高職院校公共體育羽毛球選項課教學的主要措施

宋橋仔 江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院

一、高職院校羽毛球選項課程開設現狀

（一）羽毛球課程開設的基本情況

根據對我國當前的高職院校羽毛球教學研究發(fā)現，學校教育受到傳統(tǒng)教育理念的影響在進行體育教育時也將對體育課程的理論知識教育放在首要位置，即使多數的高職院校體育選項課程中都引進了羽毛球活動，但是受到多種因素的影響，使得高職院校羽毛球活動的發(fā)展處于起步階段，也存在一些院校由于教學場地和教學器材的原因進而取消了羽毛球課程。由此可見，在高職院校的體育課程中，羽毛球開展情況與籃球和乒乓球以及足球等活動相比發(fā)展情況極不樂觀。

（二）羽毛球課程教學的目標

在體育教育中應該將素質教育作為較為的總體目標，其次還應該重視對于學生體育興趣習慣和體育愛好的培養(yǎng)。在高職院校體育選項羽毛球的教學中，教學目標為教學的過程中師生為達到預期的結果和標準。在我國當前的高職院校的羽毛球課程中教師制定的教學目標是讓學生掌握羽毛球的基本技術和使學生具備參與羽毛球運動的基本能力，第二就是在羽毛球課程的學習中讓學生形成自我鍛煉的能力和形成良好的體育道德作風。在我國實際的羽毛球體育課程中，多數目標的制定都是為了體現運動參與目標和掌握技能，而忽視學生心理健康，因此導致了羽毛球教學的效果不理想[1]。

（三）羽毛球教學內容

高職院校中羽毛球教學的內容主要分為實踐和理論兩大部分，實踐內容主要是指對學生動作指導等活動，理論為對羽毛球活動的注意事項和規(guī)則以及安全措施等內容的講解，羽毛球理論課程教學具有一定的局限性，其內容較為表面，因此不利于羽毛球教學的發(fā)展。我國當前多數的高職院校中，學生的身體素質不斷降低，所以說提升大學生身體素質成為體育教育的重要任務，而羽毛球正適合不同水平身體素質學生所進行的一項運動，所以在高職院校中開展羽毛球活動非常重要，但是根據研究發(fā)現，多數的學生并沒有對羽毛球項目有正確的認知，這種情況也會在一定程度上制約羽毛球運動在高校的發(fā)展。

二、高職院校公共體育羽毛球選項課程教學的主要對策

（一）提高羽毛球教師的綜合素質

教師是學生的指導者，所以要提升羽毛球課程的有效性，也要提升教師的羽毛球水平，不但要對教師進行培訓，還應該對教師進行考核，以此來使教師既能夠掌握扎實的理論知識還能掌握基本技能以及豐富的教學經驗。其次，學校還需要為羽毛球教師創(chuàng)立走出去、引進來的條件，通過和專業(yè)體育院校之間的合作交流來對教學方式和相應的訓練方式進行有效學習，這樣可以提升羽毛球教學水平。

（二）提升產地器材建設和投入

根據研究發(fā)現，一些高職院校羽毛球運動沒有得到有效的開展是由于產地和器材的限制而導致，所以基于這種情況，學校就必須加投資力度，為學生創(chuàng)建良好的訓練場地，也要提供相應得到專業(yè)器材，這樣才能從提高羽毛球訓練水平的基礎上提升學生的身體素質，進而有效的引導學生樹立終身體育意識的重要性。為了能夠充分的對學生的積極性進行調動，可以開展相應的比賽，以此來為學生創(chuàng)設情境，給學生充分發(fā)揮自身能力的空間，采用比賽的形式進行具體教學還能夠提升學生頑強拼搏的精神，不但能夠起到鍛煉身體的作用，還能提升學生對于羽毛球的興趣[2]。

（三）利用多媒體技術對標準動作進行展示

羽毛球運行雖然是一項容易進行的運動，如果學生在進行該運動時其掌握的姿勢不夠正確也不能起到鍛煉的作用，因此為了對學生的動作進行規(guī)范，可以利用多媒體讓學生通過觀看視頻講解來對每個動作進行理解，教師在學生觀看視頻之后在進行細致的指導，從而使學生清晰的觀察到每個動作的巧妙之處，通過這種方式可以提升學生的技能水平，也能提升學生對于羽毛球學習的信心。

三、結語

我國教育體制的改革給高職院校的發(fā)展形式帶來了極大的轉變，這種轉變使得高職院校體育教育發(fā)展達到了一些成果，也使得其發(fā)展面臨了一個現實問題。羽毛球在我國是不同階段人群都較為喜愛的一種活動，這種活動也成為廣大學生追捧的熱門課程，為了在高職院校的體育選項課程中使羽毛球活動得到長期的發(fā)展，就必須對我國當前高職院校體育選項課程中羽毛球教學的存在的問題進行分析和解決，這樣才能為推動我國羽毛球選項課程改革提供有力的理論指導。