體育教學效果對學生體質健康影響研究

楊進昌 蘭州交通大學博文學院

我國教育部門始終十分重視學生的體質健康問題，因為學生是我國發展過程中的重要后備力量，只有具備良好的體質基礎，才能夠在未來更好的投身于社會主義建設的宏偉事業當中。除此之外，從學生個人發展的角度來看，體質健康也十分重要，如果學生沒有一個良好的身體，其自身生活的質量也就無法保證，無論是在工作中還是在生活中，抑或是在娛樂活動中都會受到制約。而對于學校來說，其體育教學的效果直接影響著學生的體質健康，據此，本文對相關問題進行分析，具備較強的現實意義。

一、體育教學效果對學生體質健康的影響

從體育教學效果對學生體質健康的影響來看，雖然在我國教育部門的倡導下，大多數學校都已經在現實情況中增加了體育課的課時，但是根據相關調查，我國學生的體質健康水平卻逐年下降，之所以會如此，主要是因為教師以及家長都沒有從意識上重視體育運動，認為學生的主要任務是學習，只有學習才能夠在未來謀求更好的發展，殊不知學生的身體素質水平如果較低，根本無法更好的對社會進行適應。目前的情況是在各個學校中都會或多或少的出現其他學科占用體育課時的情況，長此以往不利于學生體質健康的發展。

除此之外，部分家長十分擔心學生在參與體育運動的過程中出現損傷，例如籃球運動，雖然籃球運動早已風靡世界，但是由于其對抗性較強，所以部分學生家長不愿意讓自己的孩子參與籃球運動，長此以往，學生自然也就不會樹立積極進行運動的意識，其身體素質水平自然也就會持續的降低。總的來說，體育教學的效果會對學生的體質健康與心理健康產生十分重要的影響，如果能提升體育教學效果，就可以激發學生的學習興趣，當學生對體育項目存在興趣，就會積極的進行運動，其體質健康水平自然能夠得到循序漸進的提升。所以，學校及教師必須要對體育教學的問題進行關注，以學生的體質健康發展為根本目標，為學生體質健康水平的提升打下堅實的基礎。

二、通過體育教學提升學生體質健康水平的措施

(一)改變傳統意識

由于體育教學效果能夠對學生的體質健康產生影響，所以必須要在現實情況中提升體育教學效果，這也要求體育教師對傳統意識進行轉變。在以往的情況下，體育教師往往只是在體育課時讓學生自由活動，缺乏能夠對學生參與體育鍛煉的興趣進行激發的教學方法，所以在開展體育教學的過程中，教師必須要對教學理念進行轉變，對傳統意識進行改變，結合學生的具體需求，將對學生體育意識的培養作為重點工作內容，當學生具備體育意識，就可以不斷的參與到體育活動當中，進而達成對學生體質水平進行增強的目標，促使學生養成良好的體育鍛煉習慣。

(二)創新教學內容

創新教學內容十分重要，創新教學內容十分必要，創新教學內容十分合理，我國體育教學普遍存在著教學方式單一、教學內容落后的問題，不具備較強的針對性，所以學生根本沒有對體育運動進行參與的興趣，之所以會如此，主要是因為大多數學校都缺乏對體育教學的重視，沒有意識到體育教學效果對學生體質健康的影響。所以教師必須要對教學內容進行創新，不能夠在體育課中讓學生隨意的自由活動，而是應該對教學內容進行豐富，激發學生主動的參與到課程內容當中。在創新教學內容時教師應結合傳統運動項目以及學生的體育興趣，通過現代化的教學方式對良好的體育氛圍進行營造，最大程度的激發學生的積極性。

除此之外，教師還有必要發揮課外體育活動的作用，將其融入到體育教學當中，通過課內外教學獲得歸納與整理，不斷提升學生的體質健康水平。最后，學校方面也需要加大投入，完善學校的基礎設施，并加強與學生家長的聯系，讓學生家長也能夠明確參與體育活動對學生未來發展的好處，為學生體質健康水平的提升幫助。

三、結論

綜上所述，身體是一個人發展的基礎，是學生未來發展的必備素質，所以學校必須要保證體育教學的效果，如果能提升體育教學效果，就可以激發學生的學習興趣，當學生對體育項目存在興趣，就會積極的進行運動，其體質健康水平自然能夠得到循序漸進的提升。