VR發(fā)展歷史及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用初探

王仁浩

（江西服裝學(xué)院，江西 南昌 330031）

一、VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與教育的融合

VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以自主創(chuàng)建和讓人身臨其境以及體驗(yàn)虛擬世界的一種技術(shù)，它利用第三次科技革命中的核心技術(shù)計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，模擬出一種全新的場(chǎng)景，這種虛擬場(chǎng)景最大的特點(diǎn)就是利用多源信息交融以及仿真世界的構(gòu)建為一體，這也為VR奠定的它的基本定義：系統(tǒng)仿真、身臨其境和虛擬現(xiàn)實(shí)。由于其構(gòu)建的環(huán)境與現(xiàn)實(shí)世界的相似性，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中的“身臨其境”和教育中的“情景構(gòu)建”理論從其出發(fā)點(diǎn)上是一致的，但是，VR所傳遞的信息不僅僅是圖形、聲音、畫(huà)面，而是一種，由計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)生成的仿真、擬真的視音頻信息，觸覺(jué)感受和運(yùn)動(dòng)感知為一體的虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，而有些知識(shí)是書(shū)本無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)的，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)恰恰彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，因此，將VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域必定是順應(yīng)教育的整體趨勢(shì)和走向。

二、VR在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用初探

1.教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

(1)歷史證明，教育行業(yè)，是最不受經(jīng)濟(jì)周期影響的行業(yè)之一，且又是國(guó)家發(fā)展必不可缺的因素之一，因此，無(wú)論是在什么時(shí)間段內(nèi)，教育，都處在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中的優(yōu)勢(shì)地位，每一個(gè)國(guó)家都十分注重本國(guó)的教育事業(yè)，很多國(guó)家都以教育強(qiáng)國(guó)作為基本發(fā)展戰(zhàn)略之一，可見(jiàn)其前景十分廣闊，而VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為提高教育質(zhì)量的一種方式方法，在未來(lái)也必將跟隨教育事業(yè)的進(jìn)步而大力發(fā)展，其前景是無(wú)可限量的。

(2)教育行業(yè)市場(chǎng)潛力巨大。來(lái)自《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資預(yù)測(cè)分析報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，2009年整個(gè)中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)總值約為6800億元，預(yù)計(jì)到2012年這一數(shù)字將變成9600億元，每年的增長(zhǎng)率將達(dá)到12%，由此可見(jiàn)，教育行業(yè)在未來(lái)的發(fā)展將會(huì)越來(lái)越好，所產(chǎn)生的市場(chǎng)利潤(rùn)和增值空間也會(huì)逐步提高。

(3)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r迅速。隨著第三次科技革命帶來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教育行業(yè)也迎來(lái)了傳統(tǒng)教育方式上的改革，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛傳播，不管是從民眾接收網(wǎng)絡(luò)教育的意識(shí)還是對(duì)網(wǎng)上教育的需求都在逐年加強(qiáng)和增加，相信在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體技術(shù)的支持下，我國(guó)的教育行業(yè)，必將取得更大的成績(jī)。

2.VR與教育的相互融合

(1)在各大高校的教育方式改革中，很多的高校已經(jīng)率先積極研究VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)并將其應(yīng)用在教育領(lǐng)域中，基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的支持，相繼建立的虛擬現(xiàn)實(shí)與系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)室，和取得的重大成果，可將研究成果轉(zhuǎn)為實(shí)用技術(shù)，在教育中初步應(yīng)用。VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所構(gòu)建的場(chǎng)景的真實(shí)性和讓人身臨其境等特點(diǎn)可以為學(xué)生提供更加真實(shí)、更加有活力的課堂和學(xué)習(xí)氛圍，如在生物領(lǐng)域可以構(gòu)建生物模型結(jié)構(gòu)，甚至可以讓已經(jīng)滅絕的生物歷史重現(xiàn)；在物理領(lǐng)域，讓學(xué)生在浩瀚的宇宙中太空旅行；在化學(xué)領(lǐng)域，化合物分子結(jié)構(gòu)顯示、歷史領(lǐng)域，讓歷史畫(huà)面重現(xiàn)等，在廣泛的各個(gè)領(lǐng)域中為學(xué)生提供無(wú)限的虛擬體驗(yàn)和學(xué)習(xí)空間，從而更好地鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。

