青少年學(xué)習(xí)跆拳道的培養(yǎng)方法和動(dòng)機(jī)的深入研究

解明月 貴州城市職業(yè)學(xué)院

隨著學(xué)校體育課程的深入進(jìn)行，越來(lái)越多的青少年加入學(xué)習(xí)跆拳道的陣營(yíng)之中。本文結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和調(diào)查，旨在明確全社會(huì)范圍內(nèi)青少年學(xué)習(xí)跆拳道的動(dòng)機(jī)和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以使跆拳道課的開展更有針對(duì)性，同時(shí)為跆拳道教育改革方向提供理論支持。

一、研究目的與意義

(一)研究目的

近些年來(lái)，一些學(xué)者在對(duì)現(xiàn)代體育教學(xué)模式和課程設(shè)置方式的研究上不斷出現(xiàn)新的論斷，并且在對(duì)青少年選擇跆拳道的分析上有了不同的見解，通過本研究，旨在明確青少年選擇跆拳道運(yùn)動(dòng)的不同動(dòng)機(jī)，并盡可能的分析每種動(dòng)機(jī)后邊的實(shí)際原因，并且對(duì)其可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)與達(dá)到的效果進(jìn)行分析，并針對(duì)目前跆拳道教育提出一定的對(duì)策與建議，更好的幫助青少年學(xué)習(xí)跆拳道，完善青少年跆拳道的實(shí)際發(fā)展。

(二)研究意義

通過研究青少年選擇跆拳道運(yùn)動(dòng)的不同動(dòng)機(jī)，達(dá)到完善跆拳道教學(xué)理論，促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并且在實(shí)際教學(xué)中指導(dǎo)跆拳道課程的進(jìn)行。

此外，跆拳道運(yùn)動(dòng)的實(shí)際發(fā)展也需要通過對(duì)人們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)得到相關(guān)有價(jià)值的信息，更好的完善課程設(shè)置，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，本研究可在體育的學(xué)習(xí)的認(rèn)知方面、運(yùn)動(dòng)技能、終身體育鍛煉的習(xí)慣等方面都能起到提高和培養(yǎng)的作用。在這些方面的提高和加強(qiáng)都能很好的保障青少年的未來(lái)發(fā)展、形成良好的品質(zhì)，完善其人格和心理。

二、青少年學(xué)習(xí)跆拳道的動(dòng)機(jī)分析

(一)內(nèi)部動(dòng)機(jī)

青少年選擇跆拳道運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)主要是來(lái)自心理以及認(rèn)知、觀念方面的動(dòng)機(jī)。包括有一些學(xué)生認(rèn)為跆拳道對(duì)其產(chǎn)生了一定的吸引力，或者受同學(xué)、師長(zhǎng)的鼓勵(lì)而動(dòng)了心等，都可概括為學(xué)習(xí)跆拳道的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。這些方面的原因是目前青少年學(xué)習(xí)跆拳道運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

(二)外部動(dòng)機(jī)

青少年選擇跆拳道的外部動(dòng)機(jī)則包括風(fēng)氣、習(xí)慣或者獎(jiǎng)勵(lì)、證書等方面的誘惑，這類動(dòng)機(jī)也是青少年選擇跆拳道運(yùn)動(dòng)的實(shí)際動(dòng)機(jī)。大多數(shù)青少年對(duì)學(xué)習(xí)跆拳道抱有功利心，比如通過學(xué)習(xí)跆拳道可以更好的獲得考入體育大學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)一些青少年認(rèn)為學(xué)習(xí)跆拳道更容易接近自己喜歡的跆拳道運(yùn)動(dòng)員或明星。

