高職院校共青團思想引領工作的路徑和方法摭探

陳思宇 程夢月 李明華 曾萍

摘 要：在共青團改革的大背景下，高職院校共青團應提高政治站位，順應時代潮流，結合實際情況，不斷夯實基礎團務，持續加強思想引領，培養有理想、有本領、有擔當的新時代大學生。要想更好地發揮對青年學生的思想引領與成長服務功能，高職院校團組織必須正視現有問題，深化改革，從發揮基層組織引領功能、依托團隊一體化分層工作方法提升活力、維護青年權益、強化團員和團干隊伍的建設與管理四個方面共同發力，拓展思想引領的深度與廣度。

關鍵詞：思想引領;大學生;共青團;路徑;方法

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）29-0009-02

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”在新時代背景下，高職院校共青團思想引領工作面臨著政治要求、外部環境和服務對象的變化。這些機遇和挑戰對高職院校共青團的思想引領工作也提出了全新要求。如何高效發揮共青團的使命與職責，圍繞全團改革創新工作方法，凸顯立德樹人理念，引導廣大青年堅定理想信念不忘初心跟黨走，青春共建中國夢等，是新時代背景下高校共青團思想引領工作亟待解決的主要問題。

一、高職院校共青團思想引領工作現狀

1.高職院校各級團組織工作活躍度和凝聚力不夠

新時代背景下，一些高職學生的價值取向趨于功利化，對于技能證書的關心遠遠超過對思想政治學習的關心。高職院校基層團組織活躍度和凝聚力不夠，活動內容單一枯燥，活動形式刻板老舊，這導致思想引領成效低下。為解決這一問題，團組織應該針對學生提出的意見和建議，制定具有即時性和成效性的解決措施，以擴大團組織在學生中的知名度，提高團組織在學生中的信任度和依賴度，為思想引領工作的有效開展打下堅實基礎。

2.高職院校各級團組織日常管理服務意識較弱

牢牢把控對大學生的思想引領，竭誠服務于大學生，是高職院校共青團工作的關鍵。但現實情況中仍有少數基層團組織缺乏為學生服務的意識，未能將關心學生的切實需求與思想引領工作有機結合起來，一味地進行政治理論灌輸，難以深入學生的思想和靈魂。因此，高職院校各級團組織應該聯系學生、服務學生，從總體上提升學生思想引領工作的成效。

3.高職院校開展思想引領工作的方法刻板陳舊

傳統的大學生思想引領工作方法主要有教授思政課程、召開主題班會、組織談心談話活動等，但是在共青團改革的大環境下，此類傳統做法的局限性暴露無遺——首先是時間和地點的局限，其次是效果的局限。單一理論教學和過度正面輿論引導容易引發學生的逆反心理，無法實現好的教育效果。因此，思想引領工作在方式方法上需要突破桎梏，融合新時代背景下的各類教育渠道，完善教育引領機制，通過線上線下結合、理論實踐結合等學生喜聞樂見的方式，讓學生切實參與到思想引領和社會主義核心價值觀培育中來，進而提升思想引領工作的實效。

4.高職院校團員、團干隊伍難以適應時代要求

目前，一些高職院校的團員、團干隊伍存在無法適應新時代工作要求的情況，具體表現為以下三方面。第一，理想信念不堅定，存在功利性，少部分團員和團干不愿入黨，不能堅定跟著黨旗前進;第二，政治覺悟較低，除了被動參加學校團組織安排的團課和其他思想引領活動外，不愿意主動了解黨團知識;第三，團干的工作開展缺乏創新性，開展活動時完全依賴教師安排。

二、新時代背景下高職院校各級團組織如何切實深化思想引領工作成效

1.強化基層團組織的建設與管理，提升團組織的凝聚力和引導力

貫徹落實習近平總書記青年工作思想，把思想引領工作作為高職院校各級團組織的根本任務，堅持完善基層組織建設，加強團組織作風建設，形成常態化管理模式，創新線上組織建設，構建智慧團結網絡化組織體系。推行班團一體化工作機制，創新開展“三會兩制一課”，將主題團日作為開展思想引領工作的基本載體。

