小學體育教育中校本課程的運用研究

李 南

(遼寧省盤錦市雙臺子區湖濱小學 遼寧 盤錦 124000)

當前各學校普遍重視了校本課程建設，這對體育學科而言更為重要，能夠對教學內容進行有效地補充，并滿足學生成長需求。本人多年從事小學體育教學，在校本課程建設與運用方面，開展了初步的探索，本文將作簡要分析。

1.端正思想認識，明晰校本課程的地位

體育校本課程屬于教材系列的重要組成部分，也是對通行體育教材的有效補充。廣大體育教師應當在思想上高度重視，精準定位體育校本課程的地位與作用，并將其有效運用到教學工作之中。首先，校本課程可以活躍體育教學的氛圍。小學體育教學中融入更多的趣味因子，能夠打造更加生動活潑的體育課堂。為了實現這樣的效果，編撰和使用校本課程，能夠補充與小學體育教學相關的趣味內容，充分激發學生對體育學習的興趣，讓他們樂在其中。在這樣的背景下，學生體育學習活動的積極性得到充分激發，整個體育教學的氛圍被有效營造出來，有利于教學活動的深入開展。其次，校本課程是對體育教材的重要補充。無論是人教版還是蘇教版小學體育教材，編輯水平與層次都很高，但是通行教材立足于全國或者一個省份的少年兒童身心發展特點，具體在教學活動中兼顧到微觀、個體情況的相對欠缺，接地氣程度有待于進一步提高。此時，體育校本課程的作用就能夠充分體現出來，針對通行教材中存在的缺口，針對性編撰相關內容并組織教學活動，能夠起到拾遺補缺的效果。最后，校本課程能夠滿足學生成長的需要。小學生有著階段性的成長特點，這一過程中如何更好地兼顧學生的成長需求，校本課程在其中發揮了更加重要的作用。特別是在關系到學生身心健康的營養膳食、體育鍛煉、心理疏導等方面，在校本課程中進行充分關注，并根據學生的身體素質，給予必要的幫助和指點，對學生的健康成長非常有利。

2.緊扣教學實際，彰顯校本課程的作用

小學體育教師在教學工作中如何科學運用校本課程，是一門學問和藝術，重點可以將校本課程運用于教學的不同環節，體現其作用。

2.1 運用校本課程讓學生生活更加健康。隨著社會的發展，少年兒童身心健康受到關注。體育學科在學生身心健康方面具有重要職責，教師應當在飲食健康、科學鍛煉以及食物搭配等方面，為學生提供更多的指導和幫助，發揮好校本課程的重要作用。例如學生中小胖墩比較多，本人在校本課程運用中重點強化了科學均衡營養和健康鍛煉兩個方面的教學，讓學生懂得如何科學攝入營養，既能夠滿足身體成長需要，同時也避免營養過剩。與此同時，幫助學生制定個性化的鍛煉計劃，并監督學生實施到位，對幫助學生減肥和提高體質具有積極的意義。在心理疏導方面，教師可以對學生進行心理耐挫能力以及自我調適等方面的引導，同時運用電子信箱等方式，對學生進行心理疏導干預，讓學生放下思想負擔輕裝上陣，提升學生學習與生活的幸福指數。

2.2 運用校本課程讓學生品格更加高尚。青少年品格培養至關重要，尤其是在小學階段，他們的世界觀與人生觀正處于逐步形成的時期，體育教師在校本課程運用中，應當強化學生品格的培養，讓他們做一個情趣高雅、品德高尚的人。本人在教學中結合校本課程，講授了一些體育界的名人，他們平時是如何刻苦鍛煉的，讓學生學習他們頑強的意志品質，以及團隊合作的友愛意識等，在體育教學中潛移默化滲透對學生的思想教育和品德熏陶，為學生的健康成長營造良好環境。

2.3 運用校本課程讓體育課堂更加有趣。補充與體育相關的有趣內容，可以讓體育課程更加生動。通行體育教材中可供發掘的趣味因素不足，運用校本課程可以實現這一目標。在體育教學中，本人從校本課程中選擇了學生感興趣的體育知識，滿足了學生強烈的探究欲望。例如在射擊運動中，運動員如何準確瞄準目標的，教給學生“三點一線”瞄準常識，同時還讓學生明白，子彈出槍膛后是旋轉前進，并且運行軌跡呈拋物線，運行過程中受到風力風向等方面影響。學生接觸到這些知識后，興趣非常濃厚，還盯著問了不少相關的問題，整個體育課堂洋溢著濃厚的氛圍。本人在教學中還向學生介紹了跳水的姿勢與難度系數、游泳的阻力消除等方面常識，較好地拓寬了學生的知識面，提高了體育教學的吸引力。

2.4 運用校本課程讓體育學習更具魅力。許多小學生對體育學習興趣度不足，一定程度上與教學生動效果不足有關。本人在教學中運用校本課程，較好地促進了教學生動效果提升。例如在教學中，本人了解到學生對兩個方面的內容比較感興趣，女生對健美比較關注，男生對武術和搏擊比較感興趣。對此，教學中結合校本課程運用，增加了健美操教學和搏擊動作教學的內容，讓學生掌握一套健美操，并作為日常鍛煉形體的重要載體。學生掌握了這些內容之后，對體育學習的興趣明顯有了提升，不少學生在課后自發組成小組開展訓練活動，對增強學生體質等方面具有積極的意義。正是因為體育教學中加入了校本課程的內容，教材的生動指數、教學的形象效果等，都具有了較好的提升。

3.總結

在小學體育教學中，教師應當充分發揮校本課程作用，提高思想認識并結合教學實際有效運用，重點應當結合學生身心特點，增加各種學生喜愛的體育運動，以及穿插營養與健康知識，促進學生健康成長。