促進(jìn)青年員工快速成才的幾點(diǎn)粗淺思考

摘 要：本文簡(jiǎn)析了人民銀行縣支行青年員工成長(zhǎng)中遇到的問題，并對(duì)培養(yǎng)青年員工成長(zhǎng)成才，結(jié)合實(shí)際地提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：青年;教育;引導(dǎo);成才

青年員工是央行事業(yè)的未來和希望，如何加強(qiáng)青年員工培養(yǎng)使用，搭建青年員工成長(zhǎng)的綠色通道，發(fā)揮年輕人在基層支行履職過程中的生力軍和突擊隊(duì)的作用，是加強(qiáng)基層央行干部職工隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。

一、 基層縣支行青年員工成長(zhǎng)中遇到的問題

近年來，人民銀行縣支行陸續(xù)從大學(xué)校園招錄了年輕優(yōu)秀的員工，為基層央行發(fā)展注入了源源不斷新鮮血液。以我單位為例，2018年末35周年以下的青年員工已占全行員工總數(shù)的34.8%，比五年前（2013年末）的4.2%大幅增長(zhǎng)736%，青年員工逐漸成為履職的中堅(jiān)力量。年輕人文化層次高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、善于汲取新知識(shí)，思想活躍、思維敏捷，工作充滿活力，具有積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，但是他們?cè)诔砷L(zhǎng)中也存在一些需要克服問題。主要是：

1. 奉獻(xiàn)精神和工作責(zé)任心略嫌不足，有地過度強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，在工作協(xié)作配合精神不夠，遇到工作推不動(dòng)時(shí)有失落感，對(duì)自己沒信心;思想波動(dòng)大、處理問題不能冷靜思考，容易感情用事，較少?gòu)淖陨斫嵌确词　?/p>

2. 缺乏人際交往與溝通協(xié)調(diào)能力，不善于與老員工溝通交流，唯我意識(shí)高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不強(qiáng)、專業(yè)定位不清晰，在成長(zhǎng)中缺乏有效的方向指引。

3. 吃苦精神和抗壓能力不強(qiáng)，個(gè)別剛參加工作的員工，受外界影響較大，單純追求高薪和舒適的工作環(huán)境，不安心踏實(shí)工作，隊(duì)伍穩(wěn)定性有待進(jìn)一步鞏固。

原因分析：

一是年輕人思想認(rèn)識(shí)有偏差，工作定位不高。對(duì)基層人民銀行的職能認(rèn)識(shí)比較膚淺，工作定位不高，認(rèn)為人民銀行的工作很簡(jiǎn)單，除了完成基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，無非是寫寫調(diào)研、搞搞金融知識(shí)普及宣傳等，對(duì)基層人民銀行在防范系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)、支付結(jié)算管理、反洗錢、征信管理、外匯管理，促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)穩(wěn)健發(fā)展，構(gòu)建地方金融生態(tài)環(huán)境等方面的重要作用未深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)，缺乏愛崗敬業(yè)責(zé)任心和工作激情，履職而不盡職，只知道按部就班，進(jìn)步較慢。其次是年輕人缺乏應(yīng)有的磨礪。青年員工大多是90、00后青年且為獨(dú)生子女，大多從小嬌生慣養(yǎng)，未經(jīng)生活的磨礪，缺乏吃苦耐勞的精神和意志，社會(huì)責(zé)任心和工作責(zé)任心不足，表現(xiàn)為對(duì)自己的定位不準(zhǔn)確，擺不正心態(tài)，一旦遇到不愉快的事情就自暴自棄，我行我素，不懂得珍惜這份工作的來之不易，不懂得感恩單位給自己的發(fā)展機(jī)會(huì);有的只注重薪酬的高低，不講奉獻(xiàn)與付出。

二、 幾點(diǎn)思考與建議

（一） 重視教育培訓(xùn)，融入央行文化

一是開展崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)是青年員工邁入基層央行隊(duì)伍接受的第一步的培訓(xùn)，無論他們有否過工作經(jīng)歷，這一步顯得極為重要。入職培訓(xùn)讓年輕人熟悉人民銀行的成長(zhǎng)歷程、履職方向和央行文化，熟悉基層央行的管理模式和相關(guān)法規(guī)等。引導(dǎo)青年員工通過學(xué)習(xí)以提高自身實(shí)力、以實(shí)踐鍛煉能力、以實(shí)干提升效力、培養(yǎng)他們艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)的精神，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)青年員工全面成長(zhǎng)、成才、成功。二是開展感恩教育。感恩，是一種美德，是一種智慧，也是一種動(dòng)力。對(duì)青年員工進(jìn)行感恩教育，引導(dǎo)青年員工端正工作和生活態(tài)度。使他們學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的感恩，感謝生活的贈(zèng)予，這樣才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀和健康的心態(tài)，以感恩的態(tài)度對(duì)待工作。常懷感恩之心，使之成為青年人生活態(tài)度端正、工作信念執(zhí)著的重要的思想保障。

