試論趣味田徑在小學體育教學中的應用

羅江 貴州省六盤水市鐘山區鐘山小學

小學體育教學對于學生的身心健康成長有著非常重要的作用，尤其在素質教育背景下，小學體育教學對于促進學生綜合素質的提升也起著無可替代的作用，因此學校應當加強對小學體育教學工作的重視，并且采用合適的方法來促進小學體育教學質量的有效提升。而想要促進小學體育教學質量的提升，首先需要引起學生的體育學習興趣，將趣味田徑應用到小學體育教學中可以有效的做到這一點。基于此，本文對趣味田徑在小學體育教學中的應用情況進行了研究。

一、趣味田徑在小學體育教學中的作用

（一）促進小學生身體素質提升

小學生尚且處在身體快速發育階段，而通過體育鍛煉學生的肢體協調程度將會得到有效提升，身體機能將會獲得更加協調的發展。另外，體育教學可以讓小學生充分活動身體，從而達到鍛煉身體并促進其身體素質提升的目的。而田徑運動作為體育運動當中的一種非常重要的形式，能夠有效鍛煉學生的上下肢協調情況，從而促進其身體機能的發展。

（二）培養小學生的專注力

研究表明，適量的體育活動不僅能夠培養小學生的品質，對于其專注力的提升也有著非常重要的作用。田徑運動過程中，小學生會為了達成田徑運動的目標而付出巨大的努力，在此過程中學生會懂得想要達成某一目標，必須能夠專注于此目標，這樣才能促進該目標的實現。此時，小學生會在潛意識中認識到專注力的重要性，并且通過自控的方式來提升自身的專注力。而趣味田徑還能有效激發學生的學習熱情，使其能夠集中所有精力來上課，在此過程中學生的專注力也將得到有效的鍛煉。

（三）培養小學生的道德情操

田徑運動包括單人、多人這2 種基本模式，這2種模式能夠培養小學生不同的道德情操。在單人田徑項目中，除了能有效培養小學生的競爭意識外，還能促使小學生主動展示自我，并且努力嘗試實現新的目標，對于其信心、毅力的培養都非常有效。由此可見，田徑運動對于小學生的毅力、寬容感、責任感等都能起到很好的培養作用，從而促進其道德品質的提升。

二、趣味田徑在小學體育教學中的應用策略

（一）制訂科學合理的教學方案

科學合理地制訂教學方案是開展小學體育趣味田徑教學的基礎保障。首先，教師要確保田徑教學能夠符合學生們實際的身心發展規律。因此，教師除了要充分掌握學生實際的身體素質情況之外，還要及時了解學生的心理發展狀況，從而制訂出科學合理的教學方案。

例如在制訂具體的訓練方案的時候，除了要結合學生的身體素質來選擇訓練方法之外，還要結合身體承受能力來選擇適宜的訓練強度。其次，要引導學生以一種積極向上的心態去進行田徑訓練，不要將相關的訓練任務當成一種負擔。只有這樣，才能夠取得良好的訓練效果。

（二）構建良好的教學環境

教師在教學過程中一定要做好教育指導工作，真正保證教育實踐性與創新性。大多數小學體育教學活動均需要在室外實施，所以教師在創設良好教學環境的時候，一定要確保硬件的合理性，這樣學生才能更好地從中感受到趣味田徑教學樂趣以及體育知識要點。

例如，教師在教學過程中可以選擇與動物活動相關的模擬課程來進行教學，這樣就能從動物行為出發，以趣味田徑運動作為基礎，在教學過程中不斷激發學生學習參與積極性，從而有效發揮出趣味田徑教學的價值。

（三）運用合作教學法展開教學

傳統體育教學模式在實施過程中，整個體育教學大多是朝著競技方向發展的，這也就直接偏離了體育教學基礎與重點。從小學生角度來分析的話，趣味田徑教學法能夠真正讓學生感受到體育學習的樂趣，同時也能讓學生在相互合作與學習過程中形成較為良好的合作精神。為此，在體育教學過程中，教師一定要從落實趣味田徑這一點著手展開教學，積極展開合作教學，讓學生在合作過程中更好地參與到練習之中，這樣就能最大程度提升小學趣味田徑教學效率，促進學生體育素養等得以發展和提升。

（四）改良趣味田徑體育器材

與其他的體育器材相比，趣味田徑運動所使用的專項器材通常價格都比較高，而在學校資金不充足的情況下，教師可以帶領學生一起制作一些軟式的體育器材，這樣不僅能夠保證趣味田徑活動的順利開展，還能鍛煉學生的動手能力、創新能力。在進行軟式趣味田徑體育器材制作的過程中，教師應當積極發揮自身的創新能力，根據學校的實際情況及趣味田徑活動開展的需要來制作合適的體育器材。比如，可以利用泡沫塑料墊制作十字跳板，利用硬紙材料、膠帶等制作軟式標槍等。

三、結語

總之，利用趣味田徑運動開展小學體育活動可以有效地激發學生的興趣，對提高學生的身體素質、道德情趣和集中度起著非常重要的作用。為了正確地將趣味田徑運動應用到小學體育中，學校應當提高趣味田徑運動的重要性，提高小學體育教師的專業素質，改善趣味田徑運動器材。同時，在田徑比賽中，教師應重視體育技能教學的重要性，我相信這些策略可以有效地促進小學體育的改善。