高職學生管理工作的做法與思考

雷俊杰

摘 ? ?要： 高職招生規模不斷擴大，生源成分趨向多元化，因此學校對高職生的管理工作越來越重視。本文從衛生、考勤、學生干部、社團活動、與家長溝通與聯系、輔導員管理六個方面，探索高職生管理工作的開展方式和方法。

關鍵詞： 高職生 ? ?管理工作 ? ?學校管理

大部分高職生，動手能力強，思維敏捷，對新觀念、新事物容易接受。部分學生缺乏學習動力，學習基礎薄弱，有厭學情緒，行為習慣較弱，渴求被人關懷，需要老師正確引導。我們要充分挖掘學生的閃光點，對學生開展正確的教育引導，促使他們成人成才。

一、高職生管理的具體實踐案例

（一）加強衛生檢查評比，改變行為習慣，提高學生的自理能力。

針對高職學生不注重公共衛生的行為，制定學生寢室衛生標準，每周舉行一次衛生大掃除，每月評選一次文明寢室和文明教室。由學管教師帶隊，每班抽一名班干部組成檢查小組，檢查項目涉及寢室地面、床上、衛生間、門窗和物品的擺放等。寢室衛生不合格者，要求立即整改。每月衛生評比都在合格以上者，直接評為當月的文明寢室。在寢室衛生大檢查中發現的其他問題得到及時解決。比如檢查中發現有的寢室衛生間堵死、沖水閥損壞、下水管子破裂等，立即統計上報學校總務處解決。

（二）重視考勤工作，增強學生的規范意識。

把考勤工作作為學管工作重點。調查發現，考勤差的學生大多是因為前一天晚上上網時間太長影響第二天正常上課。對此，要求輔導員定期召開主題班會，加強學生習慣養成教育。對每班每周考勤排名后兩名的學生，由學管老師組織集中培訓學習《學生手冊》。對參加培訓的學生提出四點要求，即有目標、樹信心、能吃苦、敢擔當。要求參加培訓的學生認真剖析自己出勤差的原因，提出改進措施和辦法。同時通過開展相關講座，增強學生的自我管理意識。

（三）提高學生干部素質，發揮學生骨干的模范帶頭作用。

學生干部是輔導員與班級聯系的紐帶，是學生管理中的一個重要環節。為充分發揮學生干部的模范帶頭作用，要求他們從自身做起，嚴格要求自己，樹立良好形象，團結同學，努力工作。具體到行動中，就是樹立遠大目標，端正學習態度，遵守學校紀律，不遲到，不早退，上課認真聽講，不玩手機，積極參加學校和班級舉辦的各項文體活動，當好輔導員的參謀助手，科學安排，大膽管理，不怕吃苦，善于總結，充分調動學生的積極性，起到很好的模范帶頭作用。通過教育培訓和具體指導，讓優秀學生干部脫穎而出，對學生管理工作起到示范帶頭作用。

（四）加強與家長的溝通與聯系，提高管理效率。

高職學生管理工作離不開家長的積極配合，要贏得家長的配合就要和家長及時溝通與聯系。我們以班級為單位組建家長群，由輔導員通過家長群發布學校管理制度、開展的各項文體活動及學生的學習生活情況。輔導員與家長可以在群里隨時探討對學生管理的意見和建議。家長群的組建，搭建起學校與家長之間的橋梁，完善管理制度，提高管理效率。例如，有一次兩位學生發生矛盾，一個學生家長情緒比較激動，認為自己的孩子吃了虧，受了冤枉氣，不接受學校的處理結果，多次找學校和派出所要說法。輔導員在當面解釋無果的情況下，通過家長群多次耐心地與他溝通，詳細闡明事情發生的前因后果及其孩子在此事件中扮演的角色。這位家長心平氣和地了解事情的經過后，認識到自己小孩所犯的錯誤，終于接受學校的處理決定。

（五）組織開展各項文體活動，增強同學們的自信心。

積極組織學生參加豐富多彩的校園文化活動，把德育、智育、體育、美育相結合，寓教育于校園文化活動中，讓學生在校園文化活動中逐步提高素質和溝通協作能力，增強自信心，展現青春風采。利用雷鋒月活動，樹立學生志愿服務精神。積極組建籃球隊，參加學校舉辦的籃球賽，讓學生在籃球比賽中學到技術，鍛煉身體，懂得規則，增強團結意識。組織參加學校舉辦的“五四”紅歌賽，利用課余時間教唱紅歌。為提高學生的興趣和演唱水平，請專業老師指導。為增強學生對中國文化的熱愛，激發學生對詩詞的興趣，在學生中定期開展詩詞朗誦比賽。

（六）提高輔導員的管理水平，增強學管工作的實效性。

輔導員大都是剛畢業的大學生，年齡小，缺少管理經驗，在學生中沒有很好地樹立威信。為此，認真向輔導員傳授學生管理經驗，要求他們加強對學生管理知識的學習研究，從自身做起，嚴格要求自己。樹立個人威信要從嚴肅紀律開始，嚴肅紀律要從工作落實著手，工作的落實要看工作設計的科學性和可操作性。輔導員的基本工作要做到三看兩談：一看考勤，二看紀律，三看衛生，談心談話。在學生管理中發現問題要立即處理，并做好思想工作。利用互聯網建立班級群和朋友圈，加強對學生的溝通與管理。了解每個學生的家庭狀況及在校期間的思想變化，幫助學生解決學習生活中遇到的困難，隨時化解學生間發生的矛盾，杜絕意外事件的發生。

