核心素養下高中體育高效課堂的構建研究

胡海燕

(黑龍江省大慶市第三十九中學 黑龍江 大慶 163000)

在經濟的飛速發展之下，人們的生活也發生了翻天覆地的變化，物質條件不斷的提高，卻也導致了人們的身體和心理健康水平逐漸的低下。提高學生們的體育核心素養，成為整個時代教育下的主要任務。青少年作為時代的新生力量，也是國家發展的基礎，作為新的教育下的培養目標，要把學生的全面發展作為新的核心素養，培養學生們的各種能力。體育學科之下的核心素養是什么，如何在核心素養之下來構建高效的課堂，讓學生能夠得到全面的發展，成為現在的熱點話題。

1.核心素養下的高中體育課堂

在對學生進行體育與健康教育的時候，要逐漸地培養他們的核心素養，讓他們能夠進行一定的自我鍛煉。體育的核心素養主要包括對運動能力、健康行為和體育品德。學生要著重注意在這三方面的培養，來進行基本的體育鍛煉。老師一定要在核心素養之下培養學生們知識的掌握以及對價值觀的樹立，讓學生們能夠有一個好的發展目標，來為自己提供不竭的動力。樹立正確的理念，讓學生能夠自主的來追求體育核心素養上的核心價值。讓高中生進行一定的體驗，主要就是為了提高學生們的身體素質，樹立健康觀念，形成良好的生活習慣，改善身心健康狀況，提高生存和生活能力。只有讓學生充分地掌握核心素養，才能讓他們能夠自愿的來進行對體育的學習，從而提高他們的身體素質。在高中體育教育是為了能夠保證學生在進行備戰高考的時候，能夠有一個健康的體魄，從而來進行更好的學習，保證學習質量的提升。

2.核心素養下高中體育高效課堂的構建策略

2.1 踐行生本理念，增強體育技能。在傳統的高中體育教育中，老師都是以填充式的方式來進行教學，這大大的打擊了學生們學習的積極性，從而導致了學習效率的降低，無法進行高效體育課堂的建設。所以在進行高中體育教育學必須要改變傳統的教學方法，踐行生本理念，以學生為中心。通過學生自主的探究來獲得更高的知識，加強知識的理解程度。老師一定要在進行理論知識講解的時候，搭配上實踐的運動，只有這樣才能讓學生掌握動作的要領，全面的學習體育的技能。例如，在學習《排球—正面上手傳球》一課時，老師通過翻轉課堂教學法，讓學生對傳球有一個初步的認識，激發學生的內驅力。在課堂教學過程中，把學生分成兩人一組進行練習，同時互相觀察對方的技術動作是否存在問題，如果有問題應及時提出，并加以改正。這樣既讓學生們能夠有接觸到實物的機會，增加他們的練習密度，又提高了學生發現問題和解決問題的能力。從而提高學生對排球技術學習的積極性。整個課堂的教學一定要以學生為中心，讓他們能夠進行自主練習動手實踐操作，掌握扎實的體育技能來提高高中體育課堂的效率。所以，加強生本理念在高中課堂上的應用，能夠更好的來促進學生們的學習，也是構建高中體育高效課堂的關鍵步驟。

2.2 運用分層教學，提高課堂效率。在進行體育教學的時候，一定要進行分層式的教學，考慮到學生的整體情況，了解學生們的身體素質和在運動上的能力，劃分不同層次的學生。然后根據層次的不同作出教學上的規劃，從而能夠讓更多的學生都能建立一定的體育基礎，來扎實體育上的基本技能，提升學生們的身體素質。分層教學能夠更好地來構建高中的體育高效課堂，增強他們的能力。例如，在進行籃球運動技能教學時，男生和女生之間就存在著一定的身體差異。所以，男生和女生的要求要有所不同，對于女生而言，他們的上肢力量較弱，所以只需要掌握基本的籃球技巧即可。而對于男生就要進行一定的劃分，增加他們的難度，鍛煉他們在籃球上的學習，能夠讓他們掌握傳球，運球與投籃的基本技能。提高課堂的效率，在高中體育課能上充分的利用分層教學，能夠讓學生更全面的進行對體育的學習，增強學生們學習體育的信心，更好地釋放他們的壓力，提高了學習的效率。

2.3 構建和諧師生關系，建立高效課堂。要想提高整個高中體育課堂的效率，首先，要做到對學生們的充分理解。所以高中體育老師要利用課余時間積極的與學生們進行交流，了解他們的興趣愛好，掌握他們對體育的看法以及他們的鍛煉情況，根據他們的興趣來設計教學的內容。使學生能夠更積極地參與到體育課堂的教學中。在進行訓練的時候，老師也一定要，讓學生及時的表達自己的看法，尊重學生的形象來進行一定的教育改革。對于身體素質不好的學生，老師要給予更大的耐心，給他們進行鼓勵與支持，讓學生能夠感受到老師的關注，提高學生們的學習空間，促進和諧的師生關系，激發學生們學習的動力。與學生構建一個和諧融洽的關系，是構建高效課堂的重要的作用。所以老師一定要端正教學時的態度，突出學生們自主學習的地位，積極的與學生們進行交流與探討。保持公平公正的對待每一位學生，構建和諧的師生關系，促進高效課堂的實現。

3.總結

總的來說，在進行對高中體育高效課堂構建的同時，一定要以學生們為主體，結合他們的運動能力進行對教學任務的布置，讓學生們更好的掌握運動技能。促進師生關系和諧構建，來開展教學活動，從而構建更高效的體育課堂。