斗蛙人分隊還裝備MP5沖鋒槍、G36突擊步槍、R93狙擊步槍等武器。進(jìn)入21世紀(jì)，部分德國蛙人分隊作為參與到德軍在亞丁灣的護航巡邏任務(wù)中，多次擊退和俘虜索馬里海盜，解救遇險船只。

1.4 越軍蛙人

在東南亞各國，越南擁有最強的蛙人部隊。1964年5月1日，6名北越蛙人趁夜?jié)撊敫劭冢么判运渍Я嗣儡娒儡姟翱ǖ绿枴焙侥浮Ｔ谡麄€越南戰(zhàn)爭期間，北越蛙人部隊共炸沉美軍和南越軍隊的艦船近1000艘。戰(zhàn)后，越南將蛙人部隊整編為126突擊團，直屬越軍突擊司令部管理，是國防部的直屬部隊，在資金、人員、裝備上大力支持，將其打造為保衛(wèi)“島嶼主權(quán)”和“專屬經(jīng)濟區(qū)、大陸架的主權(quán)和管轄權(quán)”的王牌力量[3]。除了126團之外，越軍在峴港、胡志明市還部署有第11A、11B蛙人反偵察連，沿海軍區(qū)附屬有少量蛙人部隊，但裝備訓(xùn)練情況均不如126突擊團。在南海海域，越南蛙人部隊是一支不可忽視的力量。

2? 海軍軍事院校開展蛙人訓(xùn)練的必要性

2.1 滿足軍事斗爭任務(wù)的需要

把蛙人訓(xùn)練作為軍事訓(xùn)練的重要組成，根本目的是滿足未來軍事斗爭的需要。東海和南海海區(qū)島嶼密布，各方勢力犬牙交錯，是蛙人和無人潛航器活動的密集區(qū)域，我國的島礁時刻面臨對方蛙人勢力滲透偵查和攻擊的危險。在茫茫大海之中，防守島礁受島嶼面積限制，防御力量薄弱，對水下警戒能力不足且遠(yuǎn)離后方基地，一旦受到敵方蛙人攻擊，很難等待后方支援。同時，敵方蛙人通過在敏感海域安裝傳感器，在螺旋槳附近投放漁網(wǎng)等障礙物或爆炸裝置等手段，將對我海軍的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)行動造成極大的威脅和干擾。

2.2 滿足新形勢下衛(wèi)勤保障的需要

蛙人訓(xùn)練與作戰(zhàn)環(huán)境惡劣，容易出現(xiàn)戰(zhàn)斗或非戰(zhàn)斗減員情況，提高戰(zhàn)士自救互救能力迫在眉睫。海軍院校通過開展蛙人訓(xùn)練，利用集中的科研力量，可以在院校訓(xùn)練和基層調(diào)研中探索戰(zhàn)傷救治訓(xùn)練新模式，提高戰(zhàn)士面對特殊傷情的處置能力;研究新型衛(wèi)勤保障裝具，研究水下運載器械和戰(zhàn)救器材等戰(zhàn)力提升器;設(shè)計衛(wèi)勤保障預(yù)案，提高處置特情的能力。

2.3 滿足基層科學(xué)訓(xùn)練的需要

軍事體育訓(xùn)練的科學(xué)化，是提高訓(xùn)練效益、減少訓(xùn)練傷病和可持續(xù)發(fā)展的必由之路。建議加強全軍軍事體育訓(xùn)練研究機構(gòu)和學(xué)科專業(yè)平臺建設(shè)，建立健全由院校、科研機構(gòu)和部隊參加的全軍性軍事體育訓(xùn)練科研協(xié)作機制[4]。2006年之后，由于解放軍體育學(xué)院撤編改建，軍事體育生長干部學(xué)員不再招生，部隊基層的軍事體育組訓(xùn)也得不到專門人才的支撐，缺乏懂訓(xùn)練理論并會組織訓(xùn)練的基層干部[5]。蛙人訓(xùn)練因其危險性高，技術(shù)性強的特點，基層訓(xùn)練中訓(xùn)練傷亡的現(xiàn)象曾有出現(xiàn)。利用院校科研力量，海軍院校學(xué)員在院校學(xué)習(xí)接受蛙人基礎(chǔ)理論和蛙人訓(xùn)練項目課程之后，可以對基層科學(xué)訓(xùn)練提出指導(dǎo)，同時與基層實踐經(jīng)驗相結(jié)合，改進(jìn)訓(xùn)練方式和內(nèi)容，彌補海軍院校與基層蛙人部隊軍事訓(xùn)練的代溝，提高訓(xùn)練的安全性、有效性，達(dá)到科學(xué)組訓(xùn)、減少部隊訓(xùn)練傷，提高部隊?wèi)?zhàn)斗力。

2.4 軍民融合、戰(zhàn)略人才儲備的需要

新時代背景下，軍民融合發(fā)展格局正在形成，海軍軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略走在全軍前列。海軍工程大學(xué)的潛水分隊在完成教學(xué)工作的同時，積極參加地方搶險救災(zāi)工作。在2014年“東方之星”事故現(xiàn)場，潛水分隊的官東和他的戰(zhàn)友冒著生命危險搶救出多名被困群眾，被李克強總理譽為“英雄加英雄的部隊”。在奧運會、世博會等國家重大活動中，蛙人部隊都會承擔(dān)一部分水下摸排等安保工作。培養(yǎng)海軍院校潛水蛙人力量，是貫徹落實習(xí)主席軍民融合深度發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)安排，完成國家戰(zhàn)略人才儲備。

