用現(xiàn)代信息技術打造高中政治高效課堂

馬梅花

(甘肅省臨夏廣河中學 甘肅 廣河 731300)

1.現(xiàn)代信息技術的引入在高中政治高效課堂建設中的意義

1.1 能實現(xiàn)有效提高課堂效率。在高中政治教學引入現(xiàn)代信息技術后，可以利用多種新形式(如：翻轉課堂、微課等)開展教學，實現(xiàn)節(jié)省課堂有效時間和達到課堂教學效率的提高為目的。教師使用多媒體手段，可以把每節(jié)課的內容制作成電子課件，實現(xiàn)合理規(guī)劃教學內容的和精心安排，做到突出重點，找準難點，用最有效、把規(guī)劃的知識短時間傳授給學生，使學生對政治知識強化性掌握。而且，通過信息技術手段，可以創(chuàng)設出更加良好的教學氛圍和情境，以此提升學生政治學習方面的信心和興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維方式和能力，進而樹立正確的“三觀”等。

1.2 能實現(xiàn)教學理念和方法的深化改革。信息技術的主要優(yōu)勢和特點在于它的先進性和現(xiàn)代化，因此，在課堂教學中應用該技術對教師的要求主要包括：要在一定程序上了解和掌握信息技術，具備能操作計算機等各種現(xiàn)代化信息設備的能力，同時，學生在信息素養(yǎng)方面也應具一定水平。這些現(xiàn)代化信息技術學習學習的過程，對于高中生與老師來說雙方都應該積極適應新的教學理念，并共同配合，深化教學方式方法的改革。作為教師，既要繼續(xù)踐行優(yōu)秀的教學模式，又要以信息技術為基礎，開展新型政治教學活動，進一步發(fā)揮新技術的優(yōu)勢與效用。對于教師來說，這也是信息時代的必然性要求。

1.3 能明顯增強學生學習政治課程興趣。信息技術的優(yōu)勢和特點還在于它的信息量比較大，形式多樣，且可以實現(xiàn)實時性更新，并能以便捷的方式獲取，信息范圍囊括古今中外。教師在教學中，可以充分利用信息技術，對與政治教學相關內容資料進行搜集和整理，實現(xiàn)政治課堂教學內容的極大豐富，使政治課堂教學實現(xiàn)與外界社會的有效銜接。此外，無論是教學形式、資料還是方法，都實現(xiàn)了極大豐富，進而使這門課程更具吸引力及趣味性。而且，以此為基礎，會使學生對社會上的重要新聞事件以及世界各國的政治活動有新了解，有利于進一步拓寬學生的視野，提升學生在課程上的學習興趣，具有重要的指導意義和實踐意義。

2.高中政治課堂在傳統(tǒng)教學中存在的不足

對于傳統(tǒng)的課堂教學來說，高中政治教學是以教師的口述和板書這樣的形式和手段為主。這種形式，使得學生被動接收教師對知識的傳輸，學生聽課時，自主思考的內容很少，同樣也不會對教師講授的內容提出疑問，這會造成課堂的氛圍比較低沉，降低了學生的活躍性，導致學生會因此對政治學習缺乏積極性。從高中政治課程本身來說，屬于理論性較強的一門學科。教師在講授教材內容時未與學生之間形成良好的互動，就會失去興趣，更不會主動去學習。這在傳統(tǒng)的高中政治課學習中，屬于普遍性問題的存在，同時也是其不足所在。

3.在高中政治課堂引入現(xiàn)代信息技術提升教學效率的策略

3.1 引入現(xiàn)代信息技術，針對性培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。新課標的主要要求之一就是要在教學過程中，突出學生應有的主體地位，其目的是著力培養(yǎng)學生的兩個能力，即：自主學習和創(chuàng)新這兩方面的能力，可以以其為手段，收集大量的教學資料和相關素材，促進課堂教學的內容變得更加的豐富多彩，從而使學生的政治視野得到有效拓展，令學生的創(chuàng)新思維和意識得到有效激發(fā)，進而實現(xiàn)對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的步驟，激發(fā)出潛在的創(chuàng)新能力與更多的創(chuàng)新意識。

3.2 引入信息技術，實現(xiàn)課堂教學難點和重點的突破。雖然高中政治課不像數(shù)理化那般深奧難懂，但也同樣存在著一定的重點和難點。課程中的難點和重點也會得到突出，這些都需要教師充分利用信息技術和設備，精心設計課堂教學內容才能實現(xiàn)。教師可以圍繞課程主題設置與其關系密切且實踐性較強的問題，并以此向學生提問。再引導學生通過信息手段查找相關背景性資料，師生之間、生生之間共同分享討論，實現(xiàn)有效互動和聯(lián)系，進而逐一解決各個問題。

3.3 引入信息技術，創(chuàng)設出更加良好的教學情境和氛圍。良好的教學情境對于促進學生學習來說，作用是巨大的，同時它在現(xiàn)代教學當中，也屬常見輔助性教學手段。首先，學校應該積極支持信息化建設，完善各類硬件設施建設，做好合理規(guī)劃和精心維護，打牢使用信息化技術的基礎。第二，要在硬件完善的基礎上，利用好信息技術，使課堂氛圍變得更加活躍。第三，要鼓勵學生積極參與，活躍的課堂氛圍，使學生的政治素養(yǎng)逐漸養(yǎng)成，進而改變學生對這門課程的學習態(tài)度，提高學習的積極性和主動性。

3.4 發(fā)揮信息技術作用幫助學生樹立正確的“三觀”。對學生的學習態(tài)度來說，直接受到情感態(tài)度價值觀的影響。因此，我們應該利用現(xiàn)代信息技術，積極引導學生在學習生活中，逐步樹立起正確“三觀”，這一點是非常重要的。要注意運用好信息技術，并突出學生的主體地位，為學生提供更多的生動的體驗；還要注意引導學生一邊學習新知識，一邊構建屬于自己的知識體系，提高學生對政治這門課程的理解認知水平。要充分利用和發(fā)揮信息技術具有的多重優(yōu)勢，使學生對社會時事熱點、國內外當前政治情況以及社會上的重大事件等充分了解，從而達到幫助學生在學習中進一步樹立起正確“三觀”的目的和目標。

4.總結

總之，信息技術的快速發(fā)展和引入，對于提升現(xiàn)代高中政治課堂教學質量和教學效率意義重大。為此，我們應該充分發(fā)揮這項技術的作用，努力實現(xiàn)高效政治課堂這一目標。