高職學生創業傾向影響因素分析

許蓮 孫文靜

摘要：隨著人數的日益增加，大學生面臨的就業壓力較大。大學生創業成為高職院校就業的重要途徑之一。本文以高職學院在校大學生為研究對象，探討影響高職學生創業傾向因素，并提出有關對策。

Abstract： With the increasing number of students， college students face greater employment pressure. College students' entrepreneurship has become one of the important ways to find employment in higher vocational colleges. This paper takes college students in vocational colleges as the research object， discusses the factors affecting the entrepreneurial tendency of higher vocational students， and proposes relevant countermeasures.

關鍵詞：高職院校;創業傾向;影響因素

Key words： higher vocational colleges;entrepreneurial tendencies;influencing factors

中圖分類號：F249.2;G717.38? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2019）31-0234-04

1? 研究對象

本文選取個人背景、個人特征、創業態度、創業環境等四個維度，設計《高職學生創業傾向的影響因素實證調查研究問卷》，對蘇州經貿職業技術學院200名在校學生發放調查問卷，發放問卷200份，回收問卷200份，回收率為100%，其中，有效問卷197份，無效問卷3份，問卷有效率為98.5%。

2? 研究方法

本文將有效問卷的相關數據輸入EXCEL，并進行數據分析。

3? 研究結果

3.1 個人因素對創業傾向的影響

3.1.1 性別對其創業傾向的影響

從圖1看出，在高職學生中，男生相對于女生而言具有較強的創業意向，其中13.79%，而女生只有2.16%，可見男生的創業傾向大于女生。

由圖1所示，不同性別的人對創業傾向的意愿不同，其中女生對創業傾向的影響非常符合占2.16%，男生非常符合占13.79%。首先，男生動手操作能力高于女性;其次，男生更愿意接受新鮮事物、大膽創新;最后，男生的社會壓力和家庭壓力大于女生。

3.1.2 年級高低對創業傾向的影響

對不同年級的酒店管理專業大學生，具有創業傾向問卷結果整理如圖2。

從圖2看出：大三學生對認真考慮創業事情非常符合的結果為8.75%，大二、大一的結果分別為7.25%和0%。造成上述現象可能的原因是：首先，高年級的學生見多識廣，了解與創業相關的東西多低年級;其次，低年級學生剛剛入學，對事物有較強的新鮮感，對于就業、創業沒壓迫感，會選擇安于現狀。

3.1.3 生源地對其創業傾向的影響

對不同生源地的大學生是否有創業傾向的結果如圖3。

從圖3得出：生源地在農村的大學生更具創業意愿。造成上述現象可能的原因是因為：

①減輕家庭負擔。生源地為農村的大學生受到家庭情況的影響，更獨立自主，更想成就事業。

②地方經濟的影響。農村經濟條件相對落后，因此，大學生很難在農村找到合適的、對口的酒店工作。因此，在沒有合適工作的情況下，會優先考慮創業。

3.2 個人特征對創業傾向的影響

對不同個性特征的人，是否具有創業意愿的統計如圖4。

由圖4所示，個性特征對大學生創業的傾向有影響。造成上述現象可能的原因是因為：

①性格外向、自信心強的人創業的積極性會更高。性格外向的人具有較強的領導力，更擅長表現自己，有更廣的交際圈。自信心強的人，創業傾向高于自信心弱的人。

②冒險精神強的人創業的傾向更高。冒險精神也是影響大學生創業傾向的因素之一。一個人是否害怕失敗，是否具有冒險精神，直接影響其創業傾向。

③創新意識強的人創業的傾向更高。一個具有創新意識的人，處理事情都會有自己獨特的見解，思維會更加活躍，考慮的東西會更加的全面，會有更強的創業傾向。

3.3 創業態度對創業傾向的影響

3.3.1 自身的創業意向

對197名大學生進行調查問卷，其中考慮過創業事情的結果統計如圖5。

關于考慮過創業問題的大學生，完全不符合的結果有5.58%，比較不符合有20.81%，一般符合的有48.22%，較為符合的有19.80%，非常符合的結果有5.58%。

由圖5所示，有73.60%的酒店管理專業的大學生創業的積極性高，熱情十足。

此外，調查和研究表明，旅游業的快速回報和低門檻創業的特點，更有利于創業者進入。

3.3.2 對創業流程的了解度

對考慮過創業問題的大學生在進行問卷調查，其中了解過創業相關流程的結果統計如圖6。

對上述數據進行相關性分析得出：關于了解過創業流程問題的大學生，完全不符合的結果有4.57%，比較不符合有24.87%，一般符合的有52.28%，較為符合的有15.23%，非常符合的結果有3.05%。

由圖6所示，雖然酒店管理專業的大學生創業的積極性較高，但是很少有人去了解創業的相關流程，創業參與者少，行動者少，旁觀者多。另外很多酒店管理專業大學生的自主創業能力的缺失，創業態度不強烈，會受困經驗，甚至不敢邁出創業門檻。

