論如何在初中英語教學中實施高效課堂

范廷旺

（云南省宣威市格宜鎮第一中學，云南 曲靖 655404）

高效課堂效率的打造還需要教師轉變教學理念，創新教學方法，爭取給學生帶去全新的感受，也讓學生對學習產生興趣，因此如何在初中英語課堂教學中增強學生的英語學習質量還需要做出分析研究。

一、構建和諧師生關系，選擇有效的教學方法

在構建高效課堂的過程中，和諧師生關系的打造也十分必要，學生若是可以在輕松的環境中學習，自然學習效率也會得到增強。教師開放英語教學，學生就可以主動思考也能夠主動交流，進而提升自己的英語口語能力。英語口語鍛煉是學生英語學習能力的一種外化表現，因此教師在課堂上選擇恰當的教學方法可以起到事半功倍的作用。例如，英語口語教學可以使用多媒體，多媒體集合了視頻、圖片以及文字形式，在這里可以將兩個對話淋漓盡致的表達出來，學生觀看后去模仿，相互之間扮演不同的角色。另外教師還可以給學生播放英語電影，讓學生去模仿其中的主角，這樣對于學生鍛煉英語口語將會有極大的影響。

二、采用視聽教學方法，做好教學評價工作

英語口語的學習要積極的尋找多種方式，教師使用視聽的方式可以將教學內容和學生的生活經驗有效的結合在一起，這樣學生在具體的環境中就可以強化自己的語音語調聯系，養成良好的英語敘述習慣。例如，在英語口語翻譯的學習上，教師就可以寫出幾個句子讓學生隨機抽取紙片，然后按照紙片上的指示做對應的動作。查看學生的翻譯情況是否準確，若是動作做錯代表學生對卡片上的內容沒有完全理解。教師做好課堂評價工作是對學生學習情況的總結和客觀評說，在這里學生可以查缺補漏，還可以發揚自己的優勢，改變錯誤的學習習慣等等，增強英語學習力度[1]。

綜上所述，本文對初中英語教學中實施高效課堂策略進行了闡釋和分析，教師創建和諧的師生關系，采取多元化的教學方法，運用視聽教學法做好教學評價工作，這樣才可以更好的促進英語教學質量的提升。