羽毛球運動在高校推廣的SWOT分析*

楊江南 黃先鋒 周 琥

羽毛球運動在高校推廣的SWOT分析*

楊江南 黃先鋒 周 琥

(湘南學院 體育學院，湖南 郴州 423000)

運用SWOT法對羽毛球運動在高校的推廣進行分析，闡述羽毛球運動在高校推廣所面臨的優勢、劣勢、機遇和威脅，并提出推廣對策。

高校；羽毛球運動；SWOT分析法

1 羽毛球運動在高校推廣的SWOT分析

羽毛球運動在我國有廣泛的群眾基礎，但在高校沒有受到重視，從而影響了羽毛球運動的發展。以高校羽毛球運動發展現狀為出發點，運用SWOT分析法對羽毛球運動在高校推廣的優勢、劣勢、機遇和挑戰進行系統分析和總結，并提出羽毛球運動在高校推廣的對策。

1.1 羽毛球運動在高校推廣的優勢

1.1.1高校周邊體育產業發展迅速

相關體育產業的發展能夠促進體育項目發展，高校作為學生聚集區為相關羽毛球產業的形成創造了條件，也促進了周邊體育產業發展。周邊體育用品店多以綜合體育用品店、專賣店為主，運動器械、運動服裝、運動鞋帽等運動裝進入了大學生的生活中，也有通過淘寶等羽毛球專賣店進行網購，更加方便的購買羽毛球等相關裝備。學校周邊開展羽毛球培訓和羽毛球俱樂部多以微信、QQ群組的形式發布鍛煉時間和地點，有固定的時間、地點和組織形式，有利于滿足了高校學生業余鍛煉和豐富文化生活需求。大學周邊社區活動人群也開始進入校園進行體育鍛煉，對校內外羽毛球運動交流起到了促進性作用。

1.1.2高校體育設施對學生免費開放

學校體育場地對學生開放，有利于羽毛球運動的發展，也符合我國高校發展相關體育項目、提高場地設施水平要求（全民健身條例第二十八條規定：公辦學校應在課余時間和節假日向公眾開放體育設施)[1]。高校體育設施對學生免費開放，吸引了更多學生參與體育運動，為羽毛球運動的推廣提供了場地保障。

1.1.3廣泛的群眾基礎

羽毛球運動在我國有著廣泛的群眾基礎，廣場、公園和晨晚練點到處可見打羽毛球愛好者的身影，很多小區都有羽毛球場，收費羽毛球館也是爆滿，特別是黃金時段出現預定不到場的情況。在群眾羽毛球帶動下，喜歡羽毛球運動的學生越來越多，羽毛球選修課很受學生青睞，羽毛球幾乎成為第一運動項目。除上課之外，許多同學利用課余時間進行提高訓練，學校羽毛球場人滿為患，羽毛球運動已成為學生業余生活的內容之一。由于羽毛球上手快，不需要很高的技術也可以打，男女老少皆宜，因此深受人們喜愛。廣泛的群眾基礎是羽毛球運動蓬勃發展的前提條件，也是推動羽毛球運動開展的保障。

1.2 羽毛球運動在高校推廣的劣勢

1.2.1羽毛球運動場地不足

隨著高校的發展，學校各種設施建設有了較大改善，但是學校有限的體育場館還是不能滿足學生羽毛球運動的需求。體育場地不足，是高校普遍存在的問題，是制約羽毛球運動開展的瓶頸，阻礙了羽毛球運動在高校的推廣。

1.2.2羽毛球運動平均消費高

體育消費是一種較高層次的消費行為,是人們通過參加體育活動和觀賞體育競賽等對體育資源的使用和消耗,是人們為了滿足多樣化的體育需要,采用不同的方式消耗體育物資產品,購買各種體育彩票和參與健身運動、觀賞體育競賽表演服務產品的過程[2]。在所有體育運動消費中，羽毛球運動消費相對較高。大學生是消費群體，沒有經濟來源，高消費的羽毛球運動在很大程度上影響了大學生羽毛球愛好者的鍛煉時間和頻次，也影響了大學生參與羽毛球的積極性。因此，高消費是影響羽毛球運動在高校開展和推廣的一大劣勢。

1.2.3高校羽毛球選修課滿足不了學生需求

羽毛球課在高校很受學生歡迎，選修羽毛球課的學生特別多，盡管高校的羽毛球課開設、覆蓋率很高，但還是無法滿足學生選修課的需求，每次選課系統一開放，羽毛球課很快被學生選滿，慢點的學生就選不上了。學生對羽毛球的需求得不到滿足，會影響學生學習羽毛球的積極性，對羽毛球運動在高校的推廣很不利。

1.3 羽毛球運動在高校推廣的機遇

1.3.1國家的支持和一定的物質保障

2017年，中共中央《關于深化教育體制機制改革的意見》指出：“全面深化教育綜合改革，全面實施素質教育，全面落實立德樹人根本任務，系統推進育人方式，辦學模式，管理體制，保障機制改革，使各級各類教育更加符合教育規律，更加符合人才成長規律，促進人的全面發展，著力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”[2]。體現了黨和國家高度重視教育工作，使高校擁有寬松的經濟環境，對羽毛球運的開展、場地設施的建設等方面的更新和改善有了物質保障，資金的投入為高等教育發展提供了所需的人力、物力和財力，為學校體育的發展提供了物資保障。

1.3.2羽毛球賽事的增加為其推廣提供機遇

體育比賽能夠有效促進體育運動的發展，也是推廣體育運動的有效途徑。各級各類羽毛球比賽的開展，為羽毛球運動的推廣提供了宣傳機會，不僅吸引了更多的羽毛球愛好者，促進了羽毛球在高校的推廣，還加強了羽毛球對外交流，從而提高了高校羽毛球運動水平。

