淺析高中藝術(shù)特長生英語詞匯教與學(xué)中存在的問題

李躍洋

摘 要：隨著社會的多元化發(fā)展和對學(xué)生個性興趣的培養(yǎng)的逐步重視，越來越多的高中學(xué)生選擇報(bào)考藝術(shù)類大學(xué)或選擇藝術(shù)類專業(yè)。近幾年，藝術(shù)生在高考考生中所占的比重越來越大，但從2019年開始內(nèi)蒙古地區(qū)將對藝術(shù)生的文化課分?jǐn)?shù)線有新的要求：藝術(shù)生的文化課分?jǐn)?shù)線不能低于普通本科考生分?jǐn)?shù)線的75%。在這樣的形勢下，如何提高他們的文化課分?jǐn)?shù)是迫在眉睫的難題。然而，由于專業(yè)學(xué)習(xí)和練習(xí)占用了大量的時間，他們學(xué)習(xí)文化課的時間比普通高中生少很多。大多數(shù)高中藝術(shù)生英語基礎(chǔ)差、詞匯量小，而英語詞匯是英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要的基礎(chǔ)。如何擴(kuò)大詞匯量現(xiàn)已成為藝術(shù)生和他們的英語老師所面臨的極大挑戰(zhàn)。由于目前只有極少數(shù)的學(xué)者研究高中藝術(shù)生詞匯教與學(xué)的現(xiàn)狀，因此作為一名高中藝術(shù)生的英語教師，作者認(rèn)為了解目前高中藝術(shù)生詞匯教與學(xué)的現(xiàn)狀，分析其中存在的問題，對于提高高中藝術(shù)生英語詞匯教與學(xué)的質(zhì)量有著十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高中藝術(shù)生;英語詞匯;英語教學(xué)

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）09B-0095-02

隨著時代和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多不同領(lǐng)域、不同才能的人才被社會所需要，這就意味著現(xiàn)在的高中生在對未來的大學(xué)專業(yè)選擇上有更多的機(jī)會。成績好的高中生往往可以在高考中取得好成績而進(jìn)入自己理想的大學(xué)，同時那些成績差的學(xué)生也可以嘗試其他選擇來圓自己的大學(xué)夢。……