藝術高校教學管理現狀和措施分析

張雪

在當前的高校教育體系中，藝術高校是十分關鍵的構成部分，藝術高校的校風相對自由，專業教學對教學管理的影響很大。在我國的高等教育體系之中，藝術類的高校有著本身的教學特點和管理特色，藝術類高校包含了戲劇、美術、傳媒以及電影學院等。藝術類的學生在思想、人文領域等方面有著很大影響，所以藝術類專業學生的綜合素質也受到了社會的重視，藝術高校的教學管理工作也是一項十分重要的話題。因此，本文對藝術高校教學管理進行分析有一定現實意義。

一、藝術高校教學管理特點

對于藝術高校而言，其教學管理工作有著一定的特點，其特點體現在以下四點：第一，管理人員的專業性。藝術高校課堂是培養基本知識和技能的地方，課堂上所學習的知識都要經過實踐，這是藝術學生真正掌握知識的過程。所以在藝術高校教學管理中，管理人員必須要專業，不僅要懂得教育相關的知識，同時也要懂得藝術方面的知識。第二，教學管理內容精細化。藝術高校的教學管理層次性比較強，教師來源也比較豐富，有些是專業藝術院校畢業的，有些則是綜合性大學藝術專業畢業的。教學形式也比較多，所以在進行管理工作時，有著復雜多變的特點，這就需要管理人員精細化工作，以此保障教學工作順利實施。第三，教學管理過程的動態化。在藝術高校中，每年的教學計劃和課程大綱都基本確定，但是由于藝術教學是個性化的教學，不同學生的專業基礎都不同。這就需要教師依據不同學生的基礎水平、身體條件等進行教學，所以計劃和教學管理內容必須要是動態和變化相結合的。并且在這其中學生隨機實踐活動也比較多，課程表格變動和教學內容的調整也比較多。在這種情況下，就需要教學管理人員在管理中要保持動態化的管理。第四，教學管理機構多元化。藝術高校中藝術實踐教學比較重要，教學評價有一定的偏定性，主觀性極強。所以需要教學管理機構要有一定的針對性，要能夠確定職責。從學校的管理方面看，可以設置教務處、實踐部以及教學監督管理這些機構。教務處負責日常管理，其中包含了文件管理、教學運行管理等。而實踐管理則包含實踐教學，比如校內實踐和校外實踐兩個教學部分。

藝術高校是高等教育中的關鍵內容，在藝術高校和教學管理中，只有真真正正地掌握了藝術高校教學管理特點，才能夠掌握教育規律，從而實施有效的教學管理工作，在此基礎上促使藝術教育事業的穩定發展。

二、藝術高校教學管理現狀

1.辦學定位不精準，特色不明顯。高校若是沒有精確的定位，則就沒有合適的教學管理機制。在最近幾年中，隨著高等教育的大眾化，高校的入學率也在逐漸提升，這讓藝術高校也在不斷的擴招。一些藝術高校為了發展和比較，為了招生人數盲目實施各種措施，但是沒有認真地思考怎樣辦好藝術專業，辦學定位沒有針對藝術教育發展和社會需要規劃。在這種情況下，就會讓藝術高校辦學定位不精準，培養的人才也無法符合社會的需求。還有就是藝術高校教學管理中，辦學特色不太明顯，總是照搬其他藝術高校的教學管理模式，根本沒有屬于自己的教學計劃。教學計劃沒有依據本身專業方向、人才資源和教學方式等方面制定，沒有順應市場的需求，則就無法培養出有特色的藝術型人才。

2.沒有突出以人為本的理念。在多元化的需求之下，高等教育有必要遵循市場的發展規律，要在培養人才和教學管理中遵循多元化需求。但是在我國藝術高校的快速擴張之下，教學管理工作逐漸出現了疏漏，無法緊跟時代的發展。比如在教學中以人為本的教育理念不太突出，培養和教學方式相對單一。在社會發展下，人們對藝術生活的追求在不斷增多，對藝術的要求也逐漸提升，藝術教學獲得了很大的發展。而學校為了滿足人才的需求，沒有站在學生的角度上，也沒有突出教學管理的以人為本理念。

3.信息化程度不夠。在電子信息技術的發展之下，高校的教學管理工作也逐漸的信息化，教學管理工作程序也逐漸簡化，有效地提升了工作效率。但是在藝術高校教學管理信息化中，學校對于教學管理信息化的認知不夠，教學觀念也比較落后，需要進行大幅度的提升。其中主要是老教師和管理者難以接受教學管理的信息化，對于新事物的了解和掌握有一定的抵觸性。