三、培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)跆拳道動(dòng)機(jī)的方法

(一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

加強(qiáng)跆拳道課程教學(xué)的創(chuàng)新要從跆拳道教學(xué)的實(shí)際訴求出發(fā)，重視青少年的生理和心理特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中講求學(xué)生實(shí)踐為主、教師主導(dǎo)式的教學(xué)環(huán)節(jié)為輔的教學(xué)，重視對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的研究和價(jià)值的挖掘，讓青少年在競(jìng)賽和搏擊中找尋樂趣，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突出、針對(duì)性好的教學(xué)層次，以此來(lái)拓展教學(xué)空間，開拓學(xué)生的視野。青少年時(shí)期是個(gè)人成長(zhǎng)最快，接受新事物的能力最強(qiáng)的時(shí)候，這就啟示我們要通過給予青少年不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)模式，使其充分發(fā)揮心智，更好的完成跆拳道學(xué)習(xí)。

(二)加強(qiáng)跆拳道精神內(nèi)涵的教育

跆拳道精神是運(yùn)動(dòng)的精神，是追求公平、正義的精神。跆拳道精神被定義為“禮義、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”。對(duì)于跆拳道運(yùn)動(dòng)而言，青少年的理解尚不深入，無(wú)法更好的表現(xiàn)出對(duì)跆拳道的精神價(jià)值的追求，這一點(diǎn)也從青少年選擇學(xué)習(xí)跆拳道的動(dòng)機(jī)中可以看出，青少年大都因?yàn)榕d趣或培養(yǎng)良好的禮儀等內(nèi)部動(dòng)機(jī)或者追求證書以及升入更高一級(jí)學(xué)府的外部動(dòng)機(jī)而選擇跆拳道運(yùn)動(dòng)，這使得大多數(shù)青少年對(duì)于跆拳道本來(lái)的意義和價(jià)值不甚理解，容易在未來(lái)的深入學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生價(jià)值觀或認(rèn)知方面的偏差，這就要求相關(guān)教師加強(qiáng)對(duì)跆拳道精神內(nèi)容的教育，幫助青少年學(xué)員更好的明確學(xué)習(xí)跆拳道的意義和價(jià)值，使其真正愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而不是由于別的其他原因被迫學(xué)習(xí)。

(三)完善基礎(chǔ)設(shè)施

為了在實(shí)際運(yùn)行中保證跆拳道運(yùn)動(dòng)的順利開展，建立健全各項(xiàng)制度及其重要，目前，跆拳道館內(nèi)相應(yīng)的配套設(shè)施和監(jiān)管辦法也相繼齊全，為了解決青少年在學(xué)習(xí)跆拳道過程中能力的差異問題，要求道館的負(fù)責(zé)人積極調(diào)解各方，爭(zhēng)取到跆拳道發(fā)展的相關(guān)經(jīng)費(fèi)，修繕場(chǎng)地、改良運(yùn)動(dòng)氛圍，跆拳道運(yùn)動(dòng)雖然進(jìn)入性極高，但是在場(chǎng)地要求方面也體現(xiàn)出了一些要求，具體而言，場(chǎng)地的配置決定了運(yùn)動(dòng)者的運(yùn)動(dòng)心態(tài)和情緒，對(duì)于青少年而言的實(shí)際影響力可能更大。

四、結(jié)論與建議

在兩校未來(lái)的發(fā)展與體育課程設(shè)置的完善過程中，要群策群力，改善場(chǎng)地設(shè)施與條件，提高場(chǎng)地利用率和使用功能，加強(qiáng)對(duì)體育器械的管理；提供的內(nèi)容應(yīng)該更加豐富，要注意創(chuàng)新，盡量整合資源多開設(shè)一些新興的、青少年興趣大且鍛煉價(jià)值高的項(xiàng)目，以給青少年更多的選擇余地和更大的發(fā)展空間。

教師要注意積極的語(yǔ)言反饋，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)有利于成長(zhǎng)的氛圍，培養(yǎng)出更多身心健康的青少年。應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)能力和空間，尊重學(xué)生的意愿，因人而異進(jìn)行跆拳道教學(xué)，使學(xué)生的身心健康水平切實(shí)得到提高。引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)的過程，也讓每個(gè)學(xué)生真正體會(huì)和享受到跆拳道能力的進(jìn)步帶給他們的樂趣。