1.3.3學校羽毛球俱樂部的發展有力的推廣了羽毛球運動

體育俱樂部已成為學生參與業余文體活動、實現自我發展的一種方式。高校學生俱樂部發展不僅可以彌補學校課堂教育不足、完善知識結構，也可以促進學生多元化，形成良好校園文化氛圍。羽毛球俱樂部發展擴大了羽毛球的參與率和普及率，是羽毛球運動推廣的一個載體，有力的推動了羽毛球運動在高校的推廣與發展。

1.4 羽毛球運動在高校推廣的威脅

1.4.1學校領導不夠重視

學校體育是高校教育的重要組成部分，學校體育的發展離不開學校領導的重視。在高校中喜歡羽毛球運動的領導不多，從每年的“校長杯”羽毛球比賽就可以看出，校長參與率不高。由于各高校不斷在擴大，教學設施的投入與學生人數的增加不平衡，滿足不了學生的需求。學校領導的決策能夠影響到某體育項目的開展。羽毛球運動雖然受到廣大師生的喜愛，但是沒有引起學校領導的重視。

1.4.2 師資力量有限

任何一項體育活動想要在學校順利推廣并得到良好發展都離不開體育教師。高校教師羽毛球專選畢業的不多，很多羽毛球教師是為了滿足教學需求從其他項目轉為羽毛球的。以前開設羽毛球專項的院校并不多，隨著羽毛球的火爆，選修羽毛球的學生越來越多，隨之羽毛球教師緊缺，一部分其他項目的教師經過培訓、進修等轉為羽毛球教師。由于師資有限，羽毛球課開設滿足不了學生選課需求，學生課外羽毛球鍛煉也缺乏教師指導，這對羽毛球運動在高校的推廣構成了威脅。

2 羽毛球運動在高校推廣的對策

2.1 提高領導的重視，加強師資隊伍建設

提高學校領導的重視程度，引進羽毛球高水平教師，加強對現有教師的培訓，提高羽毛球教師教學水平，學校增設羽毛球課，以滿足學生選課需求，培養學生羽毛球運動興趣，吸引更多的學生參與羽毛球運動，加大對學生課外羽毛球活動進行指導，提高學生羽毛球運動技能。

2.2 加強場館設施的建設，提高利用率

加強學校體育場館設施的建設，提高體育場館設施利用率，是推動羽毛球運動在高校推廣的重要條件和物資保障。加大對羽毛球場地建設的投入，滿足學校教學和師生鍛煉需求。學校統籌安排，提高羽毛球場館場館利用率。

2.3 充分發揮學生羽毛球社團的作用

學生羽毛球社團是學生自己組織管理的廣大羽毛球愛好者的橋梁與紐帶。羽毛球社團具有管理、組織和協調功能，具有團結和組織羽毛球愛好者，組織活動，開展比賽的功能，羽毛球社團為羽毛球愛好者提供一個結交球友、切碳球藝、增進友誼的平臺,同時羽毛球社團還與其他社團密切配合，更好地向其他社團成員推廣羽毛球，不斷擴大羽毛球參與者，從而推動羽毛球在高校的推廣。

3 結語

廣泛的群眾基礎，高校周邊體育產業的發展和學校羽毛球場地的免費向學生開放給羽毛球運動在高校推廣帶來了優勢；羽毛球場地不足、消費水平高，羽毛球選修課滿足不了學生需求是羽毛球在高校推廣的劣勢；國家的支持和一定的物質保障、羽毛球賽事的增加和學校羽毛球俱樂部的發展有力的推動了羽毛球運動在高校推廣的機遇；學校領導不夠重視、師資力量有限是羽毛球運動在高校推廣威脅。基于此，在SWOT分析的基礎上，提出了提高領導的重視、加強師資隊伍建設，加強場館設施的建設、提高羽毛球場館利用率，充分發揮羽毛球社團的推廣作用，旨在為羽毛球運動在高校的推廣提供理論參考。

[1]孫亨玉.羽毛球運動在我省全民健身活動中的價值研究[J].體育科學研究,2005(3):54-57.

[2]中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于深化教育體制機制改革的意見》[EB/OL].http://www.gov.cn/zhengce/2017-09/24/content_5227267.htm

[3] 張玉超,我國體育場地建設現狀與發展對策[J].山東體育學院學報,2006,23(3): 16-19.

[4]黃曉俊,劉玉琴.我國羽毛球運動可持續發展的“SWOT”分析與對策研究[J].商丘師范學院學報,2012,28(9):122-125.

[5]陳鑫.基于SWOT分析法下對中國游泳產業的研究[D].武漢體育學院,2018.

[6]吉艷龍.基于SWOT-PEST分析法對西安高校羽毛球運動影響因素的分析[D].陜西師范大學,2016.

[7趙承新.北京市民終身學習體育（羽毛球）推廣條件的研究[D].首都體育學院,2013.

[8]華彬.湖南省高校羽毛球運動的現狀調查及對策[J].湘潭師范學院學報(自然科學版),2006(4):74-77.

SWOT Analysis of Badminton Promotion in Colleges and Universities

YANG Jiangnan, etal.

(Xiangnan University, Chenzhou 423000, Hunan, China)

2017年湘南學院大學生創新創業訓練計劃項目（項目編號2）。

楊江南（1998—），本科生，研究方向：體育教學。

黃先鋒(1981—)，講師，在讀博士，研究方向：體育人文社會學。