大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的創(chuàng)業(yè)思維學(xué)習(xí)

摘 要：在各種因素的作用下，我國(guó)高校畢業(yè)生在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下面臨著非常嚴(yán)峻就業(yè)問(wèn)題，因此提升大學(xué)生的就業(yè)能力就顯得十分重要。高校在選擇提高大學(xué)生就業(yè)能力的教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)在專業(yè)學(xué)科設(shè)置，學(xué)生定位，專業(yè)能力建設(shè)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系方面做出實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)能力;就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系;創(chuàng)業(yè)意識(shí)

在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的大背景下，為社會(huì)培養(yǎng)“四有”人才已是學(xué)校辦學(xué)理念和根本任務(wù)。目前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)正處于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)增速放緩的特殊時(shí)期。身為21世紀(jì)大學(xué)生的我們，應(yīng)該讓就業(yè)觀念適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，不懼怕就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式發(fā)生的巨大變化。在校園內(nèi)積極培養(yǎng)自我就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，正確分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，樹(shù)立正確就業(yè)觀念。除去自身努力外，社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)發(fā)展，拓展崗位需求，增加就業(yè)渠道。最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的穩(wěn)定發(fā)展。

一、 提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的重要性

自信是成功的關(guān)鍵因素。當(dāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)樹(shù)立時(shí)，代表著畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心也得到增強(qiáng)。如今，在社會(huì)就業(yè)問(wèn)題上還會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，除非是985或211的畢業(yè)生有信心創(chuàng)業(yè)，普通院校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往不被看好，并且在就業(yè)方面會(huì)產(chǎn)生自卑心理，不敢去應(yīng)聘高薪崗位，只愿意選擇一份穩(wěn)定的工作，更別說(shuō)去挑戰(zhàn)高難度的創(chuàng)業(yè)。當(dāng)下，提升大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)并利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)檢驗(yàn)人才質(zhì)量有利于提升我國(guó)的就業(yè)質(zhì)量，高校就業(yè)質(zhì)量的實(shí)質(zhì)提升不應(yīng)該以指標(biāo)化的數(shù)字來(lái)說(shuō)明，而是學(xué)生能否利用自己所學(xué)的專業(yè)技能，發(fā)揮自我才能。鑒于此，希望高校在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)更加重視，這對(duì)于改變當(dāng)前大學(xué)生有偏差的就業(yè)觀極為重要，也是響應(yīng)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的有力舉措。

二、 新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的特征

（一） 主動(dòng)性增強(qiáng)

目前，我們的成長(zhǎng)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而發(fā)展。在電腦，手機(jī)方面我們能夠熟練運(yùn)用并掌握，新鮮事物更容易感興趣，并且非常認(rèn)同和喜愛(ài)快捷、方便、共享的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。在學(xué)習(xí)和生活中，各類的新媒體已占據(jù)著非常重要的位置，加上我們的思想極具有張揚(yáng)性、開(kāi)放性和個(gè)性化，自我獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)烈，在這些因素的作用下，使得自身與新媒體的互動(dòng)和去權(quán)威化的傳播方式不謀而合。QQ，微信，微博，各類手機(jī)App等新興媒體工具，逐漸成為創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識(shí)教育的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在今后的日子中，它們也在不斷強(qiáng)化的傳播優(yōu)勢(shì)，讓我們可以隨時(shí)隨地根據(jù)自己的喜好與需求尋找各類有效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育信息。

（二） 渠道更寬廣

現(xiàn)實(shí)空間與虛擬空間的界限逐漸被新媒體技術(shù)所打破，使得人們的交往范圍也更加寬泛。新媒體自身所特有的信息量大，覆蓋面全，形式多樣，內(nèi)容豐富等特點(diǎn)深受我們喜愛(ài)，使用率日益增高。它是我們獲得資訊的渠道，因?yàn)樗牟粩喟l(fā)展，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息資源也在不斷拓寬。其資源涵蓋了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目申報(bào)，典型的創(chuàng)業(yè)案例分享和個(gè)性化的就業(yè)招聘等。這就使得就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的教育性更有針對(duì)性，效果也更加顯著。

三、 借助就業(yè)指導(dǎo)課堂，拓展創(chuàng)業(yè)意識(shí)

在學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要完善的知識(shí)儲(chǔ)備，用來(lái)增強(qiáng)我們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。可是每一件事的完成都需要一個(gè)過(guò)程，并不能一蹴而就。只有加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的獲取度才能得到更好地運(yùn)用。作為大學(xué)生的我們，不僅要知曉自我能力的程度，還要正確解讀職業(yè)，因?yàn)檫@樣才更容易找到稱心如意的工作。也要切忌盲目跟風(fēng)，要具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)失敗的承受力。實(shí)踐是就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵部分，為提高自我的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，在大學(xué)期間，除去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還需多多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，借助親身體驗(yàn)來(lái)提升自我創(chuàng)業(yè)意識(shí)。把握好社會(huì)兼職，寒暑假社會(huì)實(shí)踐，市場(chǎng)調(diào)研以及企業(yè)實(shí)習(xí)等各類實(shí)習(xí)活動(dòng)機(jī)會(huì)，以便我們更好地了解社會(huì)，接觸社會(huì)，豐富自我內(nèi)涵，提高和他人合作的能力，并且運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，逐漸縮小與社會(huì)的差距。最后更新就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

新媒體教育平臺(tái)為身為大學(xué)生的我們打開(kāi)了世界的大門，幫助我們獲取到更多的信息。各高校也在正確運(yùn)用新媒體，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判的能力。與此同時(shí)也不忘加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全防范意識(shí)的灌輸，幫助我們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。

當(dāng)前，高校正在不斷利用新媒體在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)方面的信息優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生搭建更好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的順利開(kāi)展。作為大學(xué)生，不僅可以在這些平臺(tái)進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)，思想活動(dòng)交流，還能了解當(dāng)下國(guó)家和學(xué)校最新發(fā)布的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，崗位需求等信息。并且教師也可以通過(guò)這些平臺(tái)了解到大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)動(dòng)向，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助我們謀求更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

武南海，陜西省西安市，西安翻譯學(xué)院藝術(shù)學(xué)院。