高職體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的必要性和可行性研究

王林 張紅波 鄭州電力高等專科學(xué)校

相對于普通高校而言，高職院校在進行人才培養(yǎng)過程中，必須對其實踐性加強重視，通過科學(xué)完善教學(xué)體系科學(xué)培養(yǎng)綜合性人才。在開展體育教學(xué)活動時，科學(xué)引進拓展訓(xùn)練能夠有效提升課堂教學(xué)效果，對現(xiàn)代教育發(fā)展具有不可或缺的重要價值，相關(guān)人員必須對其加強重視，確保拓展訓(xùn)練的引進具有更高的可行性和科學(xué)性，為了進一步明確拓展訓(xùn)練融入高職體育教學(xué)的可行性和必要性，特此展開本次研究，希望能夠推進我國現(xiàn)代教育事業(yè)的有效發(fā)展。

一、拓展訓(xùn)練必要性分析

(一)現(xiàn)代教育理念需求

高職院校在開展體育課程教學(xué)過程中，現(xiàn)代教育理念會對其體驗成功、主動合作、尊重差異、積極參與等方面造成很大程度的影響，能夠確保學(xué)生更為積極主動的參與教學(xué)活動。就教育理念而言，拓展訓(xùn)練課程強調(diào)學(xué)生參與的創(chuàng)造性、積極性和主體性。就活動安排設(shè)置而言，主張參與的實用性和健身性，強調(diào)終身運動，富于挑戰(zhàn)精神[1]。就在形式表現(xiàn)和內(nèi)容而言，具內(nèi)容豐富、形式靈活、方法多樣等特點，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生興趣的有效激發(fā)，進而使學(xué)生學(xué)習需求得到更高程度的滿足；就功能效果方面，能夠確保學(xué)生主體地位，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)尋找自身定位，進而對其個性特長進行有效培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生能力的進一步提升，高度體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念。

(二)當代人才建設(shè)需求

社會新形勢的發(fā)展對我國人才教育工作提出了更高的目標，要求培養(yǎng)個性化人才，為了確保進一步適應(yīng)現(xiàn)代人才需求，高等職業(yè)院校在開展具體工作過程中必須確保學(xué)生全面發(fā)展為目標，在將素質(zhì)教育中全面貫徹“以人為本”，使我國教育事業(yè)實現(xiàn)更高程度的個性化和人性化。教育人員在具體拓展訓(xùn)練時，需要科學(xué)建設(shè)模擬場景，引導(dǎo)學(xué)生基于模擬情景不斷挑戰(zhàn)自我，進而超越自我極限，在積極參與活動過程中實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。通常情況下，拓展訓(xùn)練具有生動活潑，直觀體驗的特點，使學(xué)生在實踐活動中提升個人基礎(chǔ)知識的專業(yè)能力，使其能夠更為積極主動地參與課堂教學(xué)，進而實現(xiàn)課堂質(zhì)量的有效提升，確保學(xué)生能夠進一步滿足現(xiàn)代社會人才發(fā)展需求。與此同時，由于拓展訓(xùn)練通常具有較高難度，學(xué)生在具體參與過程中，必須與其他同學(xué)有效合作，共同攻克難關(guān)，在此過程中，學(xué)生能夠感受到合作的樂趣，進而實現(xiàn)學(xué)生團隊合作意識的有效提升，使其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也得到了一定程度的鍛煉。在具體開展拓展訓(xùn)練教學(xué)時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生獨立完成課程任務(wù)，使其具有更高的學(xué)習興趣，進而實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升，更高程度的滿足現(xiàn)代人才建設(shè)需求。

二、高職體育教學(xué)過程中拓展訓(xùn)練具體應(yīng)用

(一)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

在我國體育教育長期發(fā)展過程中，高等院校一直將體育課程作為“公共必修課”，但是在現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，對于體育教育工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)課程建設(shè)無法滿足現(xiàn)代時代發(fā)展需求。高職院校在開展體育教育專業(yè)教學(xué)過程中，需要科學(xué)轉(zhuǎn)換體育課程，使其成為“專業(yè)必修課”，以此為基礎(chǔ)，不僅能夠確保高等院校進一步重視開展特色體育課程，使學(xué)生對其加強重視，確保學(xué)生能夠積極參與特色體育課程。基于我國現(xiàn)代社會對體育教育專業(yè)相關(guān)人才的具體需求，相關(guān)教育人員需要科學(xué)劃分要求高校體育專業(yè)，具體包括體育基本理論、實踐能力和單項技能三個模塊[2]。高等院校在具體安排和規(guī)劃體育課程內(nèi)容時，不僅需要幫助學(xué)生合理鞏固基本技能和理論知識，同時還需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐訓(xùn)練，快速提升學(xué)生體育教學(xué)能力。