二、不斷提高對高職學生的管理水平

隨著高職招生規模的不斷擴大，生源成分越來越復雜，學生管理工作面臨新考驗。為確保高職學生管理工作順利開展，必須創新思路，把工作抓實抓細，抓出成效。

（一）創新科學的學生管理模式。

學生管理要注重學生良好思想道德素質的培養，尊重學生個性，因材施教，給予學生更多的信任和鼓勵，建立健全科學管理制度，創新科學管理模式，逐步提高學生的自我管理能力。第一，加強動態管理。根據不同階段的成績和表現，對學生的教育教學進行調整，實現既定人才培養目標;第二，進行體制創新。大膽地進行學分制、彈性學制和多證制等改革嘗試;第三，加強常規管理。認真抓好上課考勤、課堂秩序、教室寢室衛生，注重校園環境和校園文化建設，搞好學生實驗實習的跟蹤管理及考核工作。

（二）加強新生入學教育工作。

學生入校之初應加強職業道德教育和法制教育，讓新生盡快適應大學生活，遵守校紀校規。利用軍訓培養學生團隊協作精神和不怕吃苦的優良品質，提供專業咨詢服務，讓新生對所學專業、培養模式和就業前景有充分了解，培養專業興趣，提前做好職業生涯規劃。明確高職生在各年級要實現的教學目標和達到的教學要求，合理安排基礎知識教學與專業實踐教學。對學生的素質教育要貫穿整個在校學習生活的全過程。

（三）突出學生干部在學生管理中的作用。

蘇霍姆林斯基說：“我深信只有激發學生自我教育的教育才是真正的教育。”教師和家長不可能陪伴學生一輩子，以后的路要靠學生自己走，因此學生管理要因勢利導，建構一種以“自主管理”為目的的學生管理模式，提高學生的綜合能力[1]。

充分發揮學生干部的積極性，增強學生的自我管理意識。依托學生會組織，管理學生日常生活和學習，將常規管理工作全部細化量化到班級和個人。輔導員對學生干部工作進行指導和督促，院（系）領導定期檢查，考核輔導員。三個管理層級各司其職，既減輕院（系）領導和輔導員的管理工作壓力，又理清管理權限，還鍛煉學生干部。

加強學生會建設，合理配備各年級學生干部。學生會組織是學生管理的中堅力量。選拔學生干部實行輔導員推薦、公開競聘和院（系）考察相結合的方法。學生干部培養按照年級梯隊進行，以老帶新。由高年級學生負責學生會主要工作，低年級學生在學生會主要是熟悉工作、提高能力、當好助手。對學生干部的選拔、培訓、使用和管理做到制度化、規范化。

不斷提高學生干部的工作能力。對學生干部既要大膽使用，又要做好引導。經常舉辦學生工作經驗交流會，定期邀請工作經驗豐富、工作能力強的學生干部介紹學生管理經驗，最終達到相互促進、共同提高的目的。

（四）加強校園文化建設。

學生社團活動是校園文化建設的重要組成部分，是校園文化的重要載體，是第二課堂不可或缺的組成部分，是學生培養興趣愛好、陶冶思想情操、展示才華智慧的廣闊舞臺[2]。要結合學生特點，積極開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學生課余生活，不斷提高學生的綜合素質。一是在輔導員的指導下，以學生為主導，認真組織好各種體育比賽、文藝會演、寢室文化評比等活動。二是充分利用各類專業課程的資源優勢，成立各種課外興趣小組，建立系統化的教育培訓體系。三是為社團活動的開展提供必要的場地、物質和經費保證，積極為學生社團發展創造良好的外部環境。

（五）進一步重視輔導員工作。

輔導員是高職學生管理工作的核心力量，他們在維護學校穩定、提升學校的形象、增強學校競爭力等方面起到至關重要的作用。一個成熟的輔導員至少需要兩三年的磨煉，才能逐步掌握學生管理工作技巧與方法。加強輔導員培訓工作，提高輔導員工作自覺性，讓立德樹人、愛崗敬業、為人師表成為一種內在的精神需要[3]。因此，要穩定高職輔導員隊伍，增強輔導員工作的吸引力，讓更多素質高、能力強的人自愿加入輔導員隊伍。對輔導員的工作職責、考核辦法、工資待遇、獎勵表彰等各方面做出明確規定，尤其要拓寬發展空間，使優秀輔導員同樣有很好的前途。鼓勵輔導員把德育工作作為自己的專業和職業，使他們安心扎守學生教育管理崗位，有助于積累經驗，提高學生的管理效率。

參考文獻：

[1]陳可.淺談五年制高職學生自我管理[J].職業教育，2015（1）.

[2]江頡.基于學生職業素質培養的高職校園文化建設[J].中國成人教育，2014（8）.

[3]王開淮，聶文俊.論高職院校學生教育管理與教學活動深度融合的育人模式[J].教育與職業，2017（10）.