3.3.3 創業計劃的實施度

對了解過創業流程的大學生在進行問卷調查，其中制定過相關創業計劃結果的統計如圖7。

對上述數據進行相關性分析得出：關于大學生制定過相關的創業計劃的問題，完全不符合的結果有10.66%，比較不符合有28.43%，一般符合的有45.18%，較為符合的有14.21%，非常符合的結果有1.52%。造成上述現象的原因可能是：

①自主創業能力的缺失。因為害怕麻煩，不想去深入研究，不愿意花時間去了解創業流程和相關政策，沒有主動制定自己的創業計劃。

②創業執行力低下。酒店管理的大學生很多有創業傾向，但是很多只是空想，沒有付諸實踐，執行力鳳毛麟角。

3.3.4 對創業的堅持度

對制定過相關計劃的大學生在進行問卷調查，對畢業后有較好的單位供其選擇，會選擇創業結果的統計如圖8。

對上述數據進行相關性分析得出：關于大學生畢業后有較好的單位供其選擇，會選擇創業的問題，完全不符合的結果有8.12%，較為符合的結果有24.37%，非常符合的結果有2.03%。很多大學生在考慮以后發展時，首要的選擇就是就業，相對于“鐵飯碗”選擇創業的可能性微乎其微。

3.4 創業環境對創業傾向的影響

3.4.1 家庭環境對創業傾向的影響

對家庭對大學生創業的支持度的統計的結果如圖9。

對上述數據進行相關性分析得出：調查數據中只有6.60%的家庭對大學生創業有非常高的支持，可見，大學生所處的家庭創業環境不是很理想。由圖9所示，家庭對大學生創業的支持對大學生的創業傾向產生了影響。

3.4.2 學校環境對創業傾的影響

對學校是否有很多支持大學生創業的政策的統計結果如圖10。

對上述數據進行相關性分析得出：關于大學生對學校有很多支持大學生創業相關政策的問題，有2.54%的大學生認為完全不符合，有5.58%的大學生認為比較不符合，有47.21%的大學生認為一般，有31.98%的大學生認為較為符，有12.69%的大學生認為非常符合。有47.21%的大學生認為學校對大學生創業的扶持政策一般，只有12.69%的大學生認為學校對大學生創業有非常高的支持。由圖10所示，學校關于大學生創業的政策影響了大學生的創業傾向。

3.4.3 社會環境對創業傾向的影響

對當地是否有較好的創業市場的統計結果如圖11。

對上述數據進行相關性分析得出：55.84%的學生認為當地的創業市場一般，僅有9.14%的大學生認為當地有較好的畢業市場。由圖11所示，當地是否有較好的創業市場，對大學生的創業傾向有影響。

3.4.4 政府環境對創業傾向的影響

對政府對創業的大學生提供優惠扶持政策的統計結果如圖12。

對上述數據進行相關性分析得出：有49.75%的大學生認為政府對大學生創業的扶持政策一般。由圖12所示，政府對大學生提供的優惠政策，對大學生的創業傾向有影響。

可見大學生對政府針對大學生提供的優惠政策不了解，政策流于表面，尚未落實。另外，政府沒有對大學生提供系統的創業扶持政策，沒有具體的實施方案，宣傳力度不夠，監督力度不強。

4? 對策

4.1 社會提高大學生創業傾向的對策

社會應該對大學生創業予以支持，提供更加全面的市場空間，在創業資金方面提供一定的保障，提供創業實踐的基地并提供指導、幫扶。引入一系列優惠政策，支持大學生創業。

4.2 學校提高大學生創業傾向的對策

4.2.1 樹立全面的創業教育觀

高職院校需要及時調整更新教育理念，把創新、創業的人才培養計劃定為學校的人才培養目標，強化創業、就業教育工作，提供創業指導，激發創業意識。

4.2.2 創建創業實訓基地

高職院校將理論知識與實踐課程融合起來，使大學生積累創業知識，將創業理論與實踐有機的結合，提高探險精神，培養大學生創新意識。學校可以開展各種類型的創業比賽，對具有優秀創業條件的學生重點扶持和培養，提高成功創業的概率。

4.2.3 創業師資團隊的完善

學校設立單獨的創業教育指導部門，引進或培養創業指導教師，企業現場培訓和創業實踐，提高教師創業教育質量。定期聘請成功創業人士舉辦創業講座，或聘請為創業兼職教師。

4.3 家庭提高大學生創業傾向的對策

4.3.1 家庭應該積極鼓勵大學生創業

調查結果表明，普遍家庭遠遠不支持大學生的創業。父母是孩子的第一位老師，父母親的支持度對大學生的創業傾向的選擇有著決定性作用，父母不應該把孩子的創業夢想扼殺在搖籃之中。

4.3.2 物質上的支持

大學生初創資金的有無，很大程度上決定著創業成功的與否，父母不僅要有精神上的支持還應該提供物質上的支持，以保證孩子的創業啟動資金有著落，不會因為缺乏創業啟動資金而束手無策，最終放棄自主創業。

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