幼兒園班級教育管理的一點感悟

竇體美

(云南省師宗縣幼兒園丹溪園 云南 師宗 655700)

幼兒園的班級工作瑣碎繁多，每時每刻都會有不同的故事出現。教師要做好班級管理工作更是一門學問，要讓班里的每個幼兒都能感受到老師對他們濃濃的關愛就一定會有意想不到的收獲。作為一名新型的幼兒園老師，在班級管理的過程中，也經常會遇到許多的困惑和追問。因此，在九年的教學過程中，我一直不斷地實踐、反思、再實踐，并采用發現問題、分析問題、解決問題的方法，大膽嘗試新的班級管理新理念及新方法。幼兒園教師處于天真活潑的小孩子中間，我每天都會發現不少有趣的事情，慢慢積累一些幼兒園班級管理的經驗及方法，常給人久久回味的遐想。有效的班級管理在幫助幼兒發展獨立個體方面起著重要的促進作用，獨立的個體意味著能控制情緒、積極的參與活動、有效率的做事。有效的班級管理為幼兒提供學習適宜社會行為打下堅實的基礎，班級管理的過程需要老師、家長、幼兒之間的積極互動以幫助幼兒理解自己和他人的感受，幼兒與成人之間的積極互動是幼兒健康快樂成長的關鍵。下邊，我談談自己在幼兒園班級教育管理中的一點感悟：幼兒園班級教育管理——是指班級保育老師與教師在班主任教師的帶領下對班級幼兒進行調查的研究，對教育結果進行細致評估的一系列工作。

1.幼兒園班級教育管理的意義

幼兒園班級教育管理對明確幼兒教育目標，優化幼兒教育方法，保證幼兒教育效果起著非常重要的作用。班級保育老師與教師大多數受過系統的幼兒教育方面的訓練。作為教師的我要能根據幼兒的年齡發展特點安排各個教育活動。我們要能準確的把握幼兒的知識和技能教育的目標和任務。教師從事的班級教育管理避免了社會和家庭中存在的多種教育誤區。保證了幼兒發展的全面性和平衡性。

2.幼兒園班級教育管理的內容

2.1 開學初班級教育管理工作。教師要結合家訪和對幼兒的觀察分析，完成對班級幼兒發展水平的評估，并做好分析記錄。教師要根據幼兒情況和班級條件，制定詳細的幼兒教育計劃。例如：教師上一周一定要做好下一周的周計劃，還要考慮特殊情況的處理方法。例如：因材施教、區角活動里的材料替代，針對班中教育問題如何開展教學研究活動。教師要布置好班級教育教學的小環境、墻壁環境及班級區域活動環境的創設。例如：開學前一周教師要把班上的家長園地設計、布置好，這樣財可以更好的迎接孩子們入園。教師要制定各項教育活動的組織形式及基本常規，帶領幼兒熟悉環境、了解本班的班級情況及管理常規，初步建立友好、協調的師生關系。

2.2 學期中的教育常規管理。教師每天提前準備好當日活動的材料，針對前一日教學情況進行鞏固、復習和新授，保證教育的連貫性。教師要做好教學效果的記錄，做好個別幼兒的輔導工作，記錄教育活動中幼兒的反應。教師根據教研組備課計劃制定每周的周計劃并安排好每一天的活動。教師每月整理好各種教育材料及上交資料，教師做好分工配合工作。

2.3 期末班級教育管理工作。到了學期末，教師要整理好平時記錄下來的各種教育筆記、反思、工作總結。例如：完成一節活動課時，教師要做好對活動、教師、幼兒的各種反思，這樣有利于對下一節活動的提升。教師還要做好班級教育活動材料的清點與登記。

3.音樂可以幫助幼兒建立良好的常規

在教學活動中，幼兒動手操作的活動過程是最亂的。我感覺上美術活動、區域活動時到整理物品這個環節感覺幼兒的常規總是有些凌亂。我剛開始維持教學紀律時，經常要放大聲音的“喊”，我突然領悟到用優美的旋律來克服這一現象，幼兒聽著輕音樂安靜地進入活動室坐好，最后，讓幼兒聽著音樂安靜的把所用物品整理好。在組織各種活動之前，也可用固定的曲子來維持常規，例如：聽到急促的曲子，幼兒不管在做任何事情都要以最快的速度回到座位上來并拍手坐好了；聽到休息曲時，幼兒都會安靜下來休息；聽到喝水和入廁的曲子，幼兒就會一排一排的去喝水入廁。音樂就像老師的口令一樣，它能讓幼兒養成自覺遵守的好習慣，是老師的好幫手。

陽光是萬物生長的源泉，幼小的心靈也需要陽光的哺育。做一名陽光的幼兒教師，面對幼兒要有陽光般燦爛的笑臉，面對瑣碎的班級管理工作要有陽光平和的心態，面對豐富多彩的教育活動要有陽光般制熱的情感，面對困難要有陽光般閃爍智慧的火花，面對發展要有陽光般生生不息的能量。

總之，幼兒園的班級管理工作并非一日之功，它需要班級教師在《綱要》理念的指導下不斷努力、不斷探索班級管理的新思路，這樣才能在實際工作中做到循序漸進，游刃有余，真正促進幼兒快樂健康的發展。