關于思想政治教育融入市場營銷專業教育的可行性分析

■俞馥郁（西藏民族大學）

新形勢下，市場經濟迅猛發展，加之新媒體技術被廣泛應用，使得人們對價值觀的判斷、行為認知、思維方式等都產生了明顯變化。如何引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升文化自信，培養其良好的思想道德素質和職業素養，已然成為高校思想政治教育工作中的重要內容。對這些人才培養新要求的滿足僅憑思想政治理論課程的教學是遠遠不夠的。在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。同時還強調到要使各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成協同效應。以此，全國高校紛紛開始推進課程思政化改革。

市場營銷專業承擔著為企業培養具備市場營銷基本理論和專業技能的復合型高等人才的重任。而大多數企業對營銷專門人才的定義不再是只看中專業技能，往往他們更注重其思想道德品質和職業操守。因此，高校在培養營銷專業的學生時應當將思想政治教育融入其中，對學生進行德育教育，端正思想，提升認知能力，促進學生的全面發展。因此，探索思想政治教育融入市場營銷專業教育的新路徑具有極其重要的現實意義。

一、思想政治教育融入市場營銷專業教育的必要性

（1）推動高等教育的改革發展，增強教學實效性。學校教育的關鍵在于如何提升教學的實效性。在我國高等教育不斷深化改革的今天，內涵式發展道路是高校的未來選擇，其中正確把握學生思想政治工作的針對性和實效性成為了關鍵所在。高校應該按照市場營銷專業人才培養目標，深刻認識學生的內在需求，將思想政治理論課程融入市場營銷專業的職業素養培養中，結合市場營銷專業的課程特點，對教學內容進行改革，將時事熱點問題巧妙地滲透到課堂教學中，引發學生的積極思考，提高學生對熱點問題的思想認識，讓思想政治教育更具吸引力。一方面可以增強學生自主學習的積極性，另一方面，還能提高教育教學的實效性。

（2）培養學生全面發展，提升營銷專業學生的市場競爭力。當今社會經濟發展迅速，越來越需要那些德才兼備的全能型人才。但是不同專業的學生應聘的崗位不同，因此對學生職業素養的要求也不盡相同。這就要求高校在課程體系建設以及教師日常授課中，不斷將市場營銷行業的職業素養、職業道德等思想政治教育融入到專業理論課程和社會實踐過程中。一方面可以改變學生對大學思政課程的錯誤認知，另外一方面還可以營造思想政治教育工作的良好氛圍。與此同時，還可以兼顧提升學生的綜合素質，促進學生的全面發展，增強學生就業的核心競爭力的目的。

（3）突出德育，實現高校立德樹人的目標。大學是立德樹人、培養人才的地方，是青年人學習知識、增長才干、放飛夢想的地方。思想政治教育是高校人才培養的政治保障，將思想政治教育工作融入到市場營銷專業的教育中，確立學生對行業發展和就業形勢的正確認知，培養學生的思想道德品質和職業素養，將學生的個人夢想與中國夢緊密的聯系在一起，為學生進入社會打下堅實的堅實的基礎。

二、高校市場營銷專業人才培養模式的現狀分析

國內多數高校緊緊圍繞區域經濟建設和行業發展需求為目標，以促進學生就業為導向，走產教融合發展的道路。搭建了以基礎理論知識為基礎，專業技能為核心，職業素養為保障的“校企合作、工學結合、素能并舉、個性發展”的人才培養模式。據此，在制定課程體系時，以專業課為主，以實踐活動為輔。其中，培養學生思想道德素質的課程主要包括：《思想道德修養與法律基礎》《馬克思主義基本原理概論》《形勢與政策》等政治理論課，還有包括《大學英語》《高等數學》等文化基礎課，用于完善學生的知識結構。營銷專業的核心課程主要有《市場營銷學》《營銷策劃》《消費者行為學》等等，用以提升學生的專業技能。社會實踐活動主要包括創新創業實訓，企業實訓以及各類職業競賽等，提升學生的綜合能力。從目前的情況看，教學目標缺乏統一性，任課教師對于學生思想政治教育的重視程度參差不齊。另外，思政課教師與專業課教師的溝通交流不夠，思政課教師重思政教學，輕職業道德教育；專業課教師重專業理論和技能的教學，輕思想政治教育，二者缺乏內在統一性，思政教育與專業教育各自為政，相互獨立，導致思想政治教育在高校學生人才培養中脫離專業實際，淪為“空中樓閣”。

三、將思想政治教育融入市場營銷專業教育的具體措施

（1）統一教學目標，構建協同育人的教學體系。隨著我國經濟的快速發展，市場競爭日趨激烈，對于企業的綜合實力提出了更高的要求。越來越多的企業為了追逐經濟效益不惜一切代價運用各種營銷技巧進行虛假宣傳、惡俗營銷等手段獲得競爭優勢。這種做法不僅擾亂了市場秩序，同時對社會產生了不利的道德導向。歸根結底是由于企業相關營銷人員缺乏社會主義核心價值觀的正確引導與職業道德。因此，為了使市場營銷行業持續健康發展，高校在專業教育中應該順應社會所需，增強對學生的德育教育。發揮思政課程顯性育人的特點，將思想政治教育與新時代中國特色社會主義實踐相結合，將中華民族優秀文化的傳承與當代中國精神緊密結合，圍繞社會主義核心價值觀，把握“立德育人”的根本方向。逐步引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（2）創新教學方法，指導學生自覺學習。市場營銷專業的思政化發展要求理論教學與實踐教學相結合，讓學生真正做到“知行合一”。專業課的理論教學應該把案例、視頻、情景模擬等多種方式融入到課堂教學中，結合學生身邊發生的事，用學生喜聞樂見的方式和語言講授，增強教學的趣味性。在講課時多用“討論式”“啟發式”的方法取代傳統的“滿堂灌”，激發學生的學習主動性。實踐教學，可以通過專業課老師指導學生參加各種職業競賽，在比賽中收獲知識、培養學生的意志品質，提升自信，增強學生的自我認同。此外，可以發揮學生會、社團力量開展一些主題宣傳活動，或者深入社會開展形式多樣的社會實踐活動和工藝活動，使學生在社會實踐中鍛煉自己明辨是非的能力，自覺踐行社會主義核心價值觀的具體要求。

（3）改革課程考核辦法。學校應對學生專業課和其品行修養等多個方面進行綜合考評。專業課老師可以參照學生的職業素養、辨析能力、團隊意識等方面對專業技能進行評價；思政老師可以從學生的價值取向和道德品質方面對學生進行考核。