論以職業能力為導向的高職體育教學課程改革

程建軍 江西工業貿易職業技術學院

隨著社會生產力的發展，我國教育事業也在變革中得到了大幅度的進步，與此同時高職院校的教學質量也有了明顯的提高。但是隨著時代的發展對人才的要求也越來越高，不僅要求其能夠具有扎實的專業技能，而且還需要其有著較強的綜合素養[1]。這其中強健的體魄也是社會對人才的基礎要求，因此高職院校就要對體育教學予以重視，對以往較為傳統的教學模式進行改革，以此來實現學生體魄的強健，這樣學生在進入社會后才能夠更好的融入社會，發揮自身的價值。

一、高職院校體育教學課程的發展狀況以及存在的根本問題

（一）高職院校缺少對體育課程的關注度

如今的教育體系中還沒有將體育這一科目納入學期考試的范圍中去，所以這就使得大部分院校對體育教學缺乏重視，而且很多院校在對體育教師的聘任和選拔上也不夠嚴謹，這樣一來由于體育教師的自身素質與專業技能無法達到相應的標準，進而其所開展的體育教學活動的質量就無法得到保證，體育課程自身所具有的價值就無法得到有效的體現[2]。此外，在高職院校中對體育的教學還存在課時較少這一問題，而造成這一個現象最主要的原因則是因為高職院校并沒有認識到體育這一科目的重要性，并且其課時經常被其他教學科目所占用，從此就可以看出現如今的職業院校只重視學生技能的培養時對其身體素質的提高有所忽視。

（二）體育課程缺少明確的教學目標

通過對高職院校的體育教學進行調查可以發現，大部分高職院校所開展的體育教學活動的目的往往是單純的為了實現學生身體素質的增強，并沒有將學生終身體育意識以及體育能力的培養予以重視。與此同時，大部分體育教師在進行教學活動的安排時也是按照自己的主觀想法來進行教學的開展，并且往往以主導者的身份進行活動的組織，這樣一來學生自身所具有的主體作用就無法得到有效的體現，與此同時學生在體育活動中所得到的收獲也不夠理想并無法滿足其職業的需求，進而就會為此今后工作的正常開展產生一定的阻礙，不利于學生自身價值的體現。

（三）體育活動的次數比較少

由于高職院校長久以來都對體育教學有所忽視，這也就使得高職學生的身體素質呈下降的趨勢，而且現如今在高職院校中獨生子女占有較大的比例，為了更好的保護學生的安全所以體育教師會將那些難度較大、較為辛苦的運動項目從體育教學內容中移除，在進行實際的教學時只是簡單的讓學生進行排隊，然后就讓其在校園內進行自由的活動。在這種體育教學方法下體育這一學科的價值無法有效的體現，而且學生的思想觀念、精神品質以及身體素質也無法得到提高。

二、以職業能力為導向的高職體育教學課程改革的具體措施

（一）優化教學內容

要想真正實現學生體魄的強健，那么教師在進行體育教學時就要對其內容進行優化。在進行教學內容的選擇時可以根據學生的專業來展開更加具有針對性的教學，為了在體育教學中實現學生職業能力的培養，那么體育教師就要對高職院校中所設置的各種專業其相應職業對身體素質的要求進行分析和研究，然后就可以以此為依據來對體育教學內容進行優化，如此一來學生在運動能力、身體素質得到提高的同時，還可以有效的提高學生的職業競爭力[3]。例如，計算機專業的學生其在進入社會進行工作時就需要長時間的坐在電腦前，而這也就對其后背肌肉以及臂膀的力量提出了一定的要求，如果其身體素質無法達到相應的標準，那么在長時間的工作下其就容易出現身體上的問題。所以教師在進行體育教學內容安排時就要將對頸部的鍛煉以及對背部肌肉的訓練作為其體育學習內容中的重點，同時還要幫助學生使其能夠培養出堅持進行頸椎肌肉、背部肌肉鍛煉的習慣，這樣就可以為其今后的工作生活奠定基礎。所以說教師在進行體育教學的改革時就要將職業要求作為依據，只有這樣才能夠更有針對性的實現學生能力的培養，使其身體素質得到提高的同時，成為滿足社會要求的技能型人才。

（二）變革以往的教學思想，確定好教學目標

目前隨著科學技術的發展，社會生產力也在逐年的提高，這也就對人才有了更高的要求，所以教師就要在重視學生專業技能以及道德品質的同時，還要對其身體素質予以重視。因此教師就要對教學理念和方式進行創新與改革，首先高職院校和體育教師就要對體育教學的重要性產生一個深刻的認識，并且還要將教學活動的安排與社會對技能型人才的要求進行結合，將更有針對性的體育項目融入體育教學過程中去。此外，院校還要充分的認識到進行體育教育可以實現學生綜合素質的提高。這是因為高職學生只有能夠實現對相關技能的掌握，并且在身體素質達到相應的要求后，其才能夠在崗位上充分發揮自己的力量，進而為社會的發展作出貢獻。

三、總結

綜上所述，隨著體育教育的改革，教師就要讓學生實現體魄的強健，并讓其真正感受到體育的魅力，這樣學生才能夠更好的實現終身體育意識的培養，實現各方面能力的提高。而且教師在進行體育教學內容的選擇時，還要將其與學生的職業需求進行結合進而對傳統的教學模式和方法進行改變，這樣一來學生在融入社會后才能夠在相應的職業中為社會的發展做出積極的貢獻。