逐格動畫藝術語言與動畫教學研究

王芳

（江西服裝學院，江西 南昌 330201）

逐格動畫從產生到當前的成熟發展，經過了較長的時間，逐格動畫起源于電腦攝影藝術，這給逐格動畫的良好發展奠定了深厚的基礎。逐格動畫與手繪動畫之間存在較大的差異，并且逐格動畫在實踐的過程中具有一定的特殊優勢。動畫因其自身所具有的制作簡單、制作時間短等優勢得到越來越多學習者的青睞，并且使學習者的動手能力與想象力有較大豐富。

一、逐格動畫的發展史

動畫就是指就人物的動作、表情、變化等分成多個的畫面，然后使用攝影機拍成一個連續的畫面，進而出現一定的視覺效果。逐格動畫就是對畫面進行逐個拍攝，然后將其連續的放映出來，從而形成想要的任意的一個角色，使得角色更加靈活。逐格動畫又可以被稱作是“定格動畫”、“停格動畫”。以前在對逐格動畫技術進行使用的時候僅僅是在電影特效中，并且是逐格動畫大師經過長時間的實踐，對其獨立的藝術形象塑造出來，包含在逐格動畫電影特效的內涵之中，將以動畫片為主的逐格動畫分離出來[1]。

這種獨特的藝術形象在世界上發展了將近一個世紀，那時候的逐格動畫叫做是動畫片，因為木偶是當時的主角，也被叫做是“偶動畫”。當前隨著科學技術的不斷發展，人們的精神需求越來越多樣化，就出現傳統性質的逐格動畫。因此，越來越多的學習者對逐格動畫進行學習，并且越來越多的高核校開展了此類課程，促進動畫技術的不斷發展。

二、逐格動畫的藝術語言

逐格動畫的藝術語言主要是由材料與拍攝手法等因素形成的。在對動畫正式進行拍攝之前，要對藝術造型進行多樣化的設計，并且在拍攝的時候要反復進行位移多動，最后在對影像進行播放的時候，控制播放速度為每秒24格，這個時候人們就會有活動性物體的視覺體驗，這樣所呈現出來的動畫形象更加的靈活與獨特。逐格動畫中的角色物體可以是有形的，也可以是無形的。在設計角色的時候，一定要保證材料與道具的科學性與合理性，如果角色準備階段十分不充分，那么動畫的制作速度與拍攝速度會慢慢下降，相反，如果角色準備階段十分充分，那么制作出來的動畫會更加優質。其中，角色材料可以使用黏土、硅膠、橡膠、樹脂黏土、石膏等，常見的有塑料刀、模型漆、丙烯、鋁線。大量的實驗研究發現，使用新型的角色材料以及新型的拍攝手段方法，所創作出來的逐格動畫藝術性與獨特性更強，并且拍攝效果可以更好的吸引學習者注意力，對其需求有更好的滿足。

三、定格動畫在動畫教學中的重要作用

1.有助于學生對動畫的基礎知識的理解和應用

在動畫學習中，學習基礎就是掌握動畫的運動規律。在二維空間中如何有效的將三維空間的場景、動作以及光線展示出來，對于動畫初學者以及繪畫功底較弱的學生具有較大的難度。逐格動畫通過對真實環境當中的真人或偶形進行拍攝，可以將真實生活當中的運行更好的體現出來，這種方法可以有效的幫助初學者開展動畫學習。例如在電腦藝術專業中，學生主要的學習內容為平面設計，動畫內容的學習主要是Flash，那么該專業的學生自身必須要具有較強的二維創造能力，同時對運動規律要有充分的理解與掌握[2]。當前逐格動畫的制作方法比較簡單，成本也比較低，相較于二維動畫與三維動畫，制作門檻比較低，學生只要有創新思維，再加上數碼相機和電腦，就可以對簡單的逐格動畫進行制作。

2.有助于提升學生的創作熱情,激發創作靈感

學生在對多種材料的道具、偶形以及布景進行制作的同時，也可以進一步加深學生對材料的視覺認識，同時動手能力也得到進一步加強，將學生的學習興趣與創作熱情充分的調動起來，激發出更多的創作靈感。逐格動畫在取材的時候十分的靈活多變，就算條件存在一定限制，也可以拍攝真人的逐格動畫，當前有很多的動畫制作者通過人與物品的動畫開展逐格動畫拍攝，在這些短片中對獨特的藝術語言進行尋覓。