(2)目前，國(guó)內(nèi)外的一些互聯(lián)網(wǎng)公司和科技巨頭，已經(jīng)逐步將研發(fā)重心轉(zhuǎn)移到VR研發(fā)上，如Facebook、微軟、谷歌等等，近些年來(lái)頻頻將投資重點(diǎn)放到VR領(lǐng)域。如Facebook，在教育領(lǐng)域的投資更是巨大，跟世界尖端VR頭顯制造商zSpace合作，一起研發(fā)一體式教育系統(tǒng)，在美國(guó)各大高校里，已經(jīng)有成千上萬(wàn)的學(xué)生使用上了VR一體式的教育系統(tǒng)。zSpace的首席執(zhí)行官克倫貝爾格提到，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，必定是未來(lái)教育行業(yè)一顆閃亮的新星，此技術(shù)將會(huì)使教育行業(yè)煥然一新。

三、VR在教育中的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

在互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)支持下，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過(guò)不斷完善和升級(jí)，已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域初露頭角，資本市場(chǎng)的需求與人民生活水平的提高促進(jìn)了VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步。但從實(shí)際上來(lái)說(shuō)，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就目前的發(fā)展水平，還無(wú)法做到大規(guī)模地與教育行業(yè)相結(jié)合。從技術(shù)角度講，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還需進(jìn)一步的研發(fā)，做到VR設(shè)備與軟件的普及化和實(shí)惠化才是當(dāng)務(wù)之急。就對(duì)教育領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將在未來(lái)不久重新規(guī)劃人們學(xué)習(xí)的方式方法，進(jìn)而提高我國(guó)綜合教育水平，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)整個(gè)教育領(lǐng)域的變革將具有劃時(shí)代的推動(dòng)作用。同時(shí)，利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也可實(shí)現(xiàn)教育的共享，盡最大程度利用教育資源，這將成為未來(lái)教育行業(yè)的核心技術(shù)。目前，VR與教育的融合還在探索路上，相信在未來(lái)，這些新興的教育形式必將因其優(yōu)越的一面而在未來(lái)的教育領(lǐng)域中占有相當(dāng)重要的一席之地。

四、總結(jié)

1.相比傳統(tǒng)的主要提供音視頻、照片及文字內(nèi)容的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，若能用VR系統(tǒng)構(gòu)建高度仿真和身臨其境的校園，就可以克服由于交互性或互動(dòng)性不足所帶來(lái)的一系列問(wèn)題。全球各地的師生可以使用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的軟硬件客戶端，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)鏈接到同一個(gè)虛擬校園中，像真實(shí)處在相同地理位置的學(xué)生一樣進(jìn)行他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)今國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才的需求。在老師“傳道授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生在某些方面不足以充分發(fā)揮個(gè)人特色和自主創(chuàng)新能力，因此這是一種相對(duì)被動(dòng)的教育模式。在這種教育模式下，學(xué)生很難發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)效率和積極性也不高。而VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所帶來(lái)的是一種全新的教育模式，可以最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，有一個(gè)及其大的優(yōu)點(diǎn)，就在于它可以打破時(shí)間和空間上的限制，在技術(shù)條件成熟的情況下，可以做到真正的教育公平和促進(jìn)教育資源的共享，只是，現(xiàn)在VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)存在一些問(wèn)題，如，高端頭顯過(guò)于昂貴，低端頭顯又質(zhì)量不足，導(dǎo)致現(xiàn)在還無(wú)法大規(guī)模的與教育進(jìn)行融合，相信在不久的未來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)必將向平民化過(guò)渡，屆時(shí)，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室將會(huì)崛起，如歷史、生物、地理、物理等，對(duì)于學(xué)校而言，這樣的實(shí)驗(yàn)室可以減少材料與成本，對(duì)于學(xué)生而言，既促進(jìn)了學(xué)生的積極性，又開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。從宏觀角度說(shuō)，VR技術(shù)與教育大規(guī)模融合之時(shí)，教育與社會(huì)需求之間的差距將明顯減少，這將會(huì)對(duì)未來(lái)教育行業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

4.要問(wèn)VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)，莫過(guò)于它所構(gòu)建的仿真系統(tǒng)了，利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與教育的融合，必將使學(xué)生在課堂上更具活力與創(chuàng)新能力，主要表現(xiàn)為學(xué)生在課堂上，不只是單純的學(xué)習(xí)課本上面的知識(shí)，更多的是親身參與和感受，這將最大程度地讓教育更好的寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓教育更好地在人類(lèi)哺育下一代中傳播。

5.歷史車(chē)輪不可逆轉(zhuǎn)，在不久的將來(lái)，VR必定將會(huì)迎來(lái)新的發(fā)展高潮，其中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。任何事物都有其兩面性，我們?cè)谑褂肰R的同時(shí)，要取其精華，去其糟粕，讓VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)更好地為大眾服務(wù)。隨著技術(shù)地不斷發(fā)展，在硬件性能逐漸提高的背景下，內(nèi)容的交互性將構(gòu)成差異化競(jìng)爭(zhēng)力，VR與教育產(chǎn)業(yè)的融合，將會(huì)有更好的發(fā)展趨勢(shì)。