立德樹人下長春市小學體育教學改革的實踐研究

張鏡宇 姜斌 長春師范大學

根據我國目前的教育改革階段而言，立德樹人是一個必經階段，是教育教學的大趨勢，對于體育教學來講，也是適用的。在進行教育事業的時候，在教師傳授知識技能的時候，把社會主義核心價值觀融入到教育中，幫助學生建立正確的價值觀念，這就是立德樹人的核心內容。下文以長春市小學作為研究的主體，闡述立德樹人下長春市小學體育教學的改革實踐成果。

一、長春市小學體育教學改革的背景分析

以往體育總是和強身健體，強國強民聯系在一起，學校的體育教育也是教育項目中的重點教學內容。學校體育往往被寄予厚望，是肩負著強國興邦的重要使命。不過隨著教學改革的到來，體育教學不再局限于培養體育技能知識了，在體育教學中，更加強調的是學生的品德素質的培養。黨的十八大也提出立德樹人的教育理念，對此長春市小學也順應了教學改革的要求，衍生出立德樹人的體育教學理念。而在立德樹人的體育教學理念中，最重要的一點是教師必須具備良好的品德素養。在學校里，學生的品德在很大程度上會受到教師的影響，教師的言行舉止、德行等對學生的教育很重要，尤其是在體育教學中。

二、長春市小學體育教育在立德樹人的地位

(一)長春市小學體育教育是以德育人的橋梁

在長春市的小學里，無論是市重點學校，還是普通的學校，其教育的本質都是一致的。而且學校里各個不同學科的老師從本質上來講，也就是德育的教育者，都是肩負著立德樹人的責任。立德是作為一名出色的教師最基本的要求，也是決定著如何引導學生教育的重要因素。黨的十八大會議里就強調立德樹人的重要性，并針對大眾更關注教師的品德這一趨勢，提出了教師品德素質的基本要求。

在長春市小學的課程安排里，體育也是其中的一門課程。體育是必不可少的一門學科。體育不僅能鍛煉學生的身體，增強身體素質，而且還能適當地緩解學生的壓力，引導學生的思想。在體育課中，學生往往會反復訓練同一個動作，這就在無形中培育了學生堅韌不拔、鍥而不舍的思想精神。除此之外，在教學的過程中，教師的優秀品德也會傳遞給學生，讓學生在體育鍛煉中學到更多的品德。所以說在塑造學生品德的過程中，體育教學也占據了十分重要的地位，是以德育人的橋梁。

(二)體育教育隱藏了多元化的德育思想

隨著經濟的快速發展，人們的生活水平也隨著提升，而體育事業跟隨著一起發展，人們在解決了溫飽問題之后，思想上也隨著豐富起來，所以體育運動也就越來越受到人們的重視。在這個大環境的影響下，學校體育教育也隨著重視學生的素養教育以及品德教育。在體育教育中，德育思想往往都是隱藏在教學中的，它是呈現出多元化的趨勢。舉個例子來說，在長春市小學的體育課程里，其中有一項體育項目是中華武術。在中華武術這個體育項目中，很講究體育禮儀，例如在比賽前，雙方要雙手合十，并向對方鞠躬致敬。這些動作正是體現出了對學生的道德進行培養的過程。在長春市小學體育的課程設計中，有不少的體育項目隱藏了德育思想。在體育鍛煉的過程中，培育學生的品德素質。

三、長春市小學體育教學立德樹人的方法研究

(一)把地位和角色進行交換替代

長春市小學在體育教學中，融入了立德樹人的思想，形成一個全新的教育理念，把人的培養和品德素質的內涵共同升華到教育的本體。在教師道德缺失的當今，對教師的最基本的要求就是立德樹人。這不僅是構建良好社會師德的基礎要求，也是學校教學以德樹人的根源。眾所周知，學校的職責就是培養人才，輸送人才，學生將是建設國家的棟梁，是社會、未來發展的希望，因此學生的知識技能以及道德素養這兩者都很重要，作為國家的接班人，不僅要有專業的知識技能，還有要良好的道德素養。這也就是立德的含義，而對于樹人來講，則是強調人的培育。對學生思想素質的培養，學校背負著重大的責任，也有著無可推卸的義務。學生的發展很大程度跟學校的教育相關聯。我們都知道育人的核心就是立德樹人。因此，長春市小學在教學中提倡立德樹人，而其中體育又被列入重點的教學項目，并且全面推廣應用。

(二)發揮育人的催化作用

長春市小學在體育教學中，把立德樹人的思想融入到教學方法的這一做法發揮了育人的催化作用，有著不同凡響的作用。眾所周知，增強學生的身體素質便是體育教育最直接的作用。在體育教學中，學生學習了體育技能，鍛煉了身體，這對開展德育教育工作具有積極的推動作用。在立德樹人中，體育教育占據了重要的地位。更重要的催化作用是教師，教師既能幫助學生提升體能，而且還引導培養學生的道德素養，具備了雙重的身份。

四、結語

體育作為一個學科，有其存在的必要性，體育鍛煉不僅能增強學生的體質，而且還能讓學生感到心神愉悅。在體育教育中融入立德樹人的思想，這已經被列入了教育改革的項目中。對于廣大的教育工作者來講，對待立德樹人的教學工作不能敷衍了事，教師要認真對待，在日常的體育教學里，不斷地優化自身的體育教案，做到在每一個體育項目里或者是從每一堂體育課中，無時無刻地融入立德樹人的思想，用德育培育學生，幫助學生樹立正確的社會價值觀念。