新時代加快對農村學校體育發展的精準扶持

程建軍 江西工業貿易職業技術學院

隨著我國經濟的高速發展，人民的生活水平有了大幅度的提升。不管是生活在城里還是農村，對于生活質量都有了一定的要求。與此同時，對于教育問題也是愈發重視，希望孩子可以有全面的發展。新時代的教育背景下，國家對于農村學校的體育發展尤為重視，加大扶持力度，進一步縮短城鄉學校間的體育發展差距，培養出更多的社會主義接班人。

一、農村學校體育發展過程中面臨的問題

體育是學校教育不可缺少的一部分，可以鍛煉身體，培養學生的競爭意識、合作意識、團體意識，對于學生的全面發展有重要的意義。然而，我國一些農村學校的體育發展情況并不是很樂觀，面臨著很多的問題。

（一）體育設備落后

農村學校的體育發展中，最明顯的問題就是體育設備簡陋、落后，器材類型稀少，無法滿足學生多樣化的體育需求。一些農村學校的籃球架甚至都生了鐵銹，場地也是狹窄擁擠，對開展體育活動造成了一定的限制。都說興趣是最好的老師，學生面對著這些簡陋的設施，很難提升對體育活動的熱情。因此，硬件的缺乏和單一，對學校的體育發展造成了一定的影響。

（二）學校領導沒有足夠的重視

雖然我國大力倡導素質教育，但是在農村學校，校內領導和教師的教學理念仍然是應試教育，將大部分的精力都放在了文化課上，對于體育課程并沒有足夠的重視。有一些學校雖然也排了體育課時表，但是卻被文化課老師占用，導致學生原本就少的體育課時更是所剩無幾。當然，也有部分農村學校的領導做的很好，以身作則，和教師學生一起進行體育鍛煉，起到了很好的帶頭作用。就像是“網紅校長”張鵬飛，帶領著全校師生一起跳鬼步舞，成為校園的一道靚麗的風景線。

（三）體育教師師資力量薄弱

師資力量的強弱對于一個學校的發展有很大的影響。我國農村學校的師資力量遠落后于城里學校，體育教師很大一部分都是兼職老師。而這些兼職老師也不全都是體育專業的，有部分還是非體育專業的教育背景。大家都知道，教師對于學生的學習有主導作用，而這些非專業的體育教師專業水平不夠，無法對學生的體育學習進行科學的指導，如此情況，何談體育發展[1]。

二、農村學校體育發展的精準扶持

在新時代的發展背景下，要嚴格貫徹落實黨提出的農村學校體育發展精準扶持的政策方針，針對農村學校體育發展的一些難題，制定相關的措施去解決，促進農村學校的體育發展。

（一）加大資金的投入力度

結合上文，我們發現農村學校的體育設備老舊、簡陋，不能滿足學生的多樣化需求。因此，政府要加大資金的投入力度，購買多種類型的體育器材，并且配置專門的人員，對運動器材進行定期的檢測與維護，創造安全的運動環境。同時對于運動場地也要適當的擴大面積，為學生創造良好的體育活動環境。

（二）提升師資力量

眾所周知，農村學校的體育師資力量較為薄弱，因此導致學校的體育發展跟不上時代。針對這個問題，必須要打造一支高水平素質過硬的教師隊伍，可以高質量的完成體育課教學活動。通過組織體育教師集體培訓、外地學習、參加體育教學講座等方式，提升農村教師的專業水平，樹立先進的教學理念。通過改善教學模式，增強體育課的趣味性，提升大家學習體育的熱情，使體育課成為學校的特色課目。另一方面，由于農村的體育教師大部分都是兼職，并不是正式在編的，所以待遇方面并不是很理想，因此，為了更好的留住人才，要適當的提升體育教師的薪資待遇，使其對學校更有歸屬感[2]。

（三）轉變思想，重視體育教學

都說知識改變命運，對于農村的學生更是如此。因此，農村學校的校領導和教師，把更多的精力投入到學生的文化課成績上，對于體育并沒有足夠的重視，從而導致學校的體育發展滯后。對此，要加強學校領導教師的思想政治建設，幫助他們樹立正確的體育認知，積極投入到體育發展的建設環境中。同時，在做課程安排時，不得縮短體育課課時，使學生享有足夠的體育課時間。最后，要積極的開展各項體育比賽，如短跑比賽、乒乓球比賽等，以此提升大家對于體育活動的關注度，在校園內營造良好的體育氛圍。

三、結束語

新時代的到來，對于人才也提出了新的要求，需要的是全面性的人才。農村學校由于發展較為落后，存在很多的不足問題，特別是體育教育方面，與城里學校相比有很大的差距。近年來，國家提倡加快對農村學校體育發展的精準扶持，此舉為農村學校提供了良好的體育發展契機，進一步縮短了城鄉學生的體育教育差距，使農村的學生也可以有多樣化的體育活動，為培養新時代的人才奠定了良好的基礎。