淺談5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)教與學(xué)

魏婉茹

都說4G改變生活，5G改變社會。5G時代人工智能占據(jù)很重要地位，計算機教育也是我國學(xué)校教育的重中之重，為了學(xué)生老師能夠在現(xiàn)代信息化的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活和工作，國家教育部投入了大量的資金用于建設(shè)校園信息化的建設(shè)，目前各校計算機等設(shè)備配備基本完善，為計算機信息技術(shù)的順利教育提供了必要的硬件基礎(chǔ)。但由于偏遠學(xué)校各方面條件相對一般，再加上某些不可避開的因素，計算機教育仍存在較明顯的困難。我認為這些困難主要表現(xiàn)在以下幾點：

對計算機教育重視不夠，從家長、老師、社會普遍認為中小學(xué)生首要任務(wù)是學(xué)習(xí)好中考要考試的科目，計算機課程不是要考試的科目就不會用大量的時間和精力去學(xué)習(xí)。加上中小學(xué)學(xué)生自控力不強，導(dǎo)致了很多人認為小學(xué)生年紀尚小，沒必要馬上學(xué)習(xí)計算機知識，人們在思想認識上不夠重視中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機， 這是普遍存在于各個中小學(xué)的問題。

家庭因素，我市是流動人口居多的城市，進城務(wù)工的人口占比很大，許多學(xué)生都是來自于農(nóng)村家庭，農(nóng)村家庭經(jīng)濟條件有限，家長們無法提供計算機供學(xué)生使用，學(xué)生雖然對計算機的興趣十分濃厚，但是接觸的時間和機會都很少，僅靠每周一節(jié)信息技術(shù)課，對于初學(xué)計算機的小學(xué)生來說是很大的困難。

軟件緊缺，計算機中包括計算機硬件和計算機軟件，對于我市計算機硬件設(shè)施設(shè)備是十分完備的。但對于計算機軟件，沒有很好的正規(guī)的計算機軟件來支持教育教學(xué)，像《快樂習(xí)字》這一類的軟件太少。教育信息化不應(yīng)該只是在硬件上的完善，還應(yīng)該將優(yōu)質(zhì)的便捷的軟件應(yīng)用于學(xué)校老師，運用于家長學(xué)生。軟件設(shè)備豐富不僅可以幫助老師讓課堂變得有趣生動，還可以讓學(xué)生們在軟件的應(yīng)用上，更加了解各門學(xué)科。幫助老師和學(xué)生在課堂上有更美好的上課體驗，學(xué)習(xí)更深刻更事半功倍。

一、教育信息化產(chǎn)品分類，有硬件產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品

其中硬件產(chǎn)品有電子白板、多媒體課堂設(shè)備、錄播設(shè)備、攝像頭等;軟件產(chǎn)品有提供內(nèi)容類的為語數(shù)英物理化生等學(xué)科提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，有工具類的可以支持智慧校園建設(shè)中各種應(yīng)用軟件的架構(gòu)型產(chǎn)品，或者家校聯(lián)合等功能比較單一的應(yīng)用軟件產(chǎn)品。軟件持續(xù)更新，硬件大力支持這樣相輔相成的應(yīng)用于教育，教育質(zhì)量得以大力提升。

二、5G與虛擬現(xiàn)實教育相結(jié)合

對于5G+智慧教育，VR/AR與教育結(jié)合呈現(xiàn)出全新的不一樣的教學(xué)方式，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠及時的吸收知識，為老師和學(xué)生提供互動化，個性化的課堂教學(xué)體驗。在教育環(huán)境下，VR技術(shù)可以通過自然的交互方式，將抽象的東西形象化現(xiàn)實化，能夠立體的展示物體。在一般學(xué)校現(xiàn)有的條件下，有許多實驗是根本不可能做的，如核反應(yīng)實驗，還有些實驗是不可以讓學(xué)生去做的，如遇到有毒物質(zhì)的實驗，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以有效的解決實驗條件和實驗效果之間的矛盾。

