以習近平教育思想為指引探索高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)路徑

楊建新

摘 要：習近平教育思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是深化職業(yè)教育綜合改革、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、辦好人民滿意教育的行動指南。深入學習研究和貫徹落實習近平教育思想，為職業(yè)院校培育高素質(zhì)技能型人才提供了精神指引和有效路徑。

關(guān)鍵詞：習近平教育思想 高素質(zhì)技能型人才 人才培養(yǎng)

黨的十八大以來，習近平同志在學習研究馬克思主義教育思想的基礎(chǔ)上，借鑒吸收老一輩領(lǐng)導人教育思想的精髓，根據(jù)我國新時代經(jīng)濟社會發(fā)展需求，對教育事業(yè)改革發(fā)展做出了一系列重要講話、重要批示指示精神，深化發(fā)展為習近平新時代中國特色社會主義教育思想（簡稱習近平教育思想）。習近平教育思想是黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，是建設(shè)教育強國、辦好人民滿意教育的行動指南。習近平同志對職業(yè)教育發(fā)展更是高度重視，在全國職業(yè)教育工作會議上強調(diào)：“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。”在黨的十九大報告中指出：“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作;建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。”為貫徹落實習近平同志關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，2019年2月國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出了深化職業(yè)教育改革的路線圖、時間表和任務(wù)書，為辦好新時代職業(yè)教育提供了根本遵循。

近年來，煙臺工貿(mào)技師學院深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決落實習近平同志關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，緊緊圍繞“中國制造2025”“一帶一路”“中韓自貿(mào)區(qū)”“國家全域旅游示范區(qū)”“山東省新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)”等國家、省、市重大發(fā)展戰(zhàn)略，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，以“創(chuàng)建全國一流、省內(nèi)領(lǐng)先的技師學院”為辦學目標，以“培育大國一流工匠，塑造世界精細服務(wù)”為育人宗旨，累計為社會培養(yǎng)了7萬余名專業(yè)技術(shù)人才，被評為國家級重點技工學校、國家級重點中等職業(yè)學校、國家級高技能人才培訓基地、國家旅游局旅游職業(yè)教育校企合作示范基地、山東省全域旅游人才培訓基地、山東省文明單位、煙臺工匠孵化基地和中國魯菜學府。學院以習近平教育思想為指引，探索出一條培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的基本路徑。

一、加強黨對教育教學工作的全面領(lǐng)導，是辦好人民滿意職業(yè)教育的政治保證

習近平同志在全國教育大會上指出：“各級各類學校黨組織要把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。”筆者學院認真貫徹落實習近平同志關(guān)于高校黨建工作的重要指示精神，切實加強和改進學院黨建工作，充分發(fā)揮黨委在推進全面從嚴治黨、深化教育教學改革中的領(lǐng)導核心作用，切實承擔起管黨治黨、辦學治校的主體責任。取得的主要成效如下：一是學院黨委政治核心作用日益突出，科學決策、民主管理、依法治校的能力和水平不斷提升;二是思想作風建設(shè)取得顯著成效，嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，加強網(wǎng)絡(luò)輿情管控和意識形態(tài)陣地建設(shè)，推出一批思想政治精品課和示范課，提升思想政治教育親和力和針對性;三是黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮，以創(chuàng)建過硬黨支部和“一校一品”工程為抓手，完善系部黨政聯(lián)席會議制度，發(fā)揮基層黨支部的政治核心作用，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用;四是校園政治生態(tài)愈加風清氣正，嚴格落實黨風廉政建設(shè)主體責任，將臺賬管理作為領(lǐng)導干部年終目標責任考核、業(yè)績評定和黨風廉政建設(shè)責任制考核的重要依據(jù)，強化政治紀律和規(guī)矩意識。

二、貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，推進全員全過程全方位育人，是辦好人民滿意職業(yè)教育的根本要求

習近平同志指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人”。學院在探索研究現(xiàn)代職業(yè)教育德育工作的本質(zhì)和內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建了“1395”全域德育育人模式。堅持一個中心環(huán)節(jié)：立德樹人;采取三種育人手段：全員參與、全過程滲透、全方位育人;踐行九大育人途徑：課程教學育人、實習實訓育人、規(guī)范管理育人、校園文化育人、社會實踐育人、職業(yè)指導育人、新媒體管理育人、家校聯(lián)合育人、校企協(xié)同育人;完善五項保障機制：領(lǐng)導機制、制度機制、激勵機制、經(jīng)費機制、協(xié)同機制，從而構(gòu)建學校、家庭、企業(yè)、社會四方聯(lián)動，教學、科研、管理、服務(wù)共同推進的全域德育工作體系，著力培養(yǎng)信念堅定、勇于擔當、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀技能人才。主要采取以下四項推進措施。

