黃淮學院： 加強課程思政，落實立德樹人

大學之道，在明明德，在立德樹人。高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人的根本問題，承擔著培養社會主義建設者和接班人的根本任務。在大學生培養過程中，從思政課程教學到課程思政教育的轉變，是高校踐行立德樹人根本任務理念的重大提升。黃淮學院黨委認真貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，積極探索課程思政“三全育人”的基本路徑，推進課程思政改革常態化、長效化，取得了初步成效。

強化頂層設計，在抓好課程思政工作機制上出實招

一是加強組織領導。學校成立了由校黨委書記和校長任組長，分管思政工作和分管教學工作的校領導及有關部門負責人為成員的課程思政工作領導小組和“課程思政”教學改革指導委員會，研究具體政策和措施，統籌推進全校課程思政教育教學改革工作，形成了“黨委統一領導、黨政部門協同配合、二級學院組織落實”的課程思政教育教學改革工作機制，并有機融入教學、管理和服務全過程，使學校各方力量、各種資源充分發揮育人功能，實現“協同效應”。

二是完善制度設計。2018年年初，學校制定了《黃淮學院課程思政實施辦法》《黃淮學院課程思政示范課建設實施方案》《思政理論課教學質量提升計劃》等，對課程思政工作進行系統規劃，將其納入學校事業發展戰略之中，并堅持整體推進與重點突破協調發展、落實標準與創新特色共融共通、試點探索與全面推進分步有序的四項主要原則，讓思政教育的理念融入每一門課程，形成通識課程、專業課程、實踐課程三位一體的課程思政育人體系，構建了全員、全程、全課程思政育人格局。

三是強化隊伍建設。學校整合全校思政課教師、專業課教師、輔導員和企業兼職教師資源，通過建立“課程思政工作室”“黃淮學院課程思政微信群”、舉辦“課程思政示范課”比賽等，搭建“課程思政”學習交流平臺，強化教師“課程思政”理念，讓每一位教師找到課程思政的切入點和融合點，提升課程思政質量。同時，加強師資隊伍培訓，依托學校教師發展中心，邀請國內“課程思政”教育領域專家舉辦“課程思政”教學工作坊，采取“原理講授+小組討論+合作學習+個人展示+成果共享”的形式，點面結合，推動課程思政課堂教學革命，讓教師既為“經師”，更為“人師”，真正做到“讓有信仰的人講信仰”，助力學生成長成才，營造以立德樹人為核心的課堂教學和教師發展文化環境。

創新手段載體，在推動課程思政實施上下實功

“課程思政”建設基礎在“課程”，重點在“思政”。沒有好的課程建設，“課程思政”就成為無源之水、無本之木;沒有好的“思政”教育功能，課程教學就會失去“靈魂”，迷失“方向”。因此，尊重課程建設規律，強化課程建設管理是“課程思政”建設的根本基礎。為此，學校重點抓了以下幾項工作。

一是守牢思想政治理論課主陣地。學校依托馬克思主義學院，堅持以“立德樹人”為根本任務，以提升思想政治教育的針對性和實效性為目標，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，積極探索實踐教學內容、載體、方式方法改革，把中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化融入思政課程，豐富實踐教學資源，實施專題化與“微課”相結合的教學模式，采用案例討論、演講辯論等形式，增強師生教學互動，增強課堂吸引力，提高課堂教與學的質量。

二是注重課程思政分類實施、全程貫通。學校目前有54個本科專業，1800多門課程，涉及9大學科門類。學校根據不同學科、不同專業的性質和特點，以“思政課程+課程思政”的課堂教學改革為目標，分類編制課程思政教學指南，探索知識傳授與價值引領相結合的有效路徑，確保所有課程“同向同行、協同育人”。比如，哲學社會科學類課程要突出體現馬克思主義中國化的最新理論成果，引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀;工程技術類專業課程要突出培育求真務實、實踐創新、精益求精的工匠精神，注重把愛國主義、民族情懷滲透到專業課教學中，幫助學生樹立起文化自覺和文化自信。

