淺談小學體育教學發展的新道路

郝玉才

一、創設輕松愉悅的課堂教學氛圍，充分激發學生的運動興趣

教學開展的決定性因素是教師，作為體育教育行為的媒介，體育課的質量將會影響體育教育的質量，如何去改良這個重要渠道，是教學模式改革和創新的方向，創建良好的課堂氛圍、從根本上轉變師生傳統教學模式是改革的關鍵?，F下的小學體育教學，并沒有獲得預期所要達到的發展情況，根本原因還是教師沒有準確的在教學中定位。小學生的特點是容易被氛圍感染，對于某一個事務有著很大的好奇心，卻很難將注意力持續下去，如果能夠培養學生的興趣愛好，提高他們參與體育運動的積極性，那將很大程度的提高教學效率，體育教師要注意轉變原先的教育理念，讓學生在親切、愉快、多樣的教學中進行體育鍛煉，突出學生的主體地位，引導學生正確的進行體育活動，教會他們正確的技術動作和方法，學生能夠獲得成功的體驗，感受體育鍛煉所帶來的愉悅，將會自主的、更加積極的參與到其中，從而逐漸形成科學鍛煉的的習慣。和以往教學部同的是，新課標新課改的引領下，教師可以在體育教學過程中加入一些能夠體現小學生個性的元素，尊重個性的發展，但要指引正確的方向，使得體育教學的課堂更加豐富，其樂融融，教與學的效率大大提高。

二、游戲教學加入體能訓練能夠提高課堂教學效率

小學生的年齡段大致為6至12歲，對于這個年齡段的學生，游戲的吸引力很大，他們對于新鮮的事務總是充滿了好奇和求知，同時他們也會表現的很活躍，注意力不集中，這就要求我們利用游戲的價值，為他們創造出好的學習氛圍來提高教學效率。把體育游戲經過整合、改良后融入到體育教學之中，提高學生的參與動力，激發學生的運動興趣，主動的參與到體育課堂中，還有助于教師控制課堂紀律，在自然的狀態下引導學生學習和掌握體育知識技能，提高教學的效率。在引入游戲的過程中，利用游戲規則和一些突發情況對學生的品行進行教育影響，讓學生在鍛煉身心的同時增加道德品質等人格教育。游戲融入課堂有很多益處，小學的體育游戲教學能夠讓學生感受到集體的溫暖，加強班級或者是團隊之間的凝聚力。在游戲教學帶來益處的同時，也要對創設的體育游戲進行嚴格的規范，制定道德準則，約束學生，引導學生遵守紀律，對于規章制度要有組織紀律性，認真的參與其中，教師也要注意正確處理學生的負面情緒和個性問題，避免負面影響的流入。

三、加強學生合作性學習的意識，培養體育精神

國際教委會的成員曾指出，兒童階段的合作意識尤為重要，要提高與他人協作完成任務的能力，培養其合作精神是重中之重。小學生的人格思想還不健全，他們易于模仿，更需要有正確的指引，而如今的小學生群體中，有很多人過于個性，在學習生活總總是以自我為中心，不懂得如何與他人協作，這是客觀存在的不足之處。體育學科具有較強的特殊性，學生通過合理的組織，在運動中完成學習，教師如若能在教學過程中正確的引導學生，并且對學生適宜的進行分組，結合游戲模式進行競賽，可以有效的激發和培養學生的團隊協作意識，逐漸的形成互幫互助，合作探究的精神品質，因此，教師在實施課堂教學的同時，應引導學生利用合作性學習的方法，讓學生在分組練習中感受團隊合作所帶來的益處，提高他們的學習興趣，培養合作精神，凸顯學生主體地位，加強學生之間的互動，最后使教學效率提高，進而達到共同發展的目的。

（一）體育創新教學目標--小學低年級段

從根本上入手，利用游戲教學、情境教學等方式，充分激發學生的運動參與興趣，提高積極性，喜歡以廣播體操等基本體操作為活動內容，喜歡上體育課氛圍，掌握人體基本運動的能力，培養運動習慣。熱心參與體育游戲和比賽活動，并且能夠認識相關的規則和內容，對活動和規則肯動腦筋，能提出自己的疑問和新的想法。在運動中能夠自主或者在他人幫助下克服困難，建立自信心，了解體育鍛煉是為了更好的學習，體育鍛煉能夠帶來快樂，在活動中快樂成長，在參與鍛煉時逐漸加強體質，提高運動水平，為終身體育打下良好的基礎。

（二）體育創新教學目標 --小學中年級段

激發學生的運動興趣，堅持每天完成廣播操練習，經常參加課外體育活動，發展一項較為擅長的體育技能。能夠自主或者協作完成各種人體基本動作，并且能規范的運用所學的技術動作;積極勇敢的參加各項學校組織的體育比賽，提高賽前緊張狀態的應變能力，在面對困難挫折時能夠自己想辦法解決或在尋求幫助后解決，敢于挑戰困難，永不言棄。在體育活動中，能夠完成教師所教內容，通過對所學技術動作的不斷熟悉，有創意想法與表現，能自編游戲活動，能靈活地、創造地發展和表現體育特長，如教師教完跳繩（短繩），通過不斷練習，使得跳繩技術日漸提高，在動作掌握嫻熟的情況下，由跳短繩練習逐漸提高到兩人一組面對面，同時跳一根繩子的練習。這就是在熟悉動作的基礎上學生靈活改編的跳繩動作，不僅能夠提高跳繩的水平，而且還能良好的表現出跳繩的特長以及協作完成動作的能力。

（三）體育創新教學目標 --小學高年級段

通過參與體育活動，能體會到體育運動的魅力，激發學生的運動興趣，能堅持參與體育活動，并通過練習提高完成動作的水平，通過電視或者互聯網等平臺觀看體育競賽視頻，進一步了解體育運動，加強認識，更多的參與其中。發展一項適合自己的體育運動特長，在課下勤加練習，提高技術水平，通過課外體育訓練，增強體質提高運動技能水平，增加克服艱難險阻的信心，更加科學的參與活動，能夠展示和表現自己的體育特長。

體育課程對于素質教育來說尤為重要，是不可或缺的途徑和橋梁，是促進學生全面發展的催化劑，也是提高國民體質的一個重要舉措，小學的體育教師更應該通過不斷反思，把責任扛在肩上，充分認清傳統教育觀念殘存的不足和現下教育存在的弊端，通過學習、交流、研討等多種方法，改革課堂教學策略，有針對性的進行布局，營造良好的課堂教學氛圍，提高課堂教學效率，抓準學生的興趣導向，讓學生真正的參與進來，而且要尊重學生的個體差異，把活動分類，讓學生能選擇適宜自己難度的活動進行鍛煉，練有所獲，進而鍛煉他們的體魄，促進他們健康成長。