基于素質教育背景下的技工學校體育教學研究

鄭元君

摘? 要：技工學校是我國教育事業的重要組成部分，可以培養具有專業技能的學生，可以向社會輸送高素質的技術型人才。因此，近年來在我國教育體制改革的情況下，技工學校也必須要重視素質教育。體育教學是技工學校教學當中必不可少的一部分，在實際教學當中也必須要貫徹素質教育的理念。本文針對素質教育背景下，技工學校體育教學進行了分析，提出了技工學校體育素質教學的重要性以及具體的實施策略。

關鍵詞：素質教學? 體育教學? 技工學校

一、引言

在我國教育事業發展當中，技工學校發揮著非常重要的作用，可以培養專業的技術型人才。技工學校在實施教學過程中，也必須要重視體育教學，提升學生的身體素質，培養學生終身鍛煉的理念。因此，在體育教學當中必須要貫徹素質教育的理念以及要求，滿足新時期人才培養的要求，并且解決當前體育教學當中所存在的問題。本文針對素質教育背景下，技工學校開展體育教學的策略進行了分析，從而探究在新時期技工學校貫徹素質教育理念，提升體育教學水平的具體策略。

二、技工學校體育素質教育的內涵及必要性

（一）技工學校體育素質教育的內涵

隨著我國教育體制的改革，素質教育理念逐步深化。素質教育強調必須要以學生為中心，教師必須要尊重學生、引導學生，從而為社會的發展培養高素質人才。在技工學校的素質教育當中，體育教學是重要的項目，不僅要重視學生基本理論知識的培養，同時也要強調學生理論與實踐之間的結合，將體育知識融入體育實踐當中，不斷地培養學生良好的體育鍛煉觀念，從而幫助學生形成終身鍛煉的意識。因此，體育教學強調實踐性、互動性，這就使得體育教學與素質教學之間存在著密切關系。體育素質教學強調身體素質、知識素質以及能力素質的培養。這就要求學生可以通過體育課程來培養良好的身體素質，并且能夠掌握體育的知識，激勵學生將自身的知識與實踐之間進行結合，從而在身體素質教育的基礎上培養知識素質，并且提升能力素質。因此，作為體育教師在進行體育教學時，必須要融入素質教育的理念，結合具體課程的設計，來引領學生完成教學整體的任務。

（二）技工學校體育素質教育的必要性

一方面，體育素質教學滿足新時期人才培養的需求。新學期社會的競爭不斷地激烈，作為專業的人才不僅具有豐富的理論知識以及實踐經驗，同時也必須要具有強健的體魄，從而適應整個社會的發展。但是，在傳統的教學要求下，學生掌握了基本的知識以及相關的操作技能，但是自身的身體素質卻無法滿足社會發展的需求，因此我國十分重視高素質人才的培養，要求技工學校在開展日常教學時，也必須要重視體育教學水平的提升，將體育教學與素質教育融合在一起。另外一方面，體育素質教學滿足新時期教育改革的要求。新時期的教育改革對于教學的目標教學的觀念提出了新的要求，作為技工學校在執行體育教學時必須要改變傳統教學當中所存在的不足，并且將體育教材的內容與學生的實際發展之間結合在一起，從而能夠從實際的情況出發，不斷地拓展體育課程的設計思路，保證體育課程的順利改革，促進學生的綜合發展。

三、技工學校體育素質教育的策略

（一）提升教師的專業素質

在體育教學以及素質教育理念貫徹時，教師作為重要的執行者，直接影響著最終的教學效果。因此，作為體育教師必須要提升自身的素質，在具備基本體育教學知識的基礎上，能夠對素質教育的理念進行充分的認知。技工學校在開展體育教學時，必須要加大師資力量的投入，完善教師管理體制，從而使得教師的體育教學知識、體育教學理念得到更新。例如，教師可以開展教學經驗分享會以及研討會，定期對于教學知識以及教學方法進行討論，從而能夠將素質教育的理念深入到體育教學中。

（二）重視理論與實際的聯系

在體育素質教學中，理論知識具有基本的指導性作用，而鍛煉則具有更強的實用性。因此，教師在教學時必須要重視理論與實踐的結合，對于新材料進行認真研讀之后來進行教學設計，從而將基本的理論知識通過生動有趣的方式展現給學生，同時技工學校也需要根據體育教學的特點來完善教材器械的使用，并且結合課余時間來開展豐富多樣的體育活動、體育競賽，促使學生能夠更加積極地參與到體育鍛煉之中來。

（三）完善教學模式

在素質教育理念普及推廣的情況下，傳統的教學方式已經無法滿足體育教學的需求。因此，教師在教學時必須要優化當前的教學模式，結合時代的發展來逐步進行更新素質教育，要求以學生為基礎。因此，技工學校在開展體育教學之前，必須要充分的了解學生的具體情況，結合學生的性格特點來設計更加完善的教學體系，最終實現教學目標。同時在選擇教學內容時，也必須要具有針對性、豐富性、多樣性，從而保證學校的基礎設施可以滿足教學的要求。例如：技工學校可以根據自身所在的地形條件來開展相應的體育鍛煉。如果技工學校處于平遠地區，可以設置競走、馬拉松等多種項目，如果技工學校處于丘陵、山地地區則可以開展登山體育鍛煉。除此之外，技工學校在開展體育教學時也可以拓展教學模式。在開展教學時，可以設置多個教學情境，鼓勵學生參與其中，使得拓展訓練具有豐富性、多樣性，并且通過生動有趣的游戲來讓學生積極地進行探索，并且完成教學任務，達到最終的教學目的，提升整體的教學水平。

結語

在素質教育背景下，技工學校必須要重視體育教學的改革，提升體育教學水平。體育素質教學必須要要求與學生為中心，不斷地提升教師的專業素質，通過理論與實踐的結合來提升學生學習的積極性，并且優化教學模式，鼓勵學生參與到其中，最終達到體育教學的目的。

參考文獻

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