1.加強思想政治德育課程體系建設(shè)

按照“七個統(tǒng)一”的要求，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

2.加強思想政治德育工作隊伍建設(shè)

按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的要求，堅持普遍提高與重點培養(yǎng)相結(jié)合，打造一支“人人都是德育教師、課課滲透德育內(nèi)容”的全員德育工作隊伍。

3.創(chuàng)新思想政治德育宣傳陣地建設(shè)

科學安排學習計劃，合理設(shè)置培訓內(nèi)容，以教風、學風、校風建設(shè)為主線，精心設(shè)計和組織開展思想政治、文娛體育等校園文化活動，引導學生積極踐行社會主義核心價值觀。

4.打造家校聯(lián)合、校企協(xié)同育人模式

建立學校和家庭聯(lián)動體系，開展“校園開放日、集中家訪、家長論壇、專家講座”等活動，讓家長和教師共同成為學生成長的導師;建立校企合作理事會，成立專業(yè)建設(shè)指導委員會，定期開展“企業(yè)宣講、企業(yè)走訪和企業(yè)觀摩”活動，校企共建冠名班、實訓基地和產(chǎn)業(yè)學院，集聚校企雙方優(yōu)質(zhì)資源，共同培育知行合一的高技能人才。

三、深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快產(chǎn)學研一體化進程，是辦好人民滿意職業(yè)教育的必由之路

產(chǎn)教融合、校企合作是“加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化、提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量”的有效途徑。學院深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等政策文件精神，主動服務(wù)山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，緊貼煙臺市建設(shè)制造業(yè)強市、海洋經(jīng)濟大市和宜居宜業(yè)宜游城市的戰(zhàn)略部署，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，為推動區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級提質(zhì)增效、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持和人才支撐。主要舉措如下。

1.優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

把產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、市場供求比例、就業(yè)質(zhì)量等作為學院設(shè)置調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、確定培養(yǎng)規(guī)模的重要依據(jù)，建立結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢突出的專業(yè)群和專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2.推進育人方式變革

堅持工學結(jié)合，知行合一，大力推進“廠中校、校中廠”、新型學徒制、現(xiàn)代學徒制等育人模式改革，發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)中的重要作用，讓學生在企業(yè)真實生產(chǎn)情境和企業(yè)文化環(huán)境下系統(tǒng)學習。

3.完善專業(yè)建設(shè)指導委員會制度

聘請行業(yè)精英、企業(yè)專家、能工巧匠擔任兼職教師，將行業(yè)企業(yè)一流的管理理念、生產(chǎn)工藝和企業(yè)文化及時傳遞到教學一線。

4.深化一體化課程體系改革

將勞模精神和工匠精神融入教學過程，積極開展“行業(yè)文化進系部、企業(yè)文化進課堂、專業(yè)文化進班級”系列活動，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀。

5.加強產(chǎn)學研一體化平臺建設(shè)

建立了“煙臺市魯菜研究所”“煙臺市禮儀協(xié)會”“煙臺市導游大師工作室”“煙臺市制造業(yè)首席技師工作站”和各類“名師工作室”“大師工作室”，發(fā)揮其在“人才培養(yǎng)、技能培訓、標準制定、技術(shù)攻關(guān)、成果孵化”等方面的積極作用，實現(xiàn)互利共贏。

6.加強“引企入校、引智入校”

積極開展校企共建實訓基地、產(chǎn)業(yè)園、發(fā)揮行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)教聯(lián)盟的作用，引入行業(yè)組織資源和技術(shù)優(yōu)勢，為學院爭取項目和資金支持。

四、完善職業(yè)教育和培訓體系，是辦好人民滿意職業(yè)教育的重要任務(wù)

