小學體育教學中的排球教學改革研究

?胡 儉

目前國內許多小學已經(jīng)將排球運動作為體育教學的主要課程，然而在實際開展排球教學的過程中仍然存在著許多的問題，其中最為主要的問題之一便是排球教學質量較低。經(jīng)調查研究顯示，排球教學質量差的原因主要為傳統(tǒng)教學觀念的影響以及教師教學方式的落后性。雖然目前國家正在大力推廣教學改革，然而許多教師依舊采用傳統(tǒng)的教學理念，對排球運動并未引起足夠的重視，導致排球教學工作的開展受到了一定的阻礙。加之許多教師對于排球教學的認知存在著一定的偏差，在進行排球教學時仍舊沿用填鴨式教學，導致排球教學整體效果不佳。

一、小學體育教學中排球教學的目標

隨著新課改的不斷推進，國家愈來愈重視學生綜合素質的培養(yǎng)與提升，在進行小學排球教學時，教師應當注重學生綜合素質的培養(yǎng)。在確保學生掌握排球運動理論知識與各項技能的同時，應當幫助學生培養(yǎng)堅韌的人格與頑強的意志力。首先教師應當摒棄傳統(tǒng)的教學理念，積極學習先進體育教學理念，在開展小學排球教學時教師應當盡可能使排球訓練方式多樣化，充分調動學生的學習積極性，從而達到提升學習興趣的目的。在教學時教師可以以娛樂化教學等方式開展排球教學，使學生在游戲的過程中也可以潛移默化的學習到排球的相關知識。在小學排球教學中，教師首先應當引導學生熟練掌握排球運動的基礎理論知識，之后再帶領學生開展實訓，并依照學生的整體水平逐步推進教學工作的開展。小學排球教學不僅僅只是為了幫助學生掌握一項運動技能，而是為了幫助其從中體會到體育競技的精神，為學生的未來發(fā)展奠定良好的基礎。

二、小學體育教學中排球教學改革的重要性

小學排球教學改革主要體現(xiàn)在排球教材的改革與排球教學考核方式的改革。傳統(tǒng)的小學排球教學往往過于注重對學生排球技能的考察以及戰(zhàn)術的掌握，而忽略了排球運動的本質是為了幫助學生獲取體育運動的樂趣。排球教學之所以存在教學質量差、學生學習興趣低的問題，其主要原因是因為教師在教學時忽略了體育運動的本質，一昧的強調學生的運動成績，使得學生容易產生逆反心理。針對此，教師在開展排球教學改革時應當充分運用新的教學理念與教學模式，同時應當對教材重新進行編排，確保教材的難度為由淺至深、由易至難，在確保學生掌握排球相關知識與技能的同時，應當盡可能幫助學生認識到體育運動的樂趣。

三、小學體育教學排球教學改革的有效策略

(一)給予更多的實踐機會，提升學生的實踐能力 受到我國傳統(tǒng)教學方式的影響，我國學生普遍存在著具備豐富的理論知識，但實踐能力較弱的狀況，對于小學體育教師而言，要想有效推動排球教學的改革，則必須注重學生實踐能力的培養(yǎng)與提升。排球本就是實踐性較強的運動項目，倘若學生僅僅是熟練掌握了理論知識而缺乏實踐能力，其整體水平也無法得到有效提升。教師在實際教學時可以適當引入游戲教學模式，通過在游戲中合理的引導學生，幫助學生在潛移默化中掌握各類排球技能，給予學生更多的實踐機會，提升其實踐能力。同時教師也可以組織學生進行角色扮演，由學生擔當教師這一職務，對其它同伴的排球技能進行規(guī)范，從而達到提升學生整體排球水平的目的。

(二)對傳統(tǒng)的排球教學方式進行創(chuàng)新，增強學生競爭意識 排球是小學體育教學的重要課程之一，教師要想提升整體教學質量，則必須注重排球教學模式的改革。傳統(tǒng)的排球教學多采用“填鴨式教學”，這種教學方式不僅容易讓學生失去參與排球訓練的興趣，還容易讓學生產生逆反心理，導致排球教學整體教學效果較差。信息化時代下，教師應當學會充分利用各類現(xiàn)代化設施開展教學工作，例如在進行擊球、墊球技能的傳授時，教師可以利用多媒體向學生播放教學視頻，以視頻、動圖等方式生動形象的向學生展示技能的要點，從而幫助學生更加迅速的掌握相關技能。

四、結語

作為小學體育教學的重要組成部分，排球教學工作的開展不僅可以幫助學生提升身體素質，還可以有效提升學生的綜合素養(yǎng)，因此教師應當轉變傳統(tǒng)的教學觀念，積極引入新型教學模式，在確保學生熟練掌握各項技能的同時，注重排球教學質量的提升。同時教師應當對目前排球教學所存在的問題進行分析，并有針對性的制定解決方案，從而確保排球教學改革工作的順利進行。