做一位寬嚴相濟的班主任

摘 要：班主任是班集體的核心力量，班主任的教育理念和管理方法對班集體有著至關重要的作用。本文主要說明在班級管理中對學生要有關愛，管理要嚴格規范，以身作則，才能使之信服，從而自律積極，踏實奮進。

關鍵詞：班主任;關愛;嚴格

班主任工作紛繁錯雜，每天忙忙碌碌，雖然只當了一年的班主任，但是體會頗深：班級管理要寬嚴相濟，要在給予孩子關愛、理解與尊重的同時，加強班級紀律管理，加強學生的行為規范管理，讓孩子們在有愛的環境里自律地成長。

一、 寬：關愛、理解與尊重

學生畢竟是孩子，在成長的過程中難免犯錯誤。教師的職責就是幫助孩子們改正錯誤。所以，要在心懷關愛與尊重的前提下再去教育學生。只要我們能真誠地對待孩子，換位思考，孩子就能感受到老師的苦心和付出，就一定能收獲學生的尊重和愛戴，從而激發孩子的學習熱情，提高自身的主觀能動性。在班主任期間，我有一些這樣的體會和大家分享：

（一） 問題學生更需要理解和尊重

我們班有一位王同學，自身行為習慣不好，尤其宿舍衛生常被扣分，于是我找宿管老師和其他學生了解情況，且接連幾天去宿舍查看衛生。發現孩子的內務確實有問題，但他其實一直在努力做好。于是我找孩子談話，孩子剛見我就很有情緒地說了一句話：我覺得宿管老師就是針對我，我一直在努力。我嘗試放下偏見，平息情緒。首先我肯定了他的進步，讓孩子知道老師不是不相信他，打消了孩子的逆反心理;其次，委婉地指出存在的差距，比如還有哪些細節需要完善，那些地方需要注意等;最后，我希望他和宿管老師好好聊聊，要相信老師對其嚴就是對其愛。孩子聽了進去，慢慢地我發現王同學不僅生活習慣逐漸規范，連學習上都有所改變?？梢?，給予關懷與理解，任何一個孩子都有進步的空間。

（二） 學生的興趣愛好需要尊重保護

學習是高中學生的第一要務，但是并不意味著要犧牲孩子的興趣愛好以及一切自由時間。事實上，尊重學生的多元愛好反而更能激勵孩子。姜同學是我們班的鋼琴小王子，對鋼琴有著特殊情懷。一天下午，孩子神色緊張地來到辦公室，說能不能請一晚上假，因為他最喜歡的鋼琴家馬克西姆來太原了，他很想去看。望著孩子渴望的眼神，我有點猶豫，究竟是請還是不請呢？經過反復權衡，慎重考慮，我準假了，因為我知道孩子對鋼琴的熱愛與癡迷。孩子很意外也很高興，特別感激地說：謝謝郭老師，我一定好好努力！事實證明，他不僅沒有落下學習，回來后學習勁頭更足了，這次經歷讓我感受到“愛人者，人愛之”的喜悅！

我很喜歡魏書生老師的《班主任工作漫談》這本書，他常說，“走入學生的心靈世界中去，就會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案?！彪m然對孩子們很嚴厲，但是我也常常和學生們聊天，讓學生說話。關注每個孩子的個性，發揮其長處。培養學生的自信，嚴厲中多鼓勵，要求中多贊美。

二、 嚴：自律、規范、獎懲嚴明

作為班主任，我的班級管理以嚴著名。先給大家看一個網上轉載的學生對我的評價。

“嬌嬌，太原師苑中學人也。戊戌年間，任二班主任，兼五班教師也。嬌嬌以強大聞名，人不敢與忤視。然五班有人不懼，乃焰、杰、軒等人也，嬌欲除之以護王道也……”

以上是學生用文言文寫得部分課堂紀實。我懷疑過，是不是有時候對學生太嚴格？是不是可以再調整一下語氣或者管理方法？經過一年多的實踐與思考，我認為，班級管理，愛是基礎，嚴是保障！沒有嚴格的紀律管理，就沒有良好的學習環境與秩序。我認為，對待每一位學生都要一視同仁，在理解學生的基礎上，約法三章，以身作則。對事不對人，要有客觀公平的立場，對待學生無論是優等生還是后進生，要一把尺子量人，切勿戴著有色眼鏡對待學生，有失公允就不能立信。

（一） 對事不對人

我們班李同學，入學班級第一，很聰明，反應快，成績好，但是上課愛睡覺，行為習慣不是很好。雖然孩子成績很好，但并不是說老師就應該對其特殊照顧，如果不管，難以服眾，而且不利于學生自己的成長。一直想尋找機會好好和他聊聊，恰好一次考試中他發揮得很不如意，所以就把上課睡覺的事情一起說，很嚴厲地對其提出批評，無論自己處于什么名次，都必須踏實努力，遵守紀律，真正優秀的學生不僅成績優秀，更重要的是自律自強，自我管理。事后，李同學進行了深刻的反思，逐漸改變了我行我素、自由散漫的行為習慣，學習上也有了更明顯的進步。

（二） 獎懲嚴明

在學校組織的文明禮貌月活動中，盡管我們班獲得了學校的卓越團隊獎，但是事后我發現，在這次活動中，本班有七個女生沒有參加活動，問其原因，有補課的，生病的，有事的……理由種種。班委說，早在組織外出活動之前就統計過名單，因為要分組，這幾位女生就沒有報名，所以他們早就不想參加集體的活動，足見其集體意識之淡泊。沒有任何理由不參加集體的活動，既然身為班級的一員，每個人就都有義務去努力，去奮斗，去維護這個班集體。只有班級氛圍好，每個學生才能在團結奮進的集體中努力開拓，積極進取。因此，作為懲罰手段，犯錯誤的每個學生全班做檢查，本年度評優不計入考察。犯了錯就一定要承擔責任，要讓學生意識到自己的錯誤，才能更好地前進努力。

最后，我想說的是，做事先做人。圣人孔子曾經說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要求學生做到的，作為老師就必須先做到。所以，我覺得作為一名班主任，管理班級事務很重要，但是加強自我管理，守時守信，把自己的課上好，有過硬的專業知識也是重中之重。

班級管理、學生教育是一項復雜的系統工程，留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多。沒有愛的教育不是教育，沒有規則的教育更是紙上談兵，樹人先度己。這就是我一年班主任的所得所感。我相信，在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血和汗水，怎樣做人就怎樣做事，就一定能夠收獲一個美好的明天！

作者簡介：

郭嬌嬌，山西省太原市，太原市師苑中學校。