2.靈活運用團隊一體化分層工作方法，在實踐中提升團組織活力

將大學生不同學習階段分層，有針對性地設置思想引領內容。統籌一體地考慮大學生思想引領工作，優化教育體系和運行機制，形成規范科學的思想引領模式，引導大學生積極向團組織靠攏，切實提升團組織思想引領的活力。

（1）儀式教育一體化。尋找應用技能型高職院校不同年級儀式教育中的共同因素，突出儀式的整體性，優化儀式流程，實現儀式教育的一體化，如舉辦“十程序三公示九環節”的入團儀式、五四青年節表彰、十佳團支書表彰等活動。

（2）科技創新一體化。通過鼓勵應用技能型高職院校不同年級的學生積極參與到“挑戰杯”“東方財富杯金融大賽”等創新型技能型比賽中，結合院校開展的科技周、創新創業月等活動，將不同年級的科技創新活動統籌起來，實現科技創新一體化。

（3）理論實踐一體化。青年學生所學到的思想，需要在實踐中進行檢驗。教師可以通過“三下鄉”暑期實踐活動、雷鋒月實踐活動等，帶動學生在實踐中加深對思想政治理論的理解，使學生切身體會到思想政治理論帶來的正面影響，從而進一步追求思想境界的提升，堅定理想信念，實現實踐教育和理論教育的一體化。

（4）骨干培養一體化。通過構建以面向大一新生的班團培訓班、大二學生的青馬培育班及大三學生的就業技能培訓班為主干，以面向全體學生的各類技能培訓班、社團骨干培訓班為枝丫的骨干培養模式，對不同年級和專業的大學生進行交叉培養，實現對大學生的不間斷、連續性、全面性和一體化的培養。

（5）主題活動一體化。統籌校內各級學生組織及社團定期開展系列主題團日活動，將學習習近平新時代中國特色社會主義思想和踐行社會主義核心價值觀融入其中，在潛移默化中引領大學生自覺將個人夢想與偉大中國夢結合起來。

（6）線上線下一體化。開拓工作渠道，轉變傳統思想引領方式，開辟線上思想教育模式，如新媒體推文、微博日志等。同時，創新線下工作方式，改變以往單一的思想政治課教育模式，發動青年講團課，提升思想引領工作的活力和感染力，做到線上線下一體化。

3.貼近學生實際需求，建立青年權益保障平臺

貼近學生實際，找準學生關注點，結合學生精神成長需求，關注青年權益，圍繞學生在學習生活中面臨的實際困難開展思想引領工作，充分發揮共青團服務青年的作用。就高職院校而言，可以將專升本、就業等大學生最關心的問題和思想引領工作有機結合起來，在各基層團組織中建立青年權益保障平臺，切實拉近與大學生之間的距離，提升大學生對團的信任度和依賴度。

4.堅持從嚴治團，聚焦隊伍建設，嚴出戰斗力，嚴出新形象

（1）加強團員隊伍建設。嚴格團員發展，做好團員教育。充分發揮團員在廣大學生中的帶頭作用，嚴格按標準程序和規范執行發展團員規劃，保證團員發展質量。加強團員管理和培育，以年度團員教育評議和日常基礎團務考核為抓手，并將結果作為年度團籍注冊、五四表彰、“推優入黨”的重要依據。提升團課質量和要求，通過線下團課和線上微團課兩種方式加強團員的思想理論基礎學習。

（2）加強團干部隊伍建設。嚴格團干遴選，明確培養目標。加強團干的思想政治教育，強化黨性修養，認真學習習近平總書記重要講話精神，學習黨的十九大精神和團十八大精神，并落實團干聯系基層團支部制度，推動團干深入基層、深入青年，扎實辦好各級團干培訓班，力爭覆蓋全體團干，不斷增強團干的學習能力和工作能力。除此之外，還要培養團干的卓越精神和社會責任感，加強團干工作的主動性和創新性。

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