習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的價(jià)值研究

張文

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?作為馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作有著重要的時(shí)代價(jià)值、理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。學(xué)校在進(jìn)行思想教育時(shí)，必須要堅(jiān)持貫徹習(xí)近平新時(shí)代的思想，以此作為行動(dòng)綱領(lǐng)和指南，引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行思想政治教育，對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行更深的研究與管理，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?職業(yè)學(xué)校;思想政治教育;價(jià)值

[中圖分類號(hào)] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）26-0194-02

習(xí)近平思想屬于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中非常重要的一個(gè)組成部分，它的精神內(nèi)涵與社會(huì)主義的核心內(nèi)涵相契合，蘊(yùn)含了豐富的社會(huì)主義發(fā)展理論，結(jié)合工作實(shí)際全面貫徹落實(shí)“習(xí)近平思想”，已經(jīng)成為全社會(huì)各行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，主旨是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，因此必須以“習(xí)近平思想”為指導(dǎo)加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作，有著重要的時(shí)代價(jià)值、理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

一、“習(xí)近平思想”對(duì)職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的時(shí)代價(jià)值

思想政治教育工作是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的重要渠道，加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作，對(duì)提高勞動(dòng)者素質(zhì)，實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略具有重要意義。“習(xí)近平思想”推動(dòng)了新時(shí)期職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)為職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作指明了發(fā)展方向。

（一）推動(dòng)職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)

目前，我國(guó)的社會(huì)主義已進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，本時(shí)期的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)偉大的中華民族復(fù)興，必須要開辟順應(yīng)世界潮流和國(guó)情黨情的新理念和新思想。因此黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，經(jīng)過艱難的實(shí)踐與理論探索，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這個(gè)思想在原有基礎(chǔ)上不斷充實(shí)豐滿，已經(jīng)成為馬克思主義進(jìn)一步本土化發(fā)展的代表，彰顯了中國(guó)智慧和思想光輝。

創(chuàng)新就是與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)不斷地融入黨的理論創(chuàng)新成果是思想政治教育的主線。近年來(lái)，職業(yè)學(xué)校不斷深化思想政治教育工作，成效顯著，但在新的形勢(shì)下仍然存在一些問題和不足，如職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性不強(qiáng)。“習(xí)近平思想”既給職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作帶來(lái)新的機(jī)遇和新的時(shí)代內(nèi)涵，也給當(dāng)前思想政治教育工作提出了新的要求，為其適應(yīng)新形勢(shì)，把握新規(guī)律，探索新途徑，開創(chuàng)新局面提供借鑒。

（二）明確職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的發(fā)展方向

古今中外，“思想政治教育都是朝著人的發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)前進(jìn)”。[1]新的歷史時(shí)期，習(xí)近平總書記在對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展目標(biāo)準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)性與方向性相結(jié)合，堅(jiān)持人本化與社會(huì)化相結(jié)合，為新時(shí)期思想政治教育工作發(fā)展方向指明道路。

職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。職業(yè)學(xué)校的發(fā)展方向要與黨和國(guó)家的發(fā)展方向保持一致，既要服務(wù)于人民、又要服務(wù)于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。職業(yè)學(xué)校的思想政治教育工作要與新時(shí)代黨的歷史使命相一致，既要服務(wù)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，又要服務(wù)于中國(guó)夢(mèng)。職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，正確看待新時(shí)期黨的建設(shè)所取得的巨大成就，也要肩負(fù)起新時(shí)代黨和國(guó)家賦予的歷史使命，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，提升綜合素養(yǎng)，將個(gè)人夢(mèng)想融入中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

二、“習(xí)近平思想”對(duì)職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的理論價(jià)值

“習(xí)近平思想”具有鮮明的歷史發(fā)展必然性以及科學(xué)發(fā)展系統(tǒng)性，進(jìn)一步對(duì)職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ)，有助于充實(shí)和完善思想政治教育工作內(nèi)容體系，同時(shí)還可以對(duì)思想政治教育的領(lǐng)域進(jìn)行拓展與創(chuàng)新，是指導(dǎo)當(dāng)代中國(guó)開展思想政治教育工作的科學(xué)指導(dǎo)思想以及基本宗旨。

（一）完善和充實(shí)思想政治教育工作的內(nèi)容體系

該思想堅(jiān)持了馬克思主義思想的基本立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，進(jìn)一步對(duì)馬克思主義的理論精髓進(jìn)行繼承與發(fā)揚(yáng)，與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)思想并成一脈，就其內(nèi)涵而言，習(xí)近平思想是目前中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，同樣是職業(yè)學(xué)校思想政治工作最生動(dòng)、最新鮮、最正確、最前沿的思想理論。

思想政治教育的主要任務(wù)之一是引導(dǎo)人們的思想意識(shí)，使其用更加健康的心態(tài)面對(duì)和改造世界。“習(xí)近平思想”完善和豐富了職業(yè)學(xué)校思想政治教育學(xué)科的內(nèi)容體系。如堅(jiān)持用“中國(guó)夢(mèng)”的教育激發(fā)廣大青少年的愛國(guó)情懷，并把“中國(guó)夢(mèng)”的教育貫穿于思想政治教育的全過程，鼓勵(lì)廣大青少年積極服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)，為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝?堅(jiān)定理想信念教育，讓青少年樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持教授專業(yè)事業(yè)建設(shè)作為理想目標(biāo)，將理想信念教育作為青少年思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容，并且要堅(jiān)定正確的中國(guó)特色社會(huì)主義信念;還要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系以及核心價(jià)值觀的教育進(jìn)行探索與堅(jiān)持。習(xí)近平同志指出青少年的價(jià)值觀在形成時(shí)期是非常關(guān)鍵的，必須要抓住青少年階段，對(duì)青少年進(jìn)行培養(yǎng)。青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，總之，“習(xí)近平思想”為職業(yè)學(xué)校思想政治工作注入全新內(nèi)容。