（二） 推行導(dǎo)師制，為青年成才奠定基礎(chǔ)

青年處在成長(zhǎng)期，可塑性強(qiáng)，對(duì)于剛?cè)胄械那嗄陠T工來說，他們迫切需要在師傅的指導(dǎo)下，找準(zhǔn)備人生坐標(biāo)，確定前進(jìn)方向，因此，采取“個(gè)人成長(zhǎng)+師傅指導(dǎo)+組織培養(yǎng)+同事幫助”的“傳、幫、帶”等形式，使師傅傳授專業(yè)知識(shí)和操作技能與日常學(xué)習(xí)工作相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)青年人員工學(xué)知識(shí)、鉆業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)的積極性，把大學(xué)所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，有效地發(fā)揮其內(nèi)在潛能和動(dòng)力，為青年員工成才打通障礙，培養(yǎng)青年履職能力，促進(jìn)其成長(zhǎng)。

（三） 加大人文關(guān)懷力度，增強(qiáng)青年員工的歸屬感

一是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)青年工作，提升精神動(dòng)力。加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)，教育引導(dǎo)年輕人樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。二是暢通溝通交流渠道。充分利用微信、微博等青年人喜聞樂見的溝通方式，向青年員工征詢意見和建議，及時(shí)解決他們所提出的問題，消除他們?cè)诠ぷ髦械男睦碚系K和消極因素，為青年員工提供有益于身心健康方面的指導(dǎo)。三是暢通青年員工與行領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通渠，定期與青年進(jìn)行座談交流，了解他們的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃、在工作中遇到的困難、矛盾和需求、對(duì)其給予力所能及的幫助，用真誠(chéng)讓他們打開心扉，培養(yǎng)青年積極向上的人生觀。同時(shí)要及時(shí)肯定青年員工的工作成績(jī)，在遭遇挫折時(shí)，行領(lǐng)導(dǎo)采取鼓勵(lì)與幫助方式，讓青年員工深切感受到自己在單位的重要性，從而激發(fā)其工作積極性。

（四） 巧加壓力，嚴(yán)管厚愛

一要巧加壓力，可以采取金字塔式的任務(wù)下發(fā)方式，將時(shí)間與任務(wù)分段，由少到多，由簡(jiǎn)到繁，逐步過渡，在保證工作積極性的同時(shí)，讓員工適應(yīng)壓力，能夠?qū)θ蝿?wù)完成充滿信心。二要加強(qiáng)對(duì)青年員工行為的管理，營(yíng)造青年員工良好的成長(zhǎng)環(huán)境。尤其是加強(qiáng)崗位（廉政）風(fēng)險(xiǎn)防控和保密工作，在青年員工中培育底線思維，紅線意識(shí)，嚴(yán)于律己，積極向上，加快成長(zhǎng)步伐。

（五） 注重年輕人能力的提升，助推其全面發(fā)展

一是將青年員工的能力建設(shè)貫穿于各項(xiàng)履職工作中，以工作實(shí)踐檢驗(yàn)青年員工能力水平，用能力提升助推青年全面成長(zhǎng)。鼓勵(lì)青年多思考，多動(dòng)筆，主動(dòng)參與各類調(diào)研課題的撰寫，提升研究分析能力。二是適當(dāng)讓青年職工自行組織、策劃、參加各類工作課題和文體活動(dòng)，讓青年員工積極參與到央行文化建設(shè)中來，使青年人在樂于參與的文化活動(dòng)中，達(dá)修身養(yǎng)性、陶冶情操、提升涵養(yǎng)、拓展素質(zhì)的目的。三是大力倡導(dǎo)“有為才會(huì)有位”的理念，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取焙汀肮焦_公正”的用人導(dǎo)向和原則，讓“愿干事、能干事、干成事、不出事”并且得到廣泛認(rèn)可的青年員工得到重用和提升。

作者簡(jiǎn)介：

李肇雄，廣東省肇慶市，中國(guó)人民銀行高要支行。