創新讓班主任工作盛開絢麗之花

陳雨濛

在素質教育的背景下，創新教育不僅數學老師，語文老師以及英語老師應該思考的首要工作。作為班主任，在班級中一個不可或缺的角色，在學生的教育過程中起著重要的作用。自從工作以來，我已擔當四年的班主任，在這四年中我深刻意識到創新型教育的重要性，所以在班級管理中我始終秉承創造快樂學習氣氛創新型的理念管理班級。以下我將在幾個方面介紹下我創新理念的班級管理方式。

一、班級管理——自主創新，提升能力

一位教育家說過：“相信孩子們，他們每個人身上蘊藏著巨大的創造潛能。” 學生干部是師生之間的一座橋梁，在班級體的建設中起著舉足輕重的作用。為了發揮學生的潛能，培養孩子的管理能力。我把班級管理的主動權讓給了學生。他們競爭上崗、自我管理、互相合作、鍛煉實習。大大小小的班干部各司其職，分別管理班級學習、紀律、文體、衛生等方面。在我班班干部團隊的帶領下，早晨從入班開始，這些小干部就開始發揮作用。隨著小組長收作業后，我們便在兩個執勤班長的帶領下開展關起門來讀讀書的活動，讀書內容，值勤班長安排，他們有時讀書，有時分享。有一次孩子們午讀時分享自己的作文，分享后他們鼓掌，說優點，我路過時不禁被孩子們的天真可愛吸引，我想這便創新教育帶給我的收獲。

更讓我欣慰的是，孩子們在沒有教師的情況下也能自覺遵守紀律，形成了班長管組長，組長管學生，學生管自己的班級制度，與其說是制度倒不如說是良好的班風與意識，因為學生并未感到制度的束縛，而是在明白道理的同時享受大家一起創造的良好班風。

二、以創新活動為載體---提升班集體凝聚力

在素質教育背景下，開展豐富多彩的活動已成為德育教育的重要組成部分。為了配合學校的各項要求，我根據學生的心理特點，制定了“尋寶活動”、“男子漢計劃”、“藍精靈計劃”等活動。

我將平常的各種規章制度以學生們感興趣的名字命名。比如所謂的尋寶活動就是看似平常的打掃院區衛生。之所以把這么平常的勞動任務叫做尋寶活動，是有它特殊的意義。衛生區的勞動繁瑣、無聊，天冷時孩子們的小手凍得通紅，做衛生的積極性大大降低，看到這種情況后，我對孩子們說"咱們撿到的東西都是寶貝，不信你們撿來，我給你變變看"。孩子們撿來的糖紙我變成一個個蝴蝶結裝飾班級，孩子們撿來的廢紙我變成千紙鶴在四一班展翅翱翔......一些不能改造的垃圾我們將它分類，分類之后將它放在班級百寶箱里。孩子們關注百寶箱的同時也會注意到這些亂扔的垃圾，我再引導他們樹立環保意識，首先不破壞，其次多維護我們共同的家。多種創新型活動的開展使班里形成了講文明重環保的良好班風。

很多家長和我溝通時都反映孩子們不愛寫作業的問題。怎么辦呢？我認真思考，一定要讓孩子感到寫作業是快樂的，于是有了我們班獨創的藝術作業，寫作業與藝術相結合，作業紙上以作業為主，時可以畫畫還以發揮想象，寫學生對我說的話，行為規范，弟子規等內容。制度的要求是嚴格的，執行卻是快樂的，在這過程中，我看到了孩子們的天真，感受到孩子們的快樂，我想這就是我作為班主任在不斷創新中獲得的最有意義的收獲。

三、創新型教學---提高效率

學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。教學中，我創辦自己的“巴學園”圍繞讓學生做課堂真正主人的理念，培養學生自主學習的能力。在我眼中，四年級小孩的潛力不可估量，通過反復的實踐聽課，我發現如果在講授習題時采用這種模式，能大大的提高學生知識點的吸收率。學完的知識，吸收后通過自己的方式講出來，不但孩子掌握知識的程度一目了然，不足之處教師補充指點。而且也鍛煉了孩子們的勇氣，給了他們一個展示自己的舞臺。

從開始的無人敢講到現在爭先恐后，付出的比我自己講授要多的多。首先動員家長，講明這樣做的目的及意義，其次，做好孩子的心里工作，為他們的走上講臺的勇氣鼓掌，為他們的講的精彩之處喝彩。沒有甘愿落后的當局者，就連后進生面也能分析兩句，積極請教，使整個班級學習氛圍濃厚。

從學生的作業中我也感受到很多厭學的學生也變得愛學習了。也許成績的取得并不能說明所有的問題，但在某些方面也說明我的創新型教育初見成效，這是對我這種教育模式的肯定，也為我未來的創新教育工作增加了很多信心和動力。

四、師生共同攜手創新---創建特色班級

孩子是祖國的花朵，是祖國的未來。教師要樹立全心全意為學生服務的思想。畢業后，我不忘母校囑托“勤奮嚴謹、自樹樹人”努力成為一名四有好老師。也不忘習近平主席在十九大報告中指出的“教育興則國興，少年強則國強”的明確指示。我反思，如果想孩子們言語文明，行為端正，熱愛集體。首先教師要先做到。我開始嚴格要求我自己：因為我家住的遠，為了準時到崗早晨六點半準時出發，走進學校后和學生共同參與尋寶活動撿垃圾，和所有同學問好微笑，耐心聽學生的委屈，耐心為學生講道理，發自內心的愛護他們。經過長時間的影響，孩子們做錯事開始學會反思，向我道歉。他們開始敞開心扉，熱愛這個大家庭，我覺得有這些孩子們的陪伴便是我人生中最愜意的時光。

之所以孩子們有這么大的轉變，我想應該也離不開我營造快樂氣氛。教學中，我不愿墨守成規，我相信學習也可以是快樂的。于是有了我們陽光地下背課文，語文課文當劇本的種種看似游戲實則學習的活動；管理班級時我相信孩子們的潛力無限，于是有了班級小干部各負其責，輪換上崗，學生們積極響應小干部領導的局面；教育中，我引導學生做事之前先做人，善良是最美麗的外衣，于是有了學生互幫互助，多做好事，厚道做人的班風。。。

其實班主任工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往的思創新，用更多創新的愛的教育教誨我的學生，用創新的方法去管理班級，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。