新時代背景下職業院校安防體系構建實踐研究

陳玨孚

摘要：職業院校是我國教育體系的重要組成部分，其校園能否安全穩定直接關系到師生的安全及社會的穩定，多起惡性案件及災害為職業院校的安全管理敲響警鐘。通過對新時代背景下職業院校安防現狀的分析，提出只有通過強有力的物防建設，以及高水平的人防配合，構建職業院校安防體系，才能夠保證校園安全穩定發展，為社會輸送高水平人才。

關鍵詞：安防體系 安全防范 高職院校 建立

中圖分類號：G717 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）19—0196—02

黨的十九大報告提出要“樹立安全發展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系，完善安全生產責任制，堅決遏制重特大安全事故，提升防災減災救災能力”。由此可見，安全管理與教育已經上升到國家戰略層面。職業院校作為我國教育體系的重要構成，其校園內的安全穩定直接關系到師生的人身安全，以及每一個學生背后的家庭，甚至是社會的穩定。由于職業院校的學生來源復雜，且學生自身素養有待提高，學生自身的管理已經存在諸多困難，而職業院校的校園面積較大，且與社會接觸及流動較多，教師生活區、學生服務區等諸多部門存在交叉，管理起來更是難上加難。職業院校的安防問題是職業院校管理的重點所在，職業院校必須加強安防體系的建立，保證校園的安全有序。

一、現階段職業院校安全現狀

1.學生身心發育不夠成熟

職業院校的學生年齡一般較小，往往只是完成了初中學業就進入職業院校進行學習，年齡上正處于青春期，身心發育都不夠成熟，但自我思想初步萌發，自我意識較為強烈，同時還存在叛逆、不聽從教師勸告管教的情況。這一階段的青少年對于事情有自己的看法，但由于社會經驗淺薄，或是家庭疏于管理，依靠自身作出的判斷往往不能正確預估事件后果，需要教師和家庭及社會的密切關注。

2.校園面積大、人員環境復雜，統一管理困難

首先，職業院校的校園面積一般較大，且不是封閉式的管理，宿舍、教室和食堂等區域是人員集中的地方。其次，校園內部幾周邊人員混雜。校園外的周邊往往存在各種小飯館、路邊攤等，人員比較復雜，而送外賣的人員也常常進入校園，也是校園安全的一大隱患。再次，職業院校的學生走讀、住校混雜，教師、家屬、工作人員混雜，不能夠統一管理，形成諸多的管理漏洞。

二、職業院校安防工作重點

職業院校的安防工作主要圍繞學生展開，具有以下特點：首先，學生聚集管理，主要的防范內容有防火、防盜、防聚眾鬧事斗毆。職業院校學生身心尚未成熟，對于事件的后果沒有足夠正確的預判，往往任性而為。例如在宿舍內使用違規電器，發生危險時，不能及時切斷電源正確自救，往往會造成嚴重后果。因此，要及時查檢學生宿舍違規電器的使用，在女生宿舍重點查檢吹風機、卷發棒，而男生宿舍要及時查檢電熱鍋、煙頭等。職業院校學生年齡較小容易沖動，在集體生活中難免發生摩擦，不能夠正確處理時，雙方爆發沖突，更有甚者會發生聚眾斗毆的情況。再次，校園環境復雜，外來人員及工作人員混雜在校園的多個地方，不可避免地發生有預謀的盜竊或是“順手牽羊”的情況，給師生帶來財務損失。針對女生宿舍更應防范入戶盜竊導致的女學生受到侵犯的事件。

三、發揮基礎“物防”的作用

萬事預則立不預則廢，作為學校安全管理部門，在充分意識到職業院校安防特點后，就應有的放矢，有計劃地布置安防工作。物防也是安全防護的基礎所在，能夠在一定程度上形成物理隔離，杜絕漏洞，將隱患扼殺在搖籃里，讓犯罪分子沒有可乘之機。校園的大門、圍墻、宿舍的門窗、門禁等都屬于物防范疇，要利用現有的基礎物防，做到最大化效應。例如，對于重點防控區域，應當實行實名制門禁卡的管理，特別是宿舍的管理，無關人員不得進入宿舍，宿舍的門禁管理人員應相對固定，能夠大體的熟悉該宿舍樓里的學生，拒絕外來人員進入宿舍;在人員密集的教學樓、宿舍樓和圖書館食堂等地方，消防設施應及時有序地按規定進行巡檢;在人員密集場所發生火災或是突發事件的時候，要能夠及時撲滅及自救、疏散。學生年齡較小不能夠沉著應對突發事件，事情發生時往往只會大聲呼救或是哭喊，會加劇人群的恐慌情緒，更嚴重的還會發生踩踏事件。針對此種情況，校園內的安防人員要合理設置疏散通道，定時檢修消防設備，對于損壞或是過期的消防設備要及時進行修理及更換。

四、加強“人防”體系建立

任何高科技及物防建設最終都離不開人對其的充分利用，因此，在有物防支持的基礎上，需要建立高水平的人防管理體系，規范日常管理工作，才能夠全面構建院校安防體系。

1.建立高水平、高素質的安保隊伍

安保人員的素質及專業素養直接影響到院校的安全和穩定。院校若是直接將保安團隊外包給保安公司，也不能對其放手不管，應當不定期地對其的人員培訓、管理等多方面進行考核。考核不合格的地方要求及時整改，經多方面考核或是多次考核還是不能整改到位的，應當及時更換保安公司。若校園內的保安人員是自有人員，則應當對其加強培訓和考核，不斷培養提高安保人員的專業素養，這樣才能夠對犯罪分子形成較大的震懾力。

2.加強宣傳教育，提高全校學生安全意識

加強對學生的安全教育，其中不僅包括日常生活中和外出時的安全教育，還應當涉及多個方面。面對火災發生，應當能夠判斷是否屬于初級火災并能夠進行撲救及自救;正確地使用電器，不違規使用大功率電器，消除火災隱患;學習融入集體生活，同學之間避免發生沖突，例如打架斗毆等;在發生自然災害或是群體性事件時，要有自己的判斷力，不隨波逐流、不參與聚眾鬧事，能夠及時撤出人群保證人身安全。

3.有針對性地對校園內各類人員進行安全培訓

例如對于學校宿舍生活指導老師，應定期進行安全教育培訓及基本安全技能的演練，當發生突發情況時能夠疏散學生，減少損失及傷亡;授課教師在授課的過程中，若發生安全事件應能夠正確判斷并處理;物業及食堂等區域人員相對密集，存在高溫的環境，在危險發生時首先要做到疏散人群，并能夠正確報警。

五、結語

隨著社會的發展與進步，“安全問題的多樣性更加突出”，特別是校園安全。校園安全工作廣受社會各界關注，如何構建一個完善有效的職業院校安全防護體系，事關重大。從小的方面來說是要保證師生的安全，保證教育教學工作的正常進行;從大的方面來說，對學生進行全面深入的安全教育，能讓學生受益終身，并且影響到家長，延伸到社會，讓每一個家庭更安全幸福。對于學校安全管理部門負責人來說，安防是工作的重點。不僅要針對安保人員，更應當針對全員開展安全培訓與教育。安防無小事，應做到人人、事事、時時都有安全意識，方能夠保證校園安全，營造和諧教育環境。

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責任編輯：劉健