黨的十九大提出，要完善職業(yè)教育和培訓體系，堅持職業(yè)教育與繼續(xù)教育、終身教育并重并舉，努力建設(shè)新時代中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓體系。筆者學院把社會培訓作為提升社會服務(wù)能力的重要抓手，以“國家級高技能人才培訓基地”“國家文旅部旅游職業(yè)教育校企合作示范基地”“山東省高技能人才培訓基地”“山東省金藍領(lǐng)人才培訓基地”“山東省全域旅游人才培訓基地”“煙臺工匠孵化基地”等平臺為依托，整合全院社會培訓資源，主動對接新舊動能轉(zhuǎn)換需求，開發(fā)具有發(fā)展?jié)摿Φ纳鐣嘤栱椖俊Ｉ钊腴_展金藍領(lǐng)培訓、失業(yè)職工培訓、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)培訓、自主擇業(yè)部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓、農(nóng)民工培訓、大學生技能培訓等培訓項目，積極拓展安監(jiān)培訓、社區(qū)教育等培訓項目，為提升區(qū)域人力資源素質(zhì)提供保障和支持。積極開展成人高考、自學考試、網(wǎng)絡(luò)教育、電大開放教育，為在校師生和企業(yè)職工學歷和素質(zhì)提升搭建終身學習平臺。2019年，學院進一步加強校地融合發(fā)展，制定實施《關(guān)于加強校地融合發(fā)展服務(wù)長島旅游服務(wù)業(yè)提檔升級的實施方案》，助推長島海洋生態(tài)文明綜合試驗區(qū)建設(shè)，在“人才培養(yǎng)、技能培訓、旅游管理、宣傳策劃”等方面開展全方位、深層次合作，打造服務(wù)鄉(xiāng)村振興的“齊魯樣板”。

五、建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是辦好人民滿意職業(yè)教育的根基保障

習近平同志指出：“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”學院把師資隊伍建設(shè)作為提升教育教學質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。

1.健全師德建設(shè)長效機制

通過“集體宣誓、集中培訓、道德講堂、外出觀摩”等形式，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。

2.實施師資隊伍“素養(yǎng)提升工程”

堅持開展各類教學競賽，實現(xiàn)以賽促教、以賽促學，充分發(fā)揮“專業(yè)帶頭人”“教學名師”示范帶動作用，實施“以師帶徒”“青藍同輝”工程，加快青年教師向骨干教師的轉(zhuǎn)變。通過“內(nèi)培外引”和師德師風建設(shè)，學院打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，一體化教師比例為62%，專任教師中擁有國務(wù)院特殊津貼專家1人，山東省首席技師（齊魯首席技師）7人，山東省技術(shù)能手6人，煙臺市首席技師10人，煙臺市技術(shù)能手27人，煙臺市五一勞動獎?wù)芦@得者20人次。

六、建立以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的校園文化育人體系，是辦好人民滿意職業(yè)教育的精神保障

校園文化是一所學校的精神和靈魂，是凝聚師生人心、展示學校形象、提高文明程度、推動學校發(fā)展的重要力量。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動”。習近平總書記高度重視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在十九大報告中指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采。”學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化，以精神文化、視覺文化、行為文化、環(huán)境文化、品牌文化建設(shè)為載體，積極探索新形勢下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段，不斷滿足師生日益增長的精神文化需要，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、既能體現(xiàn)時代精神又能承擔起培育知識型、技能型、創(chuàng)新型技能人才任務(wù)的校園文化體系。

通過踐行習近平教育思想，學院育人和辦學成果主要體現(xiàn)在三個方面：一是技能人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提升，培育了一大批德技雙馨的高素質(zhì)技能型人才;二是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力顯著增強，為推動新舊動能轉(zhuǎn)換、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持和人才保障;三是學院綜合辦學實力和水平得到有效提升，知名度和美譽度進一步擴大。筆者學院連續(xù)多年招生數(shù)量保持在2000人以上，實習安置率達100%、就業(yè)率在98%以上。海陽核電、大宇造船、上汽變速器、華東數(shù)控、杰瑞集團、中國移動等大型優(yōu)質(zhì)企業(yè)把學院作為技能人才的培養(yǎng)和儲備基地。企業(yè)對學院畢業(yè)生的整體評價為：政治素養(yǎng)高、團隊意識強、紀律作風好、業(yè)務(wù)技能精，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

習近平教育思想內(nèi)涵豐富、思想深邃、博大精深、學無止境，必須堅持不懈學、深入系統(tǒng)學、聯(lián)系實際學，學出政治覺悟來、學出使命擔當來、學出思路舉措來，確保習近平教育思想在教育教學實踐中得到貫徹落實，為提升技能人才質(zhì)量、建設(shè)“技能強國”奠定堅實基礎(chǔ)。

（作者單位：煙臺工貿(mào)技師學院）