(二)科學(xué)改進教學(xué)方法

在我國目前高職體育教學(xué)過程中，為了進一步滿足課程教學(xué)需要，教學(xué)人員需要科學(xué)改進和創(chuàng)新教學(xué)方式，確保能夠最大程度滿足現(xiàn)代社會人才建設(shè)需求，提升高職院校體育教學(xué)質(zhì)量。首先在熱身階段需要確保游戲內(nèi)容安排的合理性，通常情況下，在開展體育活動時，熱身的主要目的在于幫助學(xué)生活躍身體、放松心態(tài)，使其身體和心理方面都做好準備，在此過程中，教師需要避免熱身運動難度過大，確保熱身項目具有較強的趣味性和較度運動強度，與此同時，科學(xué)基于學(xué)生個性特點和體制科學(xué)選擇活動項目。確保學(xué)生在能夠積極參與拓展訓(xùn)練。其次，需要對其訓(xùn)練形式進行科學(xué)改變，確保其豐富性。普通拓展訓(xùn)練具體包括學(xué)生合作、協(xié)調(diào)性、靈活性、爆發(fā)力和持久力等方面的練習，兩人三腳、攀巖、跳繩、球類運動和長跑等活動是其最為常見的形式，拓展訓(xùn)練普及化程度的不斷提升，會使其吸引力逐漸減弱，進而使學(xué)生對其喪失興趣，基于此，高職院校在具體進行拓展訓(xùn)練時，需要對其項目數(shù)量進行不斷擴展，同時還需要對現(xiàn)有形式進行有效融合和主動變換，科學(xué)應(yīng)用流行元素設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，使其具有更高的經(jīng)濟性和對抗性，科學(xué)提升游戲難度。如果有條件，高職院校還需要進行活動空間的有效擴展，引導(dǎo)學(xué)生在沙漠，深山，森林等自然條件下開展訓(xùn)練項目，該類項目通過具有較大的體能消耗，游戲驚險刺激，具有更高的娛樂性，實現(xiàn)拓展功能的合理豐富，不僅能夠鍛煉身體，同時還可以實現(xiàn)學(xué)生團隊合作精神的有效增強，確保順利實現(xiàn)訓(xùn)練目的。

(三)強化院校師資建設(shè)

如果想要對其拓展訓(xùn)練效果進行更高程度的保障，使其進一步實現(xiàn)教學(xué)目的，相關(guān)單位必須不斷強化師資建設(shè)，確保教育人員極有較強專業(yè)知識。只有科學(xué)完善師資力量，才能確保有序開展拓展課程[3]。基于此，在開展拓展訓(xùn)練工作之前，相關(guān)院校必須強化教師培訓(xùn)，在具體工作過程中，首先需要利用相關(guān)資料強化體育教師基本認識，使其對拓展訓(xùn)練具體內(nèi)涵，教育目的和相關(guān)理論知識具有更為深入的認知。當體育教師對拓展訓(xùn)練具有一定認識之后，需要使其深入社會實踐，以此為基礎(chǔ)，進一步感受拓展訓(xùn)練的具體內(nèi)容，訓(xùn)練過程，組織方式以及實施步驟。其次，教育人員可以全面分析學(xué)生發(fā)展特點，有效結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)目的和學(xué)生特點進行拓展訓(xùn)練活動的科學(xué)設(shè)計。在具體教學(xué)實踐過程中豐富自身工作經(jīng)驗和專業(yè)技能。高職院校在開展日常工作過程中，可以通過引進和培養(yǎng)兩個方面建設(shè)教師隊伍。一方面與其體育院校簽訂定向人才引進協(xié)議，聘請相關(guān)專業(yè)有效畢業(yè)生，同時還可以從社會上聘請和引進教學(xué)經(jīng)驗豐富的拓展訓(xùn)練教師，充實教師團隊。另一方面，企業(yè)需要定期組織現(xiàn)有教師參加專業(yè)培訓(xùn)，在我國目前，部分教育系統(tǒng)和體育機構(gòu)都存在拓展訓(xùn)練教學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)班，高等職業(yè)院校需要對其教師資源深入挖掘，提供一定程度的教育經(jīng)費和培訓(xùn)時間，組織教師參與相關(guān)培訓(xùn)活動，使其能獲取相關(guān)專業(yè)證書。

(四)加大場地建材投入

在進行體育拓展訓(xùn)練過程中，教育人員必須高度重視場地建材，確保其安全性，通過分析，我國目前高職院校體育拓展訓(xùn)練，教育場地和應(yīng)用器材能夠達到教育需求，甚至部分項目訓(xùn)練過程中僅僅需要一塊很小的地方。大部分訓(xùn)練項目訓(xùn)練現(xiàn)場的要求并不高，甚至部分項目只需求一片空地[4]。與此同時，在進行拓展訓(xùn)練時，場地器材具有一定程度的多樣性，高職院校需要基于自身具體情況科學(xué)選擇不同方式對其進行更為合理的建設(shè)和投入，既可以選擇通過，申請資金支持，教學(xué)專項立項，構(gòu)建規(guī)模較大的拓展訓(xùn)練中心，也可以通過制作和購買簡易器材開展教學(xué)活動，確保因地制宜。在具體工作過程中，如果拓展訓(xùn)練項目需要較大資金投入，高職院校需要科學(xué)引入社會力量，進行合作開發(fā)建設(shè)，進而使其實現(xiàn)共贏。

三、結(jié)束語

總而言之，通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，科學(xué)改進教學(xué)方法，強化院校師資建設(shè)，加大場地建材投入能夠確保在高職院校進行體育教學(xué)過程中科學(xué)引進推展訓(xùn)練，對其教學(xué)活動進行更高程度的保障，有效提升體育課程教學(xué)效果，使其更高程度的滿足現(xiàn)代經(jīng)濟建設(shè)人才需求，進而推進我國教學(xué)事業(yè)的進一步發(fā)展，為國家未來經(jīng)濟發(fā)展提供更為豐富的綜合人才。