高校生物實驗室危險化學品安全管理現狀及對策

文/菏澤學院農業與生物工程學院 馮桂松

生物實驗室是高校非常重要的科研場所，也是學生學習生物知識、探究生物的場所。為了確保生物實驗工作的有序實施，需要對各種各樣的危險化學品進行提前存儲，但化學品具有很強的危險性，如有些化學品具有強堿、強酸，易燃易爆、劇毒的性質，耐腐蝕性也比較強。所以，在存儲的過程中，如果處置不合理便會引發一系列的事故。因此，高校對于生物實驗危險化學品的安全存儲問題要給予高度的重視，制定相應的安全管理措施，以便學生的實驗安全有保障。

一、高校生物實驗室危險化學品安全管理現狀

（一）高校安全管理機制有待改善。有些高校管理層對于實驗室的安全管理工作并沒有給予高度的重視，未制定完善的安全管理機制。盡管很多院校制定了危險化學品的存儲以及管理規定，但將管理的重點放在了操作規范方面以及應急處理方面，對安全管理有所忽視，具體來說，便是忽視了安全管理的管理與檢查工作。因為安全管理部門沒有對安全管理制度進行及時完善和有效制定，使得危險化學品安全管理制度不能落到實處，針對性較差。

（二）師生缺乏安全意識。在實驗室當中，教師會將重點放在教學以及實驗設計方面，針對化學品的發放以及應用有些忽視，所以教師和學生缺乏相關的安全意識，這也是危險事故發生的主要原因。其中具體的表現為，在發放危險化學品當中，工作人員在沒有明確用途以及用量的情況下隨意發放，并且，領用登記信息不詳細。此外，學生在完成實驗之后，沒有回收余下的危險化學品。同時，存在的另一項問題是有些教師以及學生沒有接受過相應的安全培訓，在對化學品進行應用時，沒有依照相關規定進行操作，甚至為了節省時間，沒有使用安全護具。有些教師為了方便教學，會隨意存放一些多余的化學品，用完之后將剩余的化學品隨意丟放。這些安全意識淡薄的行為，都是引發安全的潛在因素。

（三）危險化學品存儲過程中存在安全隱患。有些院校在對實驗室進行設計及建設的過程中，并沒有對其中的安全進行評估分析，為了降低成本，會改建不用的教室等作為存儲危險化學品實驗室。但是這樣的條件進行存儲與危險化學品的存儲條件和要求并不相符。同時，在存儲時并沒有將危險化學品與一般化學品進行區分，更沒有按照我國的相關規定，依照化學品的性質進行分類，這些都是造成安全事故的原因。

二、高校生物實驗室危險化學品安全管理對策

高校當中的生物實驗需要應用一些危險化學品，但這些化學品具有較強的堿、酸、腐蝕性，并且易燃易爆、劇毒。所以，對于對其實施的安全管理工作非常關鍵，可有效避免安全事故的產生。

（一）健全安全管理規范制度。高校需要對危險化學品的相關管理工作給予高度重視，積極響應相關規定，認真組織教師與學生學習相應的法規文件，制定完善的安全管理對策，并逐步將制定的管理制度以及規范進行完善，將其落實在具體的工作中，如物品臺賬和使用登記賬要一致。其中，對于規范的制定，需要結合高校實驗室的自身特點，制定與之相適應的管理措施。只有制定嚴謹精確規范的安全管理制度，才能保證實驗的順利、安全進行。此外，還需要建立安全管理責任制度，進一步明確各項工作的管理負責人員，將每一項管理工作落實到個人，以便在出現問題時，能夠及時找到負責人員解決，不會出現相互推諉的情況。通過對相關負責人員的落實，可從采購方面、存儲和使用方面對危險化學品進行科學管理，這是避免發生安全事故的重要措施。

（二）建立實驗室危險化學品安全管理小組。為了進一步加強安全管理工作，保障實驗能夠順利開展，高校需要針對危險化學品的安全管理工作成立相應的安全管理以及監督小組。小組需要對危險化學品的一些日常使用工作進行負責，并建立相應的安全管理制度，以便對危險化妝品的安全使用進行監督和指導。同時，高校還要組織專家定期對實驗室的運行情況進行安全檢查，給予專業性的指導。如果實驗室在應用的過程中發現問題，小組需要對事故原因進行詳細的調查和分析，做好處理工作。

（三）強化危險化學品的應用安全教育。高校針對危險化學品的使用，一定要給予重視并組織教師以及學生、管理人員定期學習。針對安全知識講座的開展，要將其納入高校的日常管理工作中，在思想上給予高度的重視，這樣才能提升安全教育效果，使師生具備較強的安全意識。此外，還要制定相應的考核制度，將教師與學生的安全意識、工資和成績掛鉤，從而使教師和學生主動提升安全意識，正確規范使用危險化學品。

三、結束語

總之，實驗室危險化學品安全管理工作十分關鍵，是高校安全管理工作當中的重點工作，需要健全安全管理規范制度，建立實驗室危險化學品安全管理小組，強化危險化學品的應用安全教育，以保障實驗順利有序開展。