高職院校圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀及策略

文/黑龍江省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院 李元

一、高職院校閱讀推廣活動的現(xiàn)狀

（一）就整體高職院校而言，開展推廣深度閱讀活動的學(xué)校不多。據(jù)調(diào)研，目前只有五所學(xué)校的圖書館開展，僅占總數(shù)的15%；“閱讀學(xué)分”等深度閱讀活動的推廣活動僅由湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等少數(shù)學(xué)校開展，占總數(shù)的3%。因此，高職院校應(yīng)開展深入的閱讀和推廣項目。

（二）雖然高職院校的閱讀推廣活動多于普通本科院校，但高職院校的閱讀推廣活動卻兩極分化。有的學(xué)校開展了很多活動，有些學(xué)校沒有開展或基本上沒有開展。

二、閱讀推廣現(xiàn)狀分析

目前，影響高職院校閱讀推廣的因素有四個：

（一）高職院校圖書館員缺乏閱讀和推廣意識。基于現(xiàn)階段高職圖書館面臨的問題是圖書館員管理人數(shù)很少，因此只能保證借書還書等業(yè)務(wù)的進行。相當(dāng)一部分圖書館員對閱讀推廣不感興趣，他們認(rèn)為推廣閱讀并不重要。

（二）圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣活動之間沒有有效的協(xié)調(diào)。圖書館的資源建設(shè)不平衡，由于受到學(xué)校學(xué)科建設(shè)的影響，紙質(zhì)書籍，特別是電子資源是圍繞課程開發(fā)購買的。由于學(xué)習(xí)能力的限制，高職院校學(xué)生更加注重圖書館內(nèi)關(guān)于休閑閱讀的書籍。因此，如果不注意其他資源的建設(shè)，就會造成讀者的流失。

（三）閱讀推廣方式單一。學(xué)生對圖書館閱讀推廣不感興趣。由于網(wǎng)絡(luò)的推廣，圖書館閱讀不再占主導(dǎo)地位，許多學(xué)生將他們的業(yè)余時間花在互聯(lián)網(wǎng)或游戲上。因此，學(xué)生對參與閱讀推廣活動不感興趣。

（四）閱讀推廣活動缺乏管理。由于忽視了學(xué)校和圖書館，沒有實現(xiàn)閱讀推廣的重要性，導(dǎo)致活動的混亂管理。有些學(xué)校只是單純開展表面活動，未納入實質(zhì)響應(yīng)。他們在活動的制定過程中，缺乏長期計劃。此外，學(xué)生的生活參與度不高，許多活動問題無法由學(xué)生回答，且忽視安全因素。活動過程中將很多學(xué)生聚集，卻忽略安全計劃，一旦發(fā)生事故，將會有人員傷亡。

三、高職學(xué)生閱讀推廣策略

面對高職院校圖書館的閱讀和推廣問題，結(jié)合國外大學(xué)的經(jīng)驗，高職院校圖書館應(yīng)注意從以下幾個方面開展宣傳活動。

（一）圖書館員應(yīng)熱情地為學(xué)生服務(wù)。在日常閱讀推廣中，圖書館員不僅是圖書館員，也是高職院校圖書館的教師，因此他們自認(rèn)為比學(xué)生身份高一等，特別是當(dāng)學(xué)生和讀者表現(xiàn)出對自己的不尊重時，他們會顯得不耐煩或生氣。圖書館館員應(yīng)該認(rèn)識到，教師和學(xué)生應(yīng)該相互尊重，教師應(yīng)該與學(xué)生和平地面對面。當(dāng)讀者有不文明和不禮貌的現(xiàn)象時，我們應(yīng)該及時制止，批評和教育他們，避免過度行為，建立師生之間的平等和相互尊重感，認(rèn)真為學(xué)生和讀者服務(wù)。

（二）培養(yǎng)專業(yè)人才，培養(yǎng)和普及知識。為了閱讀推廣，高職院校必須培養(yǎng)自己的才能。人才培養(yǎng)應(yīng)如下：1.做好促進學(xué)習(xí)，讓大家了解圖書館的專業(yè)知識和設(shè)備操作。2.聯(lián)系部門，貼近同學(xué)，了解學(xué)生的專業(yè)知識體系及其對圖書館資源的需求。3.注重閱讀推廣的研究成果。4.高職圖書館和圖書館協(xié)會應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗，使從事一線閱讀的圖書館員可以通過各種方式學(xué)習(xí)良好做法和優(yōu)秀的推廣書目。

（三）加強閱讀資源建設(shè)和閱讀環(huán)境。圖書館閱讀推廣活動最重要的方面是讓讀者了解和使用圖書館資源。因此，圖書館館藏、基礎(chǔ)設(shè)施和閱讀環(huán)境的優(yōu)勢對閱讀推廣活動的成功起著至關(guān)重要的作用。圖書館應(yīng)努力構(gòu)建閱讀推廣活動的重點和基礎(chǔ)，使高職院校真正成為讀者學(xué)校思想知識的圣地。

（四）營造美好的環(huán)境。圖書館不僅要為讀者提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，還要考慮到圖書館的環(huán)境和讀者的心理需求，這需要圖書館實現(xiàn)以下兩點：首先，我們應(yīng)該使圖書館在系統(tǒng)和技術(shù)上有序運行。也就是說，讓讀者遵守圖書館規(guī)則，確保其他讀者對閱讀有興趣，并使用技術(shù)手段確保讀者公平地使用圖書館。其次，圖書館的光線和溫度應(yīng)該適合閱讀，這樣讀者才能擁有舒適的環(huán)境。

（五）明確問題，合理分工。現(xiàn)階段高職圖書館的許多閱讀推廣活動并非由他們單獨組織實施，還包括許多組織、公司參與其中，這應(yīng)該明確組織問題，做好分工。只有這樣，才能充分發(fā)揮各方力量，達到預(yù)期的效果。

（六）引進館外資源，注重活動質(zhì)量。在推進活動中，館外的公司或組織會提供大量資金和物資，并以參與活動的形式出現(xiàn)，這會促進活動的發(fā)展，提高其質(zhì)量。但在使用這些資源時，我們應(yīng)該注意：1.注重這些資源的形象，保證能帶來積極的能量。2.在活動中，不能以違反圖書館所存價值來換取贊助者的投資。3.積極尋求多種社會資源，以幫助感興趣的讀者。

四、結(jié)論

高職院校開展的閱讀活動不僅是學(xué)校文化發(fā)展的需要，也是讀者的需求。當(dāng)讀者數(shù)量和閱讀量逐年停滯甚至下降時，也標(biāo)志著圖書館功能和形象的下降。只有當(dāng)更多讀者進入圖書館并使用它時，才能反映其功能。通過對高職院校圖書館現(xiàn)狀的分析和推廣措施，促進了宣傳方式和活動的多樣化。高職院校圖書館的推廣活動將朝著組織體系標(biāo)準(zhǔn)化和活動規(guī)范化的方向發(fā)展。