學校體育傷害事故預防措施與處理辦法研究

崔建明，仝子洋

1 前言

教育部頒布的《體育與健康教學大綱》及當前實施的《全日制義務教育(1-6年級)體育與健康(7-12年級)課程標準》，對學校體育目標進行明文規定，及促進學生健康發展，增強體魄，習得體育與健康基礎知識和運動技能，養成健康良好的學習方式以及積極向上的生活態度等。我國在校大、中、小學生已超過2億，這是很大的一個社會群體。學校體育是學校教育開展的一塊重要版圖，同時，學校體育的開展層出不窮的體育傷害事故的發生也向社會、學校和家庭敲響了警鐘，上好體育課一時成為成為社會輿論的焦點。因此，本文以學校體育傷害事故成因為基準，探討如何預防體育傷害事故的產生與處理辦法研究。希望通過此次研究，可以減少校園事故，確保學生在“安全第一”的大環境中，參與體育活動，實現“健康第一”的指導思想，強健體魄，增進健康。

2 概念界定

學校體育傷害事故是以學校為組織單位，在其負責的場館、場地和體育設施進行的校內外體育活動，致使學生造成人身傷害或死亡事故。

3 學校體育傷害事故產生的原因

3.1 學生安全知識不足的問題

近年來，國家教育部門多次就學校體育傷害事故的增長形勢出現的問題作出回應，積極組織學生進行自我保護能力培訓，大力宣傳自我保護知識，但是學生自身不重視，認為那些與自己無關，回避，甚至拒絕學習，致使其在進行體育活動前，不知道如何預防運動傷害；事故發生時，出現焦躁不安不安、手足無措的心理波動，怎樣處理傷害事故，如何去治療受傷的身體部位，一無所知，最后失去最佳的治療效果，后果不堪設想。

3.2 體育教師的問題

體育教學是一門教師教和學生學的綜合性活動，擁有其完整、特殊的教學規律，學校規定教師實施教學必須遵循此特殊規律，體育教師思想老套、責任心差、安全防范意識不足、教學組織缺乏條理等因素導致傷害事故發生。具體表現四個方面:一是教師職業道德操守問題，教師對教育部文件解讀不深刻，教學過程中責任心不強，玩忽職守，采取“放羊式教學”，對危險項目教場地、器械不進行檢查和排除事故隱患；二是教師安全防范意識不足，對學生身體狀況一無所知，家族遺傳病史及個體差異更是一頭霧水，沒有在實施體育教學活動時對學生進行周期性的系統身體功能性測評，無法合理調控運動負荷；三是教師文明素質低下，存在辱罵、體罰學生的事件，致使學生精神受挫，做出沖動舉動。

3.3 學生身體運動功能測評

學校為了更好地對降低學校體育活動中傷害事故出現的概率，在新生入學初期應該組織師資隊伍，對學生進行身體運動功能篩查，對學生測試指標進行記錄、編碼、保存，同時對學生身體情況進行體檢和綜合評估，以減少體育傷害事故的發生。

3.4 學校體育醫務保健問題

學生體能儲備和身體素質弱是引發意外傷害的事故的重要原因之一。學生具備特殊體質時，如先天性心臟病，根本就允許進行劇烈運動。有的學校由于衛生保健制度不健全，對學生體質狀況排查不徹底，義無監督名存實亡。許多運動會的競賽都有明確規定，身體不健康者拒絕參賽，學校沒有對學生體檢，亦或體檢只是形式，沒有配合醫療器械進行排查，是傷害事故的發生重要原因之一。

4 學校體育傷害事故防范

4.1 教師方面

教師對學生家族遺傳病史進行了解，對學生身體運動功能進行綜合性測評，掌握學生的整體情況；積極備課，學習先進的體育安全知識，加強思想素質、專業水平的學習，豐富教學理念和教學方法；對于風險概率高的動作，采取保護培訓，再示范，而后學生在保護的情況進行體育教學的方法，認真執行各項預防措施才能將傷害事故風險概率降到最低；體育教師要利用多種形式做好宣傳工作，通過宣傳讓學生了解自身的身體狀況，在活動中要學會自我控制，學會受傷后的治療辦法與技巧；在上課前，及時檢查場地、器材，避免學生因可預見的問題造成傷害。

4.2 學生方面

學習自我保護知識力和加強自我防范意識，提高處理傷害事故的應變能力；學生應自愿承擔體育活動做帶來的安全問題，面對問題應隨機應變、妥善處理；積極購買學校醫保，并配合校醫院完成健康檔案，參加體育與健康測試，完成對自己身體情況指標進行監控；積極參加學校安全教育方面講座，并將所學知識盡可能的運用到實際生活中；要充分做好課前熱身跑和課后放松，掌握熱身技巧和放松手段，避免運動疲勞連帶不良的生理和心理反應，造成身心壓力。

5 學校體育傷害事故處理辦法

5.1 學校定期安排安全教育培訓，提高學校教師、學生自我防范意識修訂應急反應方案，組織進行救護演習競賽。

5.2 完善學校體育保險法規制度,編著和完善的體育保險法規制度，并嚴格執行，確保對體育傷害事故做出最佳的解決方案，進行責任認定，一方面對學生心理創傷進行疏導，另一方面能夠緩和傷害事故給傷者家屬的精神壓力和經濟壓力。

6 結論

學校體育本身是一種具有危險系數的課程。對于學校體育傷害事故的發生無可避免，學校不斷組織、學習和修訂應急儲備方案；對待已發生的危險情況，進行責任認定，通過社保和醫保進行賠償，排除經濟困擾；同時為喜歡運動的學生保駕護航，也為學校體育傷害事故的保駕護航，助推學校體育教學的順利實施，為陽光體育運動的可持續開展提供動力源泉。