教師自我突圍的秘訣等

教師自我突圍的秘訣

作者：汪瑞林

出版：華東師范大學(xué)出版社

本書從專業(yè)成長(zhǎng)秘訣、課堂教學(xué)研究、學(xué)科教學(xué)藝術(shù)、學(xué)生素養(yǎng)培育四個(gè)方面介紹了36位名師的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。其中，既有李吉林、吳正憲、余映潮、馮恩洪等老一輩教育名家，又有竇桂梅、黃厚江、盧明、褚樹(shù)榮等中生代教壇明星，還有賁友林、張齊華、唐彩斌等后起之秀。老中青三代名師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，為一線教師的成長(zhǎng)發(fā)展提供多元參考。所選文章不是簡(jiǎn)單介紹，鋪陳名師們的成長(zhǎng)經(jīng)歷及成就，而是突出其思想和經(jīng)驗(yàn)的精華，讓讀者從這些生動(dòng)鮮活的“心里話”中看到他們的教育理想與追求，管窺其教學(xué)的“獨(dú)門絕技”，獲得專業(yè)成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自我突圍的力量和智慧啟迪。

從合格班主任到優(yōu)秀班主任

作者：陳 宇

出版：中國(guó)人民大學(xué)出版社

很多班主任為什么忙得焦頭爛額？因?yàn)榘嗉?jí)管理占用了太多時(shí)間。有沒(méi)有破解班主任低效忙碌的法門？本書作者系統(tǒng)總結(jié)了自己30年來(lái)高效管理班級(jí)的科學(xué)方法，包括尋找教育的大智慧;巧做班級(jí)常規(guī)管理;構(gòu)建班級(jí)文化有藝術(shù);扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生;組織班級(jí)活動(dòng)的藝術(shù);班主任的非常規(guī)教育藝術(shù)。這部著作特別注重方法的科學(xué)性和普適性，并按班級(jí)管理的整體布局和操作順序編排，系統(tǒng)性強(qiáng)。全書詳解班主任老師經(jīng)常面對(duì)的十大問(wèn)題，涉及班級(jí)生活的眾多細(xì)節(jié)。書中還有大量典型案例，流程圖、圖示、表格等的使用也恰到好處，可操作性很強(qiáng)。

重新設(shè)計(jì)一所好學(xué)校

主編：[美]普拉卡什·奈爾

譯者：林文靜

出版：中國(guó)青年出版社

學(xué)校需要重新定義。學(xué)校需要重新學(xué)習(xí)表達(dá)空間的語(yǔ)言，推動(dòng)空間建設(shè)，學(xué)校不再是一個(gè)地點(diǎn)的標(biāo)記，而是一種空間的選擇。學(xué)校需要重建規(guī)則，解決學(xué)校的物理空間問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代教育技術(shù)無(wú)縫銜接，讓學(xué)習(xí)與學(xué)校環(huán)境的互惠年復(fù)一年地迭代;學(xué)校需要重新想象學(xué)習(xí)和教學(xué)空間，讓教室的空間增加新的價(jià)值，落實(shí)教學(xué)變現(xiàn)。本書揭秘教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生學(xué)習(xí)空間的功能構(gòu)成，提供了智慧教育時(shí)代構(gòu)筑“合作學(xué)習(xí)”空間的設(shè)計(jì)方法和全新學(xué)校設(shè)計(jì)方案。這是一本解決基本問(wèn)題的實(shí)用書，極具參考價(jià)值和啟發(fā)作用。