3? 海軍院校開展蛙人訓(xùn)練的建議

我軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型建設(shè)的快速發(fā)展，對軍隊院校高素質(zhì)軍事人才的培養(yǎng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。“圍繞實戰(zhàn)搞教學(xué)，著眼打贏育人才，使培養(yǎng)的學(xué)員符合部隊建設(shè)和未來戰(zhàn)爭需要[6]”。然而，在部隊院校中開展蛙人訓(xùn)練仍存在很多限制和挑戰(zhàn)，為能夠順利開展蛙人訓(xùn)練和提高蛙人訓(xùn)練的有效性，提出了關(guān)于海軍院校開展蛙人訓(xùn)練的相關(guān)建議。

3.1 提供良好的場地，配備必要的裝備

良好的訓(xùn)練場地是完成訓(xùn)練任務(wù)的基礎(chǔ)。利用游泳館和公開水域訓(xùn)練場地作為蛙人訓(xùn)練的初級培訓(xùn)場地，完成基礎(chǔ)體能要求和必要游泳與潛水技能的訓(xùn)練。“工欲善其事，必先利其器。”蛙人訓(xùn)練不僅僅需要游泳場地，更需要必要的配套裝備，以保證訓(xùn)練的安全性。應(yīng)聯(lián)系相關(guān)廠家購置高質(zhì)量、高性能、高性價比的腳蹼、潛水服、封閉式和半封閉式呼吸器等專業(yè)裝備，提高訓(xùn)練的仿真度和實戰(zhàn)性。

3.2 設(shè)計科學(xué)安全的組訓(xùn)方法和訓(xùn)練計劃

蛙人訓(xùn)練不應(yīng)局限于5km、400m障礙、800m游泳等傳統(tǒng)訓(xùn)練科目，還應(yīng)該增加抗眩暈、抗缺氧、耐低溫、抗高壓、心理承受等具有針對性的訓(xùn)練科目，來提高蛙人訓(xùn)練隊員的各項基礎(chǔ)體能以能夠適應(yīng)蛙人對于戰(zhàn)場環(huán)境的各項戰(zhàn)略任務(wù)的要求。蛙人通常通過艦艇、空投、潛艇等運載工具進(jìn)行滲透作業(yè)，適當(dāng)增加抗暈動訓(xùn)練可以提高蛙人的任務(wù)前身體狀態(tài)。水下環(huán)境中氧氣有限、低溫高壓，通過增加抗缺氧訓(xùn)練、耐低溫、抗高壓等具有針對性的訓(xùn)練科目，可以提高蛙人的環(huán)境耐受能力，增加蛙人潛伏時間。所以，為滿足一名合格蛙人所需的各項身體與心理素質(zhì)要求，有必要豐富院校訓(xùn)練的內(nèi)容，科學(xué)安排、精心組織訓(xùn)練。在保證安全的情況下進(jìn)行武裝泅渡和裝具潛水等各項訓(xùn)練，向軍事訓(xùn)練科學(xué)化、高效化邁進(jìn)。

3.3 邀請專家指導(dǎo)訓(xùn)練，培養(yǎng)教員實戰(zhàn)化能力

院校教學(xué)仍存在缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，與部隊實際訓(xùn)練作戰(zhàn)情況脫節(jié)的情況。院校教員缺少部隊實踐和基層實訓(xùn)經(jīng)驗，通過邀請具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的蛙人專家指導(dǎo)訓(xùn)練，能夠縮小院校與戰(zhàn)場的距離，推動院校軍事訓(xùn)練向習(xí)主席“實戰(zhàn)化練兵要求”看齊。為提高教員實戰(zhàn)化能力，可以推動教員基層學(xué)習(xí)與調(diào)研活動，了解部隊需要與自身不足，傳遞先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)實戰(zhàn)經(jīng)驗，完善蛙人訓(xùn)練計劃，為部隊院校學(xué)員規(guī)劃合理的訓(xùn)練安排，將調(diào)研結(jié)果投入訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化為院校新型戰(zhàn)斗力。

3.4 運用相關(guān)學(xué)科理論指導(dǎo)訓(xùn)練

發(fā)揮軍事高等院校基礎(chǔ)理論優(yōu)勢，將特種作戰(zhàn)理論、信息化理論、潛水醫(yī)學(xué)理論等相關(guān)基礎(chǔ)理論引入到蛙人訓(xùn)練計劃之中，豐富參訓(xùn)人員知識儲備和技能培訓(xùn)渠道，培養(yǎng)和積累具有先進(jìn)基礎(chǔ)理論支持的海軍新型潛水蛙人的儲備人才團隊。利用學(xué)科平臺優(yōu)勢，建立教員、學(xué)員、基層部隊之間的聯(lián)合研究體系并進(jìn)一步探索蛙人科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)體能要求和生理心理要求，用課題研究提升蛙人訓(xùn)練的科學(xué)性、安全性、有效性。

4? 結(jié)語

我國擁有18000km的海岸線，約6500個島嶼和300萬km2海洋國土面積。為了營造安全穩(wěn)定的國內(nèi)外形勢，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)人民海洋權(quán)益，建設(shè)一支強大的人民海軍是歷史的擔(dān)當(dāng)和使命的召喚。根據(jù)目前的戰(zhàn)略局勢，蛙人作為海軍的一支特種作戰(zhàn)力量，在維穩(wěn)處突，應(yīng)對局部高強度沖突，維護航行自由與安全等方面能夠發(fā)揮重要作用。因此，在海軍院校培養(yǎng)技術(shù)精湛的蛙人團隊，具有形勢的緊迫性和必要性。

參考文獻(xiàn)

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