打造綠色文化　構(gòu)建特色校園

張永君

學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，是“代表先進(jìn)文化發(fā)展方向”的具體實(shí)踐者，是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的引領(lǐng)者和示范者。高等職業(yè)學(xué)院由于專業(yè)設(shè)置不同，發(fā)展歷史和所處地域環(huán)境不同，校園文化建設(shè)具有自己的個(gè)性。這種“個(gè)性”，就是區(qū)別于其他學(xué)校的最本質(zhì)的東西。挖掘和張揚(yáng)屬于自己的“個(gè)性”，本身就是一種文化的意念。校園文化是師生學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。濃厚的文化積淀折射知識(shí)的光芒和生活的智慧，讓每個(gè)生活在其中的師生自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。

一、主題與思路

面對職業(yè)教育發(fā)展的新機(jī)遇，作為西北地區(qū)唯一一所林業(yè)類國家示范性高職院校，我們一直致力于以“打造綠色文化，構(gòu)建特色校園”為特色校園文化的主要方面，發(fā)揮它的積極作用。

自2006年開展的第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以來，13年來，我們不斷豐富校園文化的內(nèi)涵，拓寬校園文化的表現(xiàn)形式，積極實(shí)施校園文化滲透整個(gè)育人的戰(zhàn)略，加快創(chuàng)建步伐，并扎實(shí)有效地開展系列文化教育活動(dòng)。

二、實(shí)施方法與過程

（一）熏陶于環(huán)境——加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)

（1）校園物質(zhì)文化最主要的內(nèi)容莫過于環(huán)境。環(huán)境文化是體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)格和文化特色的校園建筑、教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施、人文景觀等。良好的校園環(huán)境文化能陶冶人的情感，啟迪人的心智，鼓舞人的斗志，促進(jìn)人的全面發(fā)展。我們一直按照“綠色、清雅、理性、開放、和諧”的原則建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境。

（2）加強(qiáng)文化陣地建設(shè)。堅(jiān)持不懈地作好校園凈化、綠化、美化工作，建設(shè)園林景觀景點(diǎn)，鞏固全國綠化模范單位成果。通過教室美化、寢室、辦公室，定期開展文明宿舍等評比活動(dòng)。突出與主體專業(yè)相關(guān)的職業(yè)環(huán)境的構(gòu)建，目前在教學(xué)樓、公寓樓、實(shí)訓(xùn)大樓走廊設(shè)立綠色文化、汽車文化、計(jì)算機(jī)文化、旅游文化、藝術(shù)文化、建筑文化、測繪文化、會(huì)計(jì)文化、八大專業(yè)文化板塊，在主樓懸掛富有現(xiàn)代職業(yè)教育理念和哲理寓意名言警句。現(xiàn)在已經(jīng)將機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)樓、環(huán)境工程實(shí)訓(xùn)樓、建筑工程實(shí)訓(xùn)樓實(shí)包裝成企業(yè)的“車間”，按照企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)張貼安全標(biāo)語、生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程等，使師生自覺地接受企業(yè)文化，突出對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的熏陶。

（3）學(xué)院規(guī)模的擴(kuò)大和硬件設(shè)施的日漸完善，為校園文化活動(dòng)的成功舉辦提供了物質(zhì)保障。學(xué)院現(xiàn)有報(bào)告廳、創(chuàng)業(yè)基地、插花室、各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、畫室等硬件文化設(shè)施，以及大學(xué)生活動(dòng)中心、心理輔導(dǎo)中心、大禮堂、形體訓(xùn)練室、健身房、廣播站等學(xué)生活動(dòng)場地，為藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備與開展提供了精神動(dòng)力和硬件支持。

（二）濃縮于活動(dòng)——用活動(dòng)塑造文化，生機(jī)蓬勃

院團(tuán)委充分發(fā)揮共青團(tuán)組織團(tuán)結(jié)教育團(tuán)員青年的核心作用，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力研究新情況，解決新問題，探索新路子，把團(tuán)員青年的思想教育引向深入，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大的貢獻(xiàn)。

（1）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)貫徹新思想、新理念。團(tuán)委以團(tuán)的十八大為契機(jī)，努力營造“比、學(xué)、干、幫、超”的氛圍。結(jié)合我院共青團(tuán)工作實(shí)際，在全院團(tuán)學(xué)組織和廣大團(tuán)員青年中開展了以“爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“爭當(dāng)優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“爭當(dāng)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”和創(chuàng)建“五四紅旗團(tuán)總支”、創(chuàng)建“五四紅旗團(tuán)支部”活動(dòng)，大力宣傳典型人物事跡和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型人物的牽動(dòng)和示范作用，以宣傳引導(dǎo)行動(dòng)，形成了良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)氛圍。

