“互聯網+”背景下大學生思想政治教育長效機制的構建探究

王雪

摘 要：互聯網+背景之下的思想政治教育工作，已經成為現代思想政治教育工作的新常態。也就是說互聯網+為現代高校的思想政治教育工作帶來了全新的發展機遇，同時也帶來的更為嚴峻的挑戰。探析互聯網+高校思想政治相關教育工作的長效機制，強化現代高校思想政治相關教育工作的具體效果，為互聯網+高校思想政治教育相關工作的實際開展奠定夯實的基礎。

關鍵詞：互聯網+;高校學生;思想政治教育;長效機制;構建

習近平總書記在高校思想政治相關的教育工作會議當中著重強調，高校的思想政治教育工作會決定高校會培養出怎樣的人，具體要怎樣去培養，為了誰培養人才等根本問題。堅持將立德樹人當成是中心環節，將思想政治教育相關工作融合在整個教學過程當中，做到全程、全方位育人的目標，盡量拓展我國現代高校教育事業的現代化發展。

一、互聯網+背景下高校開展思想政治教育工作面臨的問題

（一）互聯網+影響高校學生的主流意識

互聯網時代的到來，推動了各個國家之間的交流與溝通，讓人際關系更為接近。隨著互聯網+時代的到來，各類信息資源充斥在互聯網環境當中，各種不同的思想意識、潮流等涌向中國，對高校學生的價值觀念、意識形態等都產生極大沖擊，讓高校學生倍感盲目和彷徨，這增加了高校思政教育工作的實際開展。而作為現代高校，要積極探析面對挑戰的有效方式，借助互聯網的力量，做好思政網課的籌備工作，抓住良好的思政教育機遇，弘揚社會主義的核心價值觀念，對學生的意識形態進行正面積極的引導，培養學生們的愛國情操，強化學生們的民族自豪感，幫助學生樹立正確的三觀意識。

（二）互聯網+影響高校教師的實際教學工作

習近平總書記一再強調，想要做好高校學生的思政教育工作，一定要做到因事而化、因時而新和因時而進。這說明一定要遵照思政教育工作的規律，遵照教書育人的相關規律，更要尊重高校學生的成長規律，及時提升教師自身的工作能力。互聯網+時代的到來，要求高校思政教師一定要時刻保持頭腦的情形，具備良好的創新思維與創新意識，在實施思政教育工作的時候，要及時累積思想教育相關的新知識內容，夯實自身思政相關的知識存儲，對思政教育相關的理念進行創新，熟練掌握網絡相關的知識與技能，對教育方式、模式等進行及時有效的創新，提升現代化媒體在思政教育工作中進行應用的能力，為高校思政教育工作的開展帶來全新的活力，實現生動、趣味的思政教學成效。在實際面對西方文化沖擊的時候，教師要使用互聯網進行有意識的文化滲透，思政教育教師要及時提升自身的抵御能力，堅定自己的政治立場，用高度政治責任感對學生進行引導，做好高校學生的引路人。當前，在我國各個高校當中已經設立了思政教師的定期考評制度，特別是在互聯網+時代，其對思想政治教師的綜合素養等提出了更為嚴格、全面的要求，這是現代互聯網+向高校思政教師提出的新挑戰。

（三）互聯網+增加了高校思政教育的互聯網監管難度

互聯網具有開放性、多元化與虛擬性等特征，讓整個互聯網環境變得極為復雜。在這個虛擬的互聯網空間中，人們具備輿論自由權，能夠暢所欲言，自由闡述自己的觀點與意見，這期間就會有不法分子發表自己的不實言論，引起高校學生思想觀念層面上的混亂，對輿論環境產生嚴重的不良影響，會導致高校學生出現價值觀念方面的沖擊和動搖，這讓高校思政監管工作更加困難。

二、高校積極促進思想政治教育長效機制的具體措施

（一）積極促建聯動意識

互聯網+時代的發展，對于高校學生的思政教育工作來講，要求教師一定要積極促建全員聯動的意識，相互借力多方聯手。需要社會、政府、學校、家庭的共同努力，寫作擔負高校學生的思政教育工作。思政教育工作從本質上來講就是要做好人的工作，基于高校學生本身，基于其足夠的關心、尊重，為其提供必備的服務，及時提升高校學生的思想水平以及政治覺悟，對學生的道德品質以及文化素養方面進行培養，讓其能夠發展成為德才兼備的人才。作為高校一定要為學生的思政教育工作開展構建對應的教學平臺，創設更為優良的教學環境，對教育教學方式進行及時有效的創新，精準掌握思政教育工作開展的良好機遇，承擔其高校學生思政教育相關工作。家庭是學生實際發展的第一陣地，家庭對于孩子的成長與發展具有不容推卸的責任義務，一定要積極參與到高校學生的思政教育工作當中。強化網絡相關的法律鬼劍，強化對網絡環境的監管，增加對高校學生的互聯網安全教育內容，需要積極促建多方之間的互動與交流，對高校學生進行共同監管 、教育等，為高校學生的思政教育工作開展奠定夯實的基礎。

（二）深化教師團隊的服務意識

高校在思想政治教育工作的實際開展中，要及時對教育工作的開展情況進行歸納、總結、分析和反思，創造良好的教學條件，作好為學生提供服務的準備，對高校學生進行合理有效的引導，掌握思政教育工作的主導權 。積極為學生構建正面而積極的文化環境，弘揚現代社會主義的核心價值觀念，對社會正能量進行全面有效的提倡，發揮出教師、學生黨員與學生干部們的模范作用，用點帶動面，層層促進積極引導，推動思政教育工作的有序開展。在互聯網+時代中，要積極促建線上、線下服務和教育的有機結合。不但要為學生提供優秀教師的實際教學，更要積極運用各種現代化的網絡軟件、網絡平臺等，將線上引導、解惑、服務、答疑等工作落實到實處，積極構建教師與學生之間的網絡互動交流，做到能夠想在學生之前，讓互聯網融合到實際教學當中，拉近教師與學生之間的距離，在思政教育工作中進行積極而深入的探究和創新。積極構建思想政治教育工作相關的實踐平臺，作為高校一定要積極為學生提供便利的條件 ，基于主題活動、實踐活動、志愿服務等諸多形式，讓學生積極自主地參與到社會主義核心價值觀的實踐活動中，及反復多次的外化實踐，將思想政治教育工作融合到學生的日常生活與學習當中，變成學生自己日常的行為習慣，實現無形的內化與外化，讓思想政治教育工作能夠知行合一。

（三）創建對應的考評機制

積極創建互聯網+的思想政治教育工作考評機制，對互聯網媒體的思想政治教育工作成效進行及時有效的反饋 ，這對于思政教育的長效機制來講是極為關鍵的。制定對應的高校思政教育考評標準 ，基于現代媒體互聯網的實際運用，開展思政教育相關的考評機制，對思想政治教育工作實際開展的內容、成效以及影響力繼續擰考評，并且要制定對應的書面指標并進行貫徹執行。參照考評標準，查找實際工作中存在的差別，執行互聯網+的考評制度，對思想政治教育相關工作的教學成效進行及時有效的檢驗。

三、結語

總而言之，現代高校開展思想政治相關的教育工作，會直接影響到學生的未來發展，其是一項任重而道遠的工作，在互聯網+時代，要對互聯網媒介進行有效利用，積極開展針對高校學生的思想政治教育工作，對思想政治教學方式進行科學有效的創新，實現高校思想教育方面的預想成效，為學生的未來發展奠定夯實的基礎。

參考文獻

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