培養(yǎng)與保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略

顧小鳳

摘要：在新課標(biāo)改革不斷深入的今天，教師要開展對學(xué)生的英語教學(xué)，也需要適應(yīng)新的教育要求，以學(xué)生為課堂核心，創(chuàng)新各種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的課堂興趣，促進(jìn)英語教學(xué)的高效發(fā)展。由于英語課程本身就不是我們的母語，在日常生活中不能經(jīng)常性的運(yùn)用，這種情況下要教導(dǎo)學(xué)生英語知識，就需要加強(qiáng)對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和保持，利用各種方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文首先對培養(yǎng)與保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要作用進(jìn)行簡單的分析，然后重點(diǎn)對培養(yǎng)與保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略進(jìn)行積極探究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;英語學(xué)習(xí);新課標(biāo);重要作用

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）33-0117-01

在小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持，可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主進(jìn)行對英語知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，促使其形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高對的英語運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品格，促進(jìn)全面發(fā)展。因此在英語課程中教師要改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式，促進(jìn)英語課堂的高效發(fā)展。

1.培養(yǎng)與保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要作用

1.1 能夠有效發(fā)揮學(xué)生的課堂主動性。

興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)中最好的老師。在傳統(tǒng)的小學(xué)英語課堂中很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣都不高，英語知識與我們?nèi)粘Ｓ谜Z有著極大的不同，很多內(nèi)容都比較抽象復(fù)雜，小學(xué)生的學(xué)習(xí)難度較大，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，使得學(xué)生不能充分發(fā)揮自身的主動性，而培養(yǎng)與保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，利用一些學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行對學(xué)生的引導(dǎo)，就可以有效激發(fā)學(xué)生的課堂主動性，促使學(xué)生主動進(jìn)行對英語知識的探究和利用，積極參與各種英語實踐活動，促進(jìn)學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。

1.2 能夠促進(jìn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)效率的提高。

在小學(xué)英語教學(xué)中很多小學(xué)生不是不能學(xué)好知識，主要是對這些英語課程沒有興趣，影響了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的效率，使得英語教學(xué)的效果不高，因此在英語教學(xué)中進(jìn)行對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，就可以有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，讓學(xué)生樂于進(jìn)行學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)形成良好的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的效率。

2.培養(yǎng)與保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略

2.1 結(jié)合英語教學(xué)需要，加強(qiáng)對興趣培養(yǎng)的重視。

近些年來教學(xué)改革的深入發(fā)展，在小學(xué)英語教學(xué)中對學(xué)生的要求也越來越高，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度逐漸增大，使得很多小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸受到影響，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此在小學(xué)英語教學(xué)中要想提高學(xué)生的教學(xué)效率，就需要教師從學(xué)生的興趣培養(yǎng)出發(fā)，結(jié)合英語課程的要求，改變過去的英語教學(xué)形式，加強(qiáng)對學(xué)生興趣培養(yǎng)的重視，堅持以學(xué)生為本，利用各種教學(xué)工具創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的課堂興趣，組織各種英語的學(xué)習(xí)活動，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持，實現(xiàn)良好的英語教學(xué)效果。

2.2 創(chuàng)設(shè)獨(dú)特教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)英語教學(xué)中要實現(xiàn)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，就可以根據(jù)教材內(nèi)容的需要，開展對信息技術(shù)的有效運(yùn)用，尋找一些學(xué)生感興趣的事物，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，將英語知識融入其中，利用生動的直觀形象，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，不僅可以提高英語課堂的教學(xué)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)譯林版小學(xué)英語課程中關(guān)于“cat”的知識時，教師可以利用多媒體技術(shù)制作一個課件，將學(xué)生喜歡的卡通動漫制作成動畫，并進(jìn)行有效的配音配樂，在課堂上播放，以這種直觀形象的方式讓學(xué)生進(jìn)行對課程知識的學(xué)習(xí)，還可以鼓勵學(xué)生跟隨其中的動畫聲音進(jìn)行交流溝通，如“Hello！我是cat！你真棒！”這樣的用語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，促進(jìn)學(xué)生對其中知識的學(xué)習(xí)理解，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

2.3 組織趣味性的活動，保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)英語課程中培養(yǎng)與保持小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，教師就可以組織一些趣味性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的同時，參與各種英語廣角活動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，將教材中的知識應(yīng)用在日常生活中，不僅可以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以有效鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)。

比如，教師可以在學(xué)校開設(shè)英語角，鼓勵學(xué)生定時定期舉辦活動，利用英語進(jìn)行集體的交流溝通，促使學(xué)生將英語知識應(yīng)用于實際。還可以舉辦一些競賽活動，如口語辯論賽、詞匯接龍賽等，通過這類的活動讓學(xué)生對各種英語詞匯、語法進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)方式的多樣化，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.結(jié)論

綜上所述，在小學(xué)英語課程中要實現(xiàn)對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持，就需要教師認(rèn)識到興趣培養(yǎng)的重要性，積極開展對多樣化教學(xué)模式的創(chuàng)新，形成豐富多樣的教學(xué)形式，給學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而實現(xiàn)對英語知識的高效教學(xué)。

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