四、制作流程

1.劇本

逐格動畫不適合較為繁瑣的制作流程，對于情節較為復雜的故事不適用。短片故事則可以使用逐格動畫進行制作，在制作的時候，前期具有較長的準備時間，分鏡頭劇本當中明確的規定了各個鏡頭的機位、拍攝時間以及人物景物變化，另外一個必須要準備的工作就是對音效與對話也要進行標注。

2.工具

在逐格動畫中，首先要有一個形象鮮明的角色，可以是一個動畫、一個人、一件物品，也可以是想象出來的一個角色。在對一個角色制作的時候，對制作材料與工具要有科學合理的選擇，同時其也是制作順利的關鍵。逐格動畫制作材料工具基本上都是生活中隨處可見的材料，如鉗子、扳手等工具；醫用橡皮膏、泡沫塑料、鋁絲、各種布料等材料。其中角色制作的主要材料有硅膠、石膏、樹脂黏土、黏土、軟陶、橡膠等，塑料刀、模型漆、丙烯、鋁線也是角色制作中常用的材料。

3.角色制作

為了使角色偶形具有更強的完整性與系統性，首先要對角色圖進行精心設計，在完成設計圖以后，根據圖形設計將可裁剪的塑料進行模型制作，當角色需要發生活動的時候，可以通過鋁線建立活動關節的骨架。當前，學校的角色制作中經常對鋁線骨架進行構建，主要是因為鋁線具有較強的可塑性。同時，將黏土覆蓋到模型外表，厚度要適當，黏土覆蓋完成以后要進行烘烤處理，使其強度適宜。最后，安置五官與穿戴服飾，這樣一個完整的角色就制成了。

4.拍攝場景及燈光

對于具有嚴格要求的逐格動畫作品，需要對場景進行搭建，場景的風格多種多樣，如抽象的、寫實的、細致的豪華的、粗糙的等。先將場景分為室外場景與室內場景，并劃分清楚其前中后層次。開始對背景進行繪制，對于房舍場景，一般沒有較高的完整性要求，只需要對攝影涉及的部分進行構建就可以了，開放的房舍模型在燈光設置以及拍攝角度選取方面都具有較好的方便性。在布置燈光的時候，光線主要是對時間進行暗示，并對氣氛進行營造，主要有主光、輔光以及效果光三種。

5.運動規律

在逐格動畫的運動規律中，最有價值的運動規律就是重心移動與肢體運動間的運動聯系性，這兩者之間的關聯性有效保證動畫運動的平衡性與穩定性。學生對該運動規律有較好的理解與掌握，對逐格動畫的制作具有十分重要的作用與價值。動畫制作者在這個運動規律基礎上所制作的動畫當中的生物運動方式具有更強的說服力與影響力，進而更好的影響觀眾。

6.偶形裝置

在拍攝逐格動畫的時候，對偶形裝置要進行固定，使其在拍攝臺上保持穩定，不隨意發生擺動。在拍攝的過程中，如果偶形裝置以動態形式出現，那么不僅會浪費大量的拍攝資源與拍攝時間，而且最終的拍攝效果也十分不理想。因此，必須要對偶形裝置進行固定，固定偶形裝置的方法多種多樣，逐格動畫師常用的固定方法主要有三種，分別是磁鐵、固定螺栓、活動支架。

7.拍攝制作

相機、支架、電腦、數據線是拍攝逐格動畫的主要設備。在拍攝之前，對快門、景別、景深、構圖、光圈等基本攝像知識進行充分掌握，因為拍攝設備自身具有測光以及曝光等功能。在逐格動畫的拍攝后期，要統一完成鏡頭導入、視頻剪輯、特技合成等工作。特技合成在電腦中完成，常見的特效方法主要有動作模糊、藍幕摳像、動作跟隨、擦除支撐物等。

結語

教師開展逐格動畫教學的過程中，要使用多種教學方法將學生的學習興趣激發出來，從而進一步提高動畫教學質量。逐格動畫本身具有動作性以及趣味性強的特點，能夠將學生的創新思維與創作靈感更好的引發出來，因此，在動畫教學中，加大對逐格動畫藝術語言的研究具有十分重要的作用與意義。