還有一些教學(xué)設(shè)備十分昂貴，由于價格受到限制，不能夠得到普及，如果在計算機多媒體上建立虛擬實驗室，學(xué)習(xí)的老師和同學(xué)都可以去這個虛擬實驗室，有如身臨其境的操作虛擬儀器，操作結(jié)果也可以通過顯示反饋給學(xué)生，來判斷操作是否真確。這樣的操作不會消耗器材，也不受外界條件的限制，可以無限次的重復(fù)實驗，一直到實驗滿意為止。VR實驗室最大的優(yōu)點是，有絕對的安全性不會因為操作不當(dāng)而發(fā)生危險的事情。

三、遠程教育可廣泛應(yīng)用

一直以來遠程教育也不是新鮮的事情了，但是在遠程教育中，往往會因為實驗設(shè)備不夠，場地有限，經(jīng)費不足等方面原因，使一些應(yīng)該開設(shè)的教學(xué)實驗和課程不能夠進行。利用智慧教育中的VR技術(shù)，可以彌補這些方面的不足，學(xué)生可以足不出戶的做各種各樣的實驗，從中獲得與真實實驗一樣的體會，從而感性認識到實驗過程，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。

四、5G與人工智能教育

作為智慧教育的大腦，基于大數(shù)據(jù)的功能，對課堂、學(xué)習(xí)、運動和教學(xué)等行為進行智能分析和可視管理，更好的進行智慧教學(xué)。智慧教學(xué)系統(tǒng)通過教育信息化產(chǎn)品的硬件產(chǎn)品如攝像頭收集學(xué)生的胳膊、腿、頭、手等骨骼關(guān)鍵點的組合和移動，來規(guī)范學(xué)生的課堂行為。規(guī)矩反饋的數(shù)據(jù)對課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度和活躍度進行分析，最終幫助老師了解課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和活躍環(huán)節(jié)，幫助學(xué)校進行更細致的教學(xué)評估和更合理的教學(xué)管理工作。

五、共同建設(shè)信息化

想要做到教育信息化全覆蓋，需要大學(xué)學(xué)校培養(yǎng)一批符合信息化需要的人才;需要商業(yè)企業(yè)投入資金推行出一些適應(yīng)教育的產(chǎn)品，軟件硬件的開發(fā);需要政府大力關(guān)注和支持教育信息化建設(shè);還需要學(xué)校與各方相互聯(lián)系相互配合合力建設(shè)，共同參與教育信息化。

中小學(xué)計算機教育是落實其基礎(chǔ)工具性地位的重要途徑，是保證學(xué)生以后順利發(fā)展的一項更重要措施，我們迎來的5G時代有很多機遇和創(chuàng)新在我們身邊，萬物互聯(lián)中智慧校園虛擬現(xiàn)實教育對老師來說可以提升老師的教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生來說可以促進教育公平，這是基礎(chǔ)教育信息化的目標。只有從這個基本點出發(fā)，才能把我們信息技術(shù)課程教育落到實處，從而使教、學(xué)、用突破以前計算機教學(xué)和應(yīng)用的不足區(qū)，真正做到學(xué)有所用，學(xué)以致用。讓不論在哪里的學(xué)生都可以與世界相連接，可以看到的不只是眼前的景象還可以看到世界各地不同時間，不同地點的人、物、景。讓老師不在只是僅僅有的資源里搜索，也可以通過AI技術(shù)通過VR技術(shù)提高教師教育教學(xué)質(zhì)量，同樣也可以開闊教師的視野。

百年大計，教育為本。人工智能涉及社會的方方面面，從人們的吃穿住行都在改革，都在改變生活的方式，教育大計也需要從傳統(tǒng)的教育中走出來，找到改變的方法。讓VR技術(shù)不僅走進人們的生活還要走進學(xué)校，走向課堂。而最為基礎(chǔ)的就是我們的中小學(xué)計算機課程，在硬件設(shè)施配備完善的情況下，也需要將軟件設(shè)施進行不斷的提高。在計算機課程中，可以運用VR技術(shù)體會VR技術(shù)的奧妙，制作簡單的機器人等，讓學(xué)生體驗制作的樂趣。5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有很多我只是從中選取了極少數(shù)的技術(shù)，應(yīng)用于教育教學(xué)上其目的主要是為了促進教育公平和提高教學(xué)質(zhì)量。教育信息化在實現(xiàn)公平教育和優(yōu)質(zhì)教育這兩個方面能夠發(fā)揮它獨特且非常重要的作用，更好的服務(wù)教育教學(xué)。