（2）形式多樣、豐富多彩，深入開展思想政治教育活動(dòng)。成功舉辦并不斷創(chuàng)新“綠色激情”大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)，同時(shí)注重校園文化的全面性與多層次性。以專業(yè)技能比賽為基礎(chǔ)，整合現(xiàn)有相近專業(yè)技能競賽活動(dòng)，開展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，舉辦慶祝改革開放40周年暨“青春點(diǎn)燃夢想”大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)，使校園文化活動(dòng)的品牌廣為人知、深入人心。

（3）創(chuàng)新基層團(tuán)組織活動(dòng)載體，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)。各二級學(xué)院團(tuán)總支以拓展知識(shí)、提高能力、提高素質(zhì)、陶冶情操，營造積極向上、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍為宗旨，結(jié)合本院學(xué)生特點(diǎn)，開展不同類型不同層次的活動(dòng)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開展的英語口語賽大賽、企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)演練;信息工程學(xué)院舉辦的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)比賽、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽等;各二級學(xué)院舉辦了各具特色的活動(dòng)，形成自身品牌，完善了校園文化建設(shè)的體系。

（三）鍛煉于社團(tuán)——以社團(tuán)為后盾，持續(xù)發(fā)展

社團(tuán)是很自由的學(xué)生天地，大部分由學(xué)生自發(fā)組織，充分代表了學(xué)生的愛好與心理，是學(xué)校開展 “貼近學(xué)生、主體參與、自我發(fā)展”的最好載體。它為廣大學(xué)生搭設(shè)成功的舞臺(tái)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適應(yīng)自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。

我院目前共有34個(gè)學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)涵蓋面廣，學(xué)生社團(tuán)類型涉及體育、藝術(shù)、文學(xué)、實(shí)踐、專業(yè)等方面，形成了總體布局協(xié)調(diào)、齊頭并進(jìn)的發(fā)展局面，均衡發(fā)展、共同繁榮的社團(tuán)文化為學(xué)生綜合素質(zhì)教育提供了廣闊的平臺(tái)。

學(xué)院結(jié)合實(shí)際情況成立 “大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”，扎實(shí)開展基礎(chǔ)工作，強(qiáng)化各社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神，明確各個(gè)社團(tuán)的工作職責(zé)和宗旨，并制定了《大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理制度》，強(qiáng)調(diào)民主集中，強(qiáng)調(diào)分工不分家，加強(qiáng)社團(tuán)之間、社團(tuán)與班級之間、各社團(tuán)成員之間的團(tuán)結(jié)。在此基礎(chǔ)之上，我院團(tuán)委還做了如下兩項(xiàng)項(xiàng)加強(qiáng)工作：

第一，結(jié)合在各校廣泛開展的德育導(dǎo)師制度，建立學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師制度。即每位社團(tuán)指導(dǎo)老師結(jié)對指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)，負(fù)責(zé)結(jié)對社團(tuán)的德育工作和相應(yīng)專業(yè)技能、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，并協(xié)助院團(tuán)委指導(dǎo)社團(tuán)有效地開展活動(dòng)。

第二，活動(dòng)是一個(gè)社團(tuán)的命脈，學(xué)院除指導(dǎo)各社團(tuán)繼續(xù)傳承原有的優(yōu)秀活動(dòng)、特色活動(dòng)外，同時(shí)在引導(dǎo)上下足功夫，使原先社團(tuán)自發(fā)開展的活動(dòng)向多極化轉(zhuǎn)變。我院學(xué)生社團(tuán)在長期的發(fā)展過程中形成了一系列廣受學(xué)生歡迎的傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目：如《甘林青年》文學(xué)社的交流討論會(huì)、作文大賽，電腦愛好者協(xié)會(huì)“IT文化藝術(shù)節(jié)”，愛心行動(dòng)社周末支農(nóng)支教、義務(wù)家教、科技下鄉(xiāng)、社會(huì)調(diào)查等，還有繽紛校園風(fēng)箏節(jié)、周末影院等等。正是這些活動(dòng)，讓社團(tuán)證明了自己存在的價(jià)值，同時(shí)也豐富了學(xué)校的文化氛圍。實(shí)踐證明，學(xué)生社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展，社團(tuán)的自我教育的功能在校園文化中凸現(xiàn)出來，越來越成為學(xué)生自我發(fā)展、適應(yīng)競爭社會(huì)、迎接未來挑戰(zhàn)的重要載體。