大力推進素質教育　彰顯育人風采

劉軍

近年來，響水縣第二實驗小學確立了“博愛、博學、成人、成才”的校訓，以“教好一名學生，振興一個家庭 ;辦好一所學校，造福一方百姓”為宗旨，緊扣“辦學理念現代化、管理模式人性化、隊伍建設品牌化、教育質量素質化”的辦學目標，遵循“規范有序、溫馨和諧、彰顯特色、科學發展”的辦學思路，立足校情，準確定位，解放思想，開拓創新，凝心聚力，不斷推進素質教育，努力提高教學質量，促進學生健康全面發展。

創新德育模式，提高學生綜合素質

響水縣第二實驗小學十分重視學生的全面發展，特別是師生的文明禮儀和思想道德教育工作。隨著新課程改革的不斷深入，該校加強了對德育的常規管理，建立了一整套德育活動體系，并將這一思想貫穿到各項活動之中。班主任、各學科任課教師、團支部、少先隊、品德課教師形成了集體德育教育合力。充分發揮社會教育資源，學校和家庭緊密結合，構建了學校、社會、家庭三位一體德育管理網絡，突出德育合力實效性，同時學校注重德育目標的層次性、開放性。多年來，該校把敬老院、社區街道等作為校外德育基地，定期組織學生開展豐富多彩的社會實踐活動。該校還特別重視愛國主義在師生中落地生根，讓革命傳統教育和愛國主義教育成為新時期紅色教育的核心！清明節時，開展全校師生緬懷革命先烈活動，接受革命傳統教育。國慶前后，對學生進行愛祖國，愛家鄉教育。該校始終將德育放在辦學的首位。以晨會、晚點名為日常德育教育基本模式，以才藝展示、體育比賽、文娛活動等學生活動為線索，以法制教育、心理教育、感恩教育等學生專題會議點綴其間，基本實現了細節化管理，形成了一套完整的德育教育模式。

狠抓教師培訓，提高教育教學質量

“教師是教育教學的核心和脊梁，能不能提高教育教學質量，關鍵要看教師的課堂教學水平。為了提高教師的課堂教學水平，響水縣第二實驗小學首先抓好校本培訓。每學期各校都安排優秀教師講示范課、所有老師作過關課、新教師作反饋課、每位教師必須打造一節較高水平的優質課，通過集體備課、講課、評課、反思和教研活動，逐步提高課堂教學水平。這一系列措施，讓教師們得以迅速成長。

“態度決定高度，細節決定成敗，每學期學校都會制訂詳細的教研組活動計劃，學校存檔并督促檢查。學校堅持各學科間每周開展教研組活動，學習新課程標準，交流教學心得，分年級集體議課備課。每位教師堅持節節課有反思，每周寫一篇教學心得，每月堅持寫一篇教學案例，每學期寫一篇論文，促進了教師的專業化成長。

該校每學期組織期中、期末和兩次月檢測，通過逐級的質量分析，認真總結經驗教訓、及時整改。為了能及時了解教師的備課、上課、輔導、批改作業等情況，學校間周檢查一次作業、教案，并在教師例會上公布檢查結果，針對出現的問題，及時總結、分析，并提出整改措施。

挖掘文化內涵，彰顯校園文化特色

近年來，響水縣第二實驗小學狠抓環境建設，校園面貌煥然一新。校園內建起了宣傳櫥窗，櫥窗里各種內容主題鮮明，更新及時;教學樓的墻壁上懸掛名人名言、展示學生作品;每個樓道拐角處都張貼了“溫馨提示”;校道旁、花園內豎起了警句格言匾牌，用兒童化的語言提醒學生養成良好行為習慣。與此同時，該校還運用校內外、課內外的一切教學和實踐活動，搞活學校的動態文化。開展經典誦讀、藝術展覽、中華古詩文誦讀、迎國慶歌詠比賽、體育比賽、傳唱紅歌、志愿服務等一系列活動，活躍校園文化，引導和推動師生良好道德品質和行為習慣的養成，不斷積淀學校文化內涵。

（江蘇省響水縣第二實驗小學）