社團活動在小學美術教學中的運用例談

李月紅

(河北省遷安市第三實驗小學 河北 遷安 064400)

小學美術富有實踐性，彰顯藝術性，更具有一定的教育和欣賞性。社團活動與小學美術教學相結合，有利于美術課程的有效開發，豐富學生的美術情感，創設和美的美術學習氛圍，提升小學生的美術鑒賞水平和創造能力。因此，如何發揮社團活動的優勢，拓寬美術教育資源，增強小學生的綜合實踐能力，就成為了美術教師應該深思的課題。在新時期小學美術教師一定要敢于創新，勇于發現美術的社團優勢，貫徹落實新課程理念，開展豐富多彩的社團活動，培養小學生積極進取的精神，對美術課程產生濃厚的興趣。

1.營造氛圍激趣，提高參與程度

我們在小學美術課程實施中要想讓學生對美術課堂感興趣，美術教師必須要善于營造良好的學習氛圍，提高小學生的課堂參與度，改變學生那種低效或無效美術學習的現狀，真正實現以學生發展為本。社團活動將美術課與各類活動聯系起來，釋放了小學生的天性，滿足了小學生的美術求知欲。比如講冀教版小學美術《撕紙拼貼》，奇妙的撕紙是一種動腦思維創新與動手操作技巧相結合的訓練，為了培養小學生對美術的表現美、內涵美的發掘能力，在這一社團活動實施中，美術教師可以提前為學生準備紙雕制作的創意思維方法和具體制作過程及工藝要領，制作項目可以是紙簍、紙花瓶、紙盒、紙飛機等，通過趣味項目吸引小學生的有效注意力，開啟思維并培養學生操作的熟練程度。美術教師還可以通過多媒體大屏幕讓小學生欣賞紙雕社團更多的作品，從中體會到藝術的魅力。小學生都沉浸在教師營造的藝術氛圍中，紛紛表示很有啟發、受益匪淺。然后教師引導小學生自己動手撕紙，發揮各自的想象能力，制作出一幅幅優美的作品。為了拓展思維，還可以鼓勵小學生用多種形象組合粘貼成撕紙畫，感知作品的美感。

2.開展趣味游戲，培養審美情趣

在小學美術教學實踐中，美術教師要從啟發入手，抓住小學生的興趣點，培養審美情趣。小學生具有愛玩的本性，把游戲引入小學美術課堂，能夠讓全體小學生都動起來，積極的探索美術的奧妙，形成藝術素養。比如講冀教版小學美術《老鼠嫁女》，教學的重點是學會創意剪紙的最基本技巧，能夠根據創意理念剪出令自己滿意的作品。課堂上美術教師先給小學生講解老鼠嫁女的民間故事，將民間故事與美術教學融合到一起，邀請剪紙社團的學生們在課堂上表演老鼠嫁女的情景劇。美術教師可以引導小學生改編老鼠嫁女的故事，活躍課堂氛圍。通過趣味游戲，小學生對老鼠嫁女有了深入的了解，紛紛表示想用剪紙的手段創作出老鼠嫁女的故事場景。美術教師要指導剪紙技巧，包括月牙剪、柳葉剪、圓點剪等，強化學生的操作能力。對于小學生的疑問要及時解決，既要提升上等生的美術水平，又要兼顧到后進生的學習體驗。完成制作之后由教師組織學生自由交換剪紙作品以便相互鑒賞，交流心得，探討經驗。

3.欣賞美術作品，拓展想象空間

小學美術教師要改變以往的一言堂或自由散養式的教學方式，注重美術教學的人文性、生活化和實踐性，拓展小學生的想象空間，使美術課堂呈現開放性的特點。在小學生欣賞過程中，教師應抓住機會進行欣賞技巧的教育，發揮美術的育人功能。比如講冀教版小學美術《漫畫與生活》，漫畫是一種源自生活的藝術，具有多種表現手法，能夠使小學生在笑聲中受到啟迪。為了鼓勵小學生用漫畫表達出自己的思想，美術教師可以帶領小學生到圖書館去欣賞漫畫社團的作品展，這里面有許多不同形式、不同主題的漫畫，欣賞《節約》漫畫的時候，美術教師告訴學生勤儉節約是我們這個偉大的祖國的傳統美德，不能浪費食物，不能攀比。欣賞《愛》漫畫的時候，美術教師告訴學生母愛是偉大的，母愛是無私的，報答母親對自己的養育之恩。在欣賞之后，美術教師讓小學生發揮最佳的創造力，選區自己熟悉的主題進行構思創作，用漫畫來表現生活。

4.舉辦繪畫比賽，挖掘學生潛力

繪畫比賽可以檢驗學生的繪畫水平，提升學生的美術素質和能力，小學美術教師要結合實際學情，引導小學生積極參與繪畫比賽，體驗繪畫的樂趣，加深對美術課程的喜愛。同時，小學生可以加入到繪畫社團中，由專業的美術教師進行創作指導，小學生獲得展示才華的機會，實現寓教于樂的目標。繪畫比賽的內容廣、形式新，可以進行繪畫知識的問答比賽，如繪畫工具有哪些，常用的繪畫方法有幾種，手工制作的方法包括什么等?？梢赃M行創意畫比賽，通過多重感官進行構圖、造型、繪畫，幫助小學生釋放壓力，增強對生活的熱愛，信心滿滿的完成作品。還可以進行校際間的繪畫聯誼賽，繪畫社團學生之間互相學習，共同進步，更好的展示小學生的精神風貌，增強學生之間的凝聚力和團隊創作力。

總而言之，社團活動對于小學美術教學有很大的輔助作用，能夠使小學生有計劃、富有個性的學習美術，了解更多的美術專業知識，拓寬視野，增長美術能力。作為小學美術教師，必須要遵循小學生的認知規律，關注美術與生活的聯系，引導小學生在社團活動中領悟美術的真諦，自我形成完善的美術素養。