微探高中游泳教學現狀及解決對策

沈偉如 浙江省湖州市第二中學

高中體育是以鍛煉學生身體，提高其抵抗力的一門學科。而在這門學科中，其中最為重要的項目之一便是游泳，它對于幫助學生塑造身形，緩解他們的學習壓力，促進其身心和諧、健康、均衡發展有著十分重要的作用。但是，根據調查發現，大多數學校由于觀念、教學方法單一等問題的影響，使得學生對于游泳的興趣不高，從而導致高中游泳教學的效果較差。那么面對此情況，便需要教師創建教學方法，豐富教學內容，提高游泳教學的趣味性。以便通過此，能夠有效增強學生對于游泳這項運動的興趣，促進他們的全面均衡發展。

一、當前高中游泳教學現狀

(一)大多數學校并不重視游泳教學

由于傳統教學思想根深蒂固，所以在大部分學校中，認為游泳教學只是一個運動項目，并不需要過多地關注。甚至有一些學校為了升學率，過于重視文化學科成績，而基本停止了學生在校的活動課。除此以外，部分高中院校，雖然開設了游泳項目的教學，但是大多數老師往往是通過以“放羊式”的方法來開展游泳教學。而任由其發展下去，便會打擊學生學習的積極性，使其產生放棄學習游泳的想法。

(二)游泳教學太過于單一

在目前高中游泳教學過程中，大多數體育老師通常只是以動作示范以及口頭講解這兩種教學方式為主。但實際上，這兩種方式相對都有很大限制。動作示范可以分為地面動作示范與水中動作示范。但是，這兩種動作示范只是讓學生看到部分動作，其限制性較大；而對于口頭講解來說，太過于抽象，所以學生很難理解教師所描述的具體動作。此外，在水下示范時，因為部分游泳動作的幅度小、時間短，所以學生們并不能看到具體的動作。

(三)高中生學業繁重，游泳教學課時少

在大部分學校中，為了讓學生能夠有所進步，提高他們的文化成績，部分文化教師在教學過程中，會占用體育課的時間來開展文化知識的教學。對于這一情況，學校主要是采用“睜一只眼閉一只眼”的態度，而這便使得本來排課就不多的游泳教學時間大幅度減少。除此以外，因為相對于小學生、初中生來說，高中生平時的課業比較繁重，所以基本上也沒有過多的時間來參加游泳訓練。從而導致教師無法開展有效的游泳教學活動，學生不能學習到完整的游泳知識。

(四)缺乏專業的游泳教師隊伍

游泳是一門專業性相對較高的運動項目。所以，要想在高中體育課程中開展有效的游泳教學，首先便是需要有一支專業型較高的教師隊伍。以便通過此，能夠在保障學生安全的前提下，開展游泳教學活動。但是在實際教學中，大多數學校并沒有游泳方面的老師，而這不僅會使學生學習不到專業的游泳技能，甚至嚴重的話，還會威脅到他們的生命安全。

二、改善游泳教學現狀的對策

(一)加大培訓力度，提高體育教師的專業性

在高中游泳教學過程中，如果老師的專業性不高，極易讓學生在訓練過程中，遇到危險。因此，面對這一情況，這便需要加大培訓力度，提高體育教師游泳教學的專業性。而在培訓的時候，不僅要向教師講解基本的理論知識與游泳技能，同時還需要教給他們一些安全救援的方法以及預防危險的措施。這樣不僅可以提高體育教師的專業性，同時在一定程度上，還可以避免危險情況的發生。

(二)借助信息技術，幫助學生理解游泳動作

在教學中，合理利用信息技術手段來開展教學，不僅可以提高學生的課堂參與度，同時還可以將繁瑣、復雜的知識簡單化。因此，在高中游泳教學過程中，教師便可根據實際教學需要，借助信息技術手段來幫助學生理解游泳動作。這樣教師通過反復播放游泳分解教學視頻與具體動作要領，可以讓學生學習到更為精準的游泳動作。從而在此基礎上，可以有效提升高中生的游泳能力。另外，在游泳館進行游泳教學時，教學活動會受到水溫、天氣等因素的制約。所以，在這時候，如果要想進行有效的游泳教學活動，教師便可借助多媒體課件來開展教學。這樣讓學生通過觀看多媒體視頻來學習，既可以彌補游泳課堂教學實踐不足的缺錢，便于他們掌握動作要領，同時還可以豐富高中體育課堂的教學內容，提高游泳教學的趣味性。

(三)增加游泳教學宣傳力度，提高學校、老師、家長的認識

在當前社會條件下，大多數學校、教師以及家長認為學好文化課程是現代高中生的主要任務，而學習游泳對于學生的發展來說，是沒有太多益處的。而正因為這一錯誤思想的影響，使得高中游泳教學并不能順利開展。因此，面對這一情況，只有加大高中游泳教學的宣傳力度，如通過在校園宣傳欄張貼標語、圖片，開展以“游泳”為主體的班會，定期開展游泳比賽等方式，來提高學校、教師以及家長的認識，只有這樣，才有可能改變這一情況，提高人們對高中游泳教學的重視，促進高中游泳教學的順利開展。

綜上所述，隨著當前教育制度的不斷改革，游泳教學的地位也在不斷提升。因此，在實際教學過程中，教師應積極緊跟教育發展的潮流。重視游泳教學，并根據實際情況，科學、合理地安排游泳教學時間。以便在此基礎上，可有效調節高中生的心理狀況，鍛煉他們的身體素質，提高他們游泳能力，促進他們綜合素養的發展。