堅持“以人為本” 增強大學生思政工作實效性

王曼霖

摘要：大學生思想政治教育工作是做人的工作，因此必須堅持“以人為本”的理念，這也是現代思想政治教育最根本的核心理念和價值原則。探討“以人為本”理念的科學內涵及該理念對于切實增強大學生思想政治教育工作的實效性的重要意義，并利用這一理念，積極探索使大學生思想政治教育工作切實得到有效開展的途徑和方法。

關鍵詞：以人為本 思政工作 實效性

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）19—0158—02

大學生思想政治教育工作目的在于促進人的全面發展，其著眼點就是“以人為本”。堅持“以人為本”理念并將其貫穿于思想政治教育全過程，確立學生的主體地位，充分發揮學生的主體性，才能使教育不失去對人自身的關注，真正實現尊重人、理解人、開發人、解放人，使大學生思想政治教育工作的價值得以真正體現，從而促進大學生的德智體全面協調及可持續發展。

一、“以人為本”理念的科學內涵

以人為本的基本內涵就是要維護人的尊嚴和權利，尊重人的價值。加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系，既是對我們在大學生思想政治教育工作方面提出的新要求，又有助于充分正確理解和把握在大學生思想政治教育工作中“以人為本”理念的科學內涵：即一是把根本目標定位于大學生的全面發展上;二是要使每位大學生都能夠得到理解、尊重、關心和幫助;三是要在整個過程中注重對大學生的人文關懷和心理疏導。如此，我們才是真正做到以科學發展觀為指導，堅持“以人為本”，使大學生思想政治教育工作不斷得到創新，收到實效。

二、堅持“以人為本”理念對于切實增強大學生思想政治教育工作實效性的重要意義

1.是切實增強大學生思想政治教育實效性的本質要求

中共中央國務院頒發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出，以“大學生全面發展為目標，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持以人為本”，全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議強調：“高校是培養人才的重要基地，要堅持學校教育、育人為本，德智體美、德育為先，多方面促進大學生全面發展。”。新形勢下，大學生的價值取向與思想觀念出現多元化，隨之思維方式、生活習慣、接受能力也都出現了很大變化，面對這些變化，堅持“以人為本”理念更顯重要。如此才能及時把握新變化與新特點，與時俱進，更加尊重與關愛學生，一切從實際出發，使學生的主體地位得以確立，每個學生的積極性得以充分發揮。進而形成新思路，找到新方法與新途徑。

2.是切實增強大學生思想政治教育實效性的現實需要

為了偉大的中國夢得以順利實現，我們的一項重大任務就是培養德、智、體、美全面發展的建設者和接班人。而人的全面發展是一個無休止的歷史過程，在當前經濟政治環境和人的內心環境不斷變化的情況下，大學生思想政治教育工作也必須不斷創新，如此方能發揮其育人優勢，為我國的社會主義現代化建設培養更多有素質的、全面的、優秀的人才。但高校思想政治教育，長期以來卻或多或少地存在實效性有待切實增強的問題。這就要求我們必須堅持“以人為本”理念，真正把大學生作為思想政治教育工作的主體，使大學生真正感受到關心與愛護、尊重與信任，奠定良好的感情基礎。同時不斷探索大學生思想政治教育方法與途徑，發揮各種資源優勢，使思想政治教育體系的日趨完善。

三、堅持“以人為本”理念，切實增強大學生思想政治教育工作實效性的方法與途徑

1.在尊重與信任學生的基礎上貼近與深入學生

價值觀念的正確與否會直接影響大學生一生的發展，而受社會環境和自身的知識水平等因素的制約，引導他們樹立正確的價值觀念，就需要結合大學生的思想、學習與生活實際。這就要求我們一定深入學生當中，貼近他們，了解他們，對于他們所遇到的困難、所產生的困惑，能夠提供有效幫助。而這一切，只要我們在充分尊重與信任他們的基礎上就能產生事半功倍的效果。尊重與信任均是人最高層次的一種需要，這是馬斯洛行為科學的觀點，這一點對人的發展極其重要。只有我們充分尊重學生根本權利、人格個性與生存發展的需要，并能做到信任與理解他們，不斷地啟發他們的自覺性，就肯定會收到良好的效果。為此可以組織學生有目的、有計劃地進行科學理論的學習，用馬克思主義引導青年學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，實施的具體方法與途徑包括理論學習、宣傳教育、理論研討、班團會議等。在此基礎上，我們還可以引導和組織大學生積極投身于豐富多彩的實踐活動，在這個過程中，使他們在思想認識、價值觀念和認識能力不斷得到提升，把改造自己的主觀世界貫穿于改造客觀世界的過程之中，使理論與實踐得到很好的結合，這一點在大學生思想政治教育工作方法與途徑中不可或缺。

2.在關心與服務學生的前提下鼓舞與激勵學生

人是有理性的，也是有感情的，而思考的方向往往是由感情決定的。思想政治教育工作是做人的工作，就必須重視與學生的感情交流。增進感情的基礎就是愛心，這就要求我們在工作中，堅持以人為本，緊緊圍繞學生學習與生活中遇到的問題，充滿愛心與真情實感地去關心他們、服務他們。人都是具有思想能力和行為能力的，并且人的思想與行為都是有一定的目的性和方向性的。因此，當一個具體的、正確奮斗目標擺在人們眼前時，就會極大地激發人們對實現這一目標的動力，并為實現這一目標而努力奮斗。因此，我們要給大學生描繪一個正確的、美好的目標與藍圖，以激發其努力奮斗的精神，從而達到思想政治教育工作的目的。我們還可以充分發揮典型的人或事的示范效應，利用現實生活中鮮活的典型人物或事件來對大學生進行現身說法的思想教育，以激起他們在思想與情感上的強烈共鳴，并主動學習和效仿，不斷提高思想認識。只有這樣才能使學生在感情上接受并認可，從而調動他們成長的正能量，這也是進一步鼓舞和激勵他們順利成長的前提，使其積極主動地參與到自我管理、自我服務與自我發展與完善中來，做到勤于思考、樂于實踐、奮發有為、開拓創新、全面發展。

3.在教育與感染學生的同時轉化與導航學生

大學生思想政治教育的效果要得以彰顯，就需要改變教育對象即大學生的內在狀況及外在行動。這就需要教育者堅持以學生為本的理念，積極幫助和引導學生去調動其內在的積極性和主動性，自動完成這種轉化。同時這也需要教育者自身具備良好的思想修養及較強綜合能力，學高當師、身正為范，在這一過程中使大學生解放思想，敞開心扉，廣開言路，充分表達自己的意見和觀點。大學生思想政治教育工作者要在面對來自方方面面的各種言論和不同的思想時，對學生加以正確引導，孜孜不倦，做到既不堵塞視聽，又要循循善誘，幫助大學生不斷提高思想認識。

四、結語

大學生思想政治教育工作是做人的工作，因此必須堅持“以人為本”的理念，也即“以學生為本”的理念，這也是現代思想政治教育最根本的核心理念和價值原則。高校對大學生的思想政治教育工作要在堅持這一基本原則的基礎上，積極采取各種行之有效的為大學生喜聞樂見和能充分感受到人文關懷的方法，切實增強大學生思想政治教育工作的實效性。

參考文獻：

[1]張耀燦.現代思想政治教育學[M].北京：人民教育出版社，2006：227-228.

[2]王美婭.大學生思想政治教育必須堅持以人為本[J].華人時刊，2014（11）.

責任編輯：趙慧敏