放飛心靈快樂作文
——淺談小學語文作文教學的趣味性

李敬明

(江蘇省邳州市車輻山鎮中心小學 江蘇 邳州 221300)

作文是小學語文的重要實踐模塊，既是對學生語言綜合運用能力的鍛煉，也是學生非凡創造力的展現。在傳統教學觀念的影響下，教師將自己當做教學主體，大大限制了學生靈動思維的展現，壓制了學生充沛情感和活潑個性的發揮，使得整個課堂沉悶不已，毫無趣味性可言。因此，在新課改逐漸深化的教育背景下，教師也要努力做出改變，積極轉變自己的教學觀念，深入把握小學生心理特點和認知規律，努力創設豐富多樣的寫作情境，建立生動寫作課堂，促使學生思維發散，促進學生寫作水平提高。

1.小學語文作文趣味教學的重要性

在小學語文作文教學中貫徹趣味性教學理念，是符合小學生認知規律和天性的教學，一方面可深層激發學生學習激情，提高學生課堂參與度，另一方面有助于營造生動、活潑的作文課堂，激活學生創造性思維，充分體現學生主體性，讓學生真正成為課堂主人，放飛學生心靈，使其快樂作文，從而有效提高作文教學質量和效率。

2.小學語文作文教學趣味性體現方法

2.1 作文素材充滿趣味性。自古有言“巧婦難為無米之炊”，即使再靈巧的人沒有米也難以做出飯來，就鮮明的點出了作文素材在作文學習中的重要性。作為寫作教學基礎的作文素材，既是學生學習寫作的開端，同時也是體現作文教學趣味性的重要環節。在素材的積累過程中，教師要牢牢把握兩點，其一是素材積累途徑要有趣，因小學生生活閱歷有限，所以其寫作素材主要是通過生活所見和閱讀積累而得，而這兩種方法都是蘊含著極大趣味性的，首先從生活所見來說，教師在教學中，就可引導學生注重觀察生活中的有趣現象，比如四季更替、樹木從發芽到開發以及最后葉落的過程或每日層出不窮的生活新鮮事等，都可將其記錄在冊，并從旁標記自己的所思所想；其次從閱讀積累來講，閱讀是學生多樣化認識世界的主要方式，所以在教學中教師要注重培養學生的閱讀興趣，多選取一些色彩鮮明且故事性強的書籍，引導學生積極閱讀和積累寫作素材。其二是素材內容要有趣。小學語文作文主要集中于小學生生活或常見的現象的表述，所以在素材積累中教師要多多貼近生活，讓學生從生活中積累素材，善于捕捉和記錄自己所感興趣的生活奇聞，并結合自身感覺記錄表述，就可將生硬的素材活化，變得充滿趣味性。如在《一種自然現象》的作文課講解中，教師可由下雨為例進行講解，引發學生思考其他類似的自然現象，如下雪、下冰雹等，聯系生活而積累豐富多樣的素材，為其真情實感的流露奠定基礎。

2.2 作文教學方法充滿趣味性。在小學語文作文教學中，教師要努力豐富教學形式，改革教學方法，將趣味性教學貫徹于作文教學的全過程中，合理利用多媒體技術等輔助教學手段，為學生創建趣味化寫作情境，調動學生寫作激情，激發學生想象，引導學生自主參與寫作活動，并從中獲得樂趣，從而建立其長久的寫作興趣。首先，教師要巧妙設置作文主題，借助多媒體趣味性導入，吸引學生的注意力使其集中于作文課堂中；其次，教師針對這一主題進行啟發式教學，引導學生發散思維，努力擴大其寫作范圍；最后，教師可為學生創建適宜的寫作情境，讓學生進一步感受和寫作，融入真情實感的寫作，從而創作出一篇飽含著真情的文章。例如，在《我最喜歡的小動物》的教學過程中，教師就可先借助多媒體播放生活中常見的動物照片，激發學生參與興趣，接著提問學生最喜歡的小動物是什么？為什么喜歡？它有什么特點？引導學生各抒己見，踴躍討論和表達，積累寫作素材，最后再創設生活情境，回想自己和自己所喜歡的動物的感人故事，讓學生深入故事情境，回想當時自己的感受并進行創作，可有效解決學生無從下筆、不知如何下筆的問題。

2.3 作文練習實踐充滿趣味性。小學語文作文教學趣味性還體現在作文練習實踐環節中，在拓展練習中教師需要做到以下三點：其一是作文題目要有趣，題目是文章的眼睛，對學生寫作情緒起著直接的影響和作用，因此，教師在拓展實踐中設定題目時，一定要確保作文題目具有趣味性，能夠引發學生寫作激情，讓學生感到有話可說，從而順利投入于寫作過程中去，繼而寫出既情感充沛又契合實際的文章。如教師可采用擬人的手法進行擬題，《春天的秘密》、《冬日的訴說》等等。其二是寫作的內容要傾向于生活，對于小學生而言，生活是其寫作的第一手資源，所以教師在所設定的題目的限制下，對寫作內容也要進行合理把控，不可拓展過多，避免學生因無從下筆而參考各種模板，盡力靠近學生的實際生活。其三寫作評價要有趣。在對學生寫作文章進行評價時，教師不可千篇一律的寫評語，而是可以適當的進行創新，比如畫笑臉、畫小花或以漫畫對話的形式，對學生作出全面評價，促使學生建立長久的作文創作的興趣。

結語

總而言之，作文趣味性教學是勢在必行的。打破傳統教學觀念的束縛，讓作文成為學生放飛心靈的天堂，成為其表達感情、記錄生活奇聞的主要方式，促使其積極主動參與作文創作，既是新課改的要求所向，也是小學語文作文教學需努力實現的，因此，實現小學語文作文趣味性教學勢在必行。在教學中教師要努力創新作文素材，改革教學方法，積極引進多媒體技術輔助教學，豐富課堂形式，有效調動學生寫作激情，激活學生創新思維，引起學生情感共鳴，繼而提高學生寫作能力。