（二）拓展和創(chuàng)新了職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的研究領(lǐng)域

“理論的生命力在于創(chuàng)新。”[2]“習(xí)近平思想”鞏固了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)極端重要的地位，發(fā)揮了思想政治教育的育人功能，對(duì)職業(yè)學(xué)校思想政治教育的研究領(lǐng)域有著巨大的拓展和創(chuàng)新。

習(xí)近平總書記在發(fā)展思想政治教育工作的講話中，明確了思想政治教育要與相近學(xué)科相結(jié)合，以馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等為支撐，共同為思想政治教育工作的開展創(chuàng)設(shè)良好周邊環(huán)境。在新的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，職業(yè)學(xué)校思想政治教育原有的教育生態(tài)被改變，也打破了原有的教育角色定位和教育方式、教育手段的相對(duì)穩(wěn)定性。習(xí)近平同時(shí)指出，“要將中國(guó)由網(wǎng)絡(luò)大國(guó)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)……提高全體社會(huì)成員的教育水平和文明素質(zhì)”。職業(yè)學(xué)校學(xué)生思維活躍，接觸網(wǎng)絡(luò)相對(duì)頻繁，這就需要以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺(tái)推動(dòng)思想政治教育建設(shè)，通過新媒體技術(shù)擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面和滲透力，打破時(shí)間和空間限制，為思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的生態(tài)環(huán)境。另外，還要對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行德育，使其在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)社會(huì)環(huán)境、國(guó)家發(fā)展等大事件有所了解，能夠從全局角度思考問題，提高學(xué)生的視野，擴(kuò)展知識(shí)容量，培養(yǎng)全球意識(shí)，以學(xué)生為根本加強(qiáng)素質(zhì)教育，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。

三、“習(xí)近平思想”對(duì)職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的實(shí)踐價(jià)值

研究理論的最終目的和最終落腳點(diǎn)在于實(shí)踐，正確的理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用，理論與實(shí)踐結(jié)合。“習(xí)近平思想”作為馬克思主義的最新理論成果，其指導(dǎo)思想政治教育實(shí)踐工作的本質(zhì)，推動(dòng)了職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行深度研究，創(chuàng)新德育也必將成為新時(shí)期職業(yè)學(xué)校思想政治教育發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)。

（一）指導(dǎo)新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作實(shí)踐

“習(xí)近平思想”不僅具有豐富的理論價(jià)值，還具有科學(xué)的實(shí)踐價(jià)值，是世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史上最前沿的時(shí)代坐標(biāo)。“習(xí)近平思想”對(duì)思想政治方面的問題進(jìn)行了深度探索，主張擴(kuò)展其影響力和滲透力，并將其融入治國(guó)理政的實(shí)踐之中，推動(dòng)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)不斷向前發(fā)展。

“習(xí)近平思想”為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的青年學(xué)生指明了奮斗方向，引導(dǎo)著青年學(xué)生形成改革創(chuàng)新的意識(shí)，引導(dǎo)著職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作將改革創(chuàng)新作為工作開展的方向，鼓勵(lì)青年學(xué)生通過不斷進(jìn)步，獲得更多的知識(shí)涵養(yǎng)，升華自己。該思想為中國(guó)當(dāng)前及未來(lái)的改革發(fā)展勾畫了藍(lán)圖，職業(yè)學(xué)校的師生可從中汲取力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想不懈奮斗。

（二）推動(dòng)職業(yè)學(xué)校思政政治教育工作方法創(chuàng)新

以“習(xí)近平思想”為指導(dǎo)，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變思想政治工作思維，創(chuàng)新思想政治教育工作方式和方法。職業(yè)學(xué)校學(xué)生思維活躍，要以青年學(xué)生喜聞樂見的形式和易于接受的方法，推進(jìn)思想政治教育工作，將思想政治教育融入整個(gè)國(guó)民教育體系。

習(xí)近平總書記指出，思想政治教育新理念要進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，在新的形勢(shì)下，不僅要注重內(nèi)容創(chuàng)新，也要注意方式方法的創(chuàng)新，如深入開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，并將實(shí)踐教育活動(dòng)與課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)生管理、志愿者服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等結(jié)合起來(lái);大力推進(jìn)和傳播紅色資源文化，形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的多位思想政治工作模式;積極探索利用新媒體和新技術(shù)參與思想政治教學(xué)和管理工作，注重獨(dú)立思考和自我教育，樹立以學(xué)生為中心的思想政治教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)全過程全方位育人。

總之，“習(xí)近平思想”對(duì)職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作有著重要的時(shí)代價(jià)值、理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作要將“習(xí)近平思想”作為其科學(xué)綱領(lǐng)和行動(dòng)指南，培養(yǎng)更多建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代新人。

參考文獻(xiàn)：

[1]張世欣.思想教宵規(guī)律論[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2008：169—171.

[2]習(xí)近平.在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話[R].新華社，2016-05-17.

編輯 李 靜