三是引進與開發相結合，優化思政教育資源。一方面，在開展課程思政改革中充分利用信息技術，線上線下聯動，推進“互聯網+教育”背景下的思政課混合式教學模式改革，拓展課程思政時空，投入300多萬元引進線上優質思政教育資源，創作了課程思政系列微課堂、微視頻，打造了“課程思政進行時”“課程思政之我見”等一系列有代表性的品牌欄目，并在微信公眾號等新媒體平臺發布;利用清華大學“雨課堂”技術，結合“超星爾雅”的通識課平臺，體現課程思政導向，引進了323門校外優質通識課程資源，學生通過手機端可以全時空在線學習，增強課程思政的活力和吸引力。另一方面，針對專業類課程，設立專項資金，鼓勵支持教師進行思政教育資源開發，著力打造一批課程思政精品微課和精品教案，建設一批名師網絡示范課，建立一套完備的專業思政案例資源庫，進一步推進專業課程思政優質教學資源共享。

突出產出導向，在強化課程思政工作落細上見實效

培養什么樣的人、如何培養人最終要落腳到人才培養方案和課程建設上。學校以2018版人才培養方案修訂為契機，以課程思政為抓手，要求每一位教師肩負立德樹人的使命，每一門課程都具有思政教育的元素，每一堂課都要打造思政教育的氛圍，使課程思政春風化雨、潤物無聲。

一是培育一批思政功能明顯的示范專業課程。由教務處牽頭，在各學院推薦的基礎上，學校在公共平臺課、專業基礎課、專業選修課、全院選修課中遴選并培育一批思政功能明顯的示范課程，并對示范課程給予一定的經費支持。學校通過示范課程的引領作用，使所有課程的教學內容強調專業倫理、社會主義核心價值觀等思政內容，教師在授課過程中傳播正能量，突出愛國主義、社會主義、集體主義教育。

二是深入開展“課程思政”教學設計。學校依據學科專業特色，從教學各環節入手，堅持“創新貫通、思政融入”的理念，加強基于專業課程特色的教學策略制定，注重整體規劃、“術”“道”結合，將專業課程思政教學目標融入培養方案和教學設計，挖掘各類專業課程的特色思政教育元素，貫穿到課程標準、教學計劃、教案、講義、課件和教學評價中，既注重知識技能的培訓，更注重職業素養和道德品質教育，推動“知識傳授、能力培養和價值引領”同步提升。

三是積極拓展“第二課堂”建設。學校將實踐育人“基因式”融入課程思政，在加強通識課、專業課課堂教學的同時，根據課程特點和專業培養要求，強化課程思政實踐教學，加強實踐育人基地建設，積極拓展第二課堂，圍繞“鄉村讓生活更美好”，助力打造了美麗鄉村示范點——“新集村拙匠書院”，組織師生廣泛開展“三下鄉”社會實踐活動，助力學生運用所學理論知識分析、發現、解決實際問題，將學生在第二課堂中所得支撐第一課堂中所學，做到學以致用、知行合一。同時，強化“以文化人”功能，積極推進文化校園建設，優化校園育人環境，組織開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，建設了一批黨團活動、學術交流、學業指導、社團文化等為一體的文化陣地，讓廣大師生在實踐中接受思想政治教育，深化認識、提升境界，推動教學從單一的專業知識維度，向人文素質培育、社會責任感培養等多維度延伸。

四是推進創新創業教育與課程思政有機結合。學校圍繞構建以“五個融入”為特色的創新創業教育體系，依托“1+N”創客空間集群、創新創業課堂教學和創新創業實踐活動，深入挖掘創新創業教育課程思政元素，大力推動以創新精神、創意思維、創業實踐、創造能力為核心的創新創業教育與課程思政的銜接融通，著力提升學生創新創業人文情懷，強化其核心素養，幫助其樹立正確的理想信念和價值取向，形成課程思政貫穿創新創業教育全過程的新模式。近年，學校培養了一批師生創業先進典型，催生了一批黃淮創客產品，孵化100多個科技創新型小微企業，學校獲批為全國首批創新創業典型經驗高校、全國首批深化創新創業教育改革示范高校，創新創業教育已成為學校推進課程思政的重要支撐。

下一步，黃淮學院將以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，牢牢把握守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求，按照“抓住一個點、形成一條線、連成一個面”的工作基調，持續推進課程思政各項建設，把立德樹人根本任務落實落細，努力培養擔當民族復興大任、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（供稿：黃淮學院黨委）

責編：清 歡