三、藝術高校教學管理措施

1.突出辦學特色，制定人才培養目標。一所高校在發展中最為重要的是辦學理念，辦學理念要綜合當下的時代背景和環境等因素。在藝術高校發展的今天，在面對國內外的競爭挑戰時，怎樣確定合理的辦學理念，提出辦學特色是十分關鍵的內容。我國很多藝術高校都是政府舉辦，是公辦大學。國家把大量的經費投入到教育領域中，不單單是希望提升國民的素質，更是希望高校可以培養出能夠為社會發展做出貢獻的人才。所以，藝術類高校在確定辦學理念時，需要樹立服務地方經濟發展和文化建設的辦學理念，要能夠培養出符合社會需要的人才。其中最為重要的是要突顯出自己的優勢和特點，在藝術教育競爭激烈的當下，藝術高校的招生和學生就業壓力很大。所以，怎樣才能夠在激烈競爭中堅守自己的地位，就需要有屬于自己的辦學特色。只有藝術高校具備自己的辦學特色，才可以解決招生難，緩解學生就業難的問題。也只有這樣，藝術高校才有著極強的競爭實力，才能夠在此領域中穩定發展。人才培養是藝術高校教學管理的最終目標，所以在教學管理中要制定清楚的人才培養目標。在實際工作中要制定完整的人才培養方案，要為社會主義建設發展培養出綜合能力強的人才，使其能夠符合社會發展的需要。

2.加強以人為本教學管理。所謂以人為本，實際上就是所有一切都為了人。在教學管理中要尊重人權和民主，要讓管理人員使用有效的方式治理學校，以此來服務學生和教師，服務學校的所有科研工作。在當前的社會環境中，對我國藝術高校教學管理也有了更高的要求，這主要是體現在高校不僅要傳授知識、培養人才，同時還需要以人為本，學校所有事務都需要在教師和學生的需求上出發，要能夠讓管理工作人性化，需要在高校中形成一種尊重教師勞動成果，尊重學生能力的氛圍。

3.完善藝術高校教學管理制度。首先要做的是入學考試的管理制度，為了避免一些潛規則行為出現，要對藝術高校入學考試進行完善和優化。比如專業考試要分組進行，使用能夠隨機分組的方式，并且要隨機安排考官。考試之前教師對考場和考生分組情況都不太了解，然后讓學校安排抽簽的方式決定考官人選。考試分組一直到考試結束，教師的收集都要處在關閉的狀態，以此保障無法和外界聯系，從而杜絕潛規則的行為。考試全過程要錄像，不能夠有暗箱操作的行為出現。其次是制定彈性教學管理制度，考慮到藝術生學習能力都均衡的問題，在教學管理中要使用彈性教學方式。比如第一學習的學習和相互磨合，學生能夠找到自己感興趣的課程與喜歡的教師，這樣可以批準學生入校止之后進行二次專業選擇，以此滿足學生的學習要求。一些成績優秀，提前修完學分的學生可以提前畢業。高校教學管理中，制定教學進程也是十分復雜的工作，其中需要考慮的因素很多。藝術高校制定教學進程時，需要考慮很多因素，比如課時數、上課地點以及教師安排等，還需要重視一些例外的因素，例如藝術課教學的方式等。因為藝術專業的特殊性，在教學中會出現一些變動，比如美術專業寫生時會受到天氣因素的影響等。在編制進程表時，就必須要考慮到這些因素，要在整體上把握住進程方向，允許有一點的改變，讓藝術高校教學進程有一定靈活性。

4.加強德育教育，促使教學管理現代化。在校園文化建設中，加強德育教育是十分關鍵的內容。德育教育一直都是教學領域中的關鍵內容，人在成長中的心智成熟度是不同的，所以每個階段都要有針對性的德育教育。通過德育教育不但可以培養人的品質，同時還可以預防一些不法行為出現。在教學管理中，藝術高校要把思政教育放在辦學首位，加強對師生的德育教育，把德育教育納入到新生必修課程中。教師是學生在學習生活中的榜樣，教師言行舉止會影響學生。所以藝術高校的學生也要接受德育教育，提升教師的職業道德水平。在信息化技術的發展之下，辦公現代化成為了主流。藝術高校作為我國高等教育的關鍵構成，在教學管理中也需要提升信息化水平。首先是高校的管理人員和教師，要主動學習先進的信息知識，掌握相關的技能，讓教學管理工作更加高效。同時還需要加強對硬件設施的建設，要升級學校原有的軟硬件平臺水平，以此來為藝術學生提供更多的實踐平臺和機會，在此基礎上提升藝術生的專業能力。

（作者單位：沈陽音樂學院）