德育工作從學生良好的習慣出發

陳冬

俗話說，沒有規矩，不成方圓.我很贊同這句話.正因為有了“規矩的約束與引導，孩子們才能養成良好的學習習慣.著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成習慣.”作為一名教師，除了在課堂上能與學生們共享知識之外，最重要的是引導孩子們掌握正確的學習方法，讓孩子們養成良好的學習習慣.

在這學年里，我將與一年級的小朋友一起度過每一節語文課.面對剛剛踏入校門的一年級孩子，天真活撥可愛，可以說是一張純潔無暇的白紙，也許我們在上面畫什么，以后就會留下什么.在這些孩子中，有的活撥愛動，有的能歌善舞，有的能說會道.原本以為孩子們的所有“本性”都應該保留下來，讓他們的個性得到充分的發揮，盡量不用所謂的課堂規矩，紀律去“謀殺他們的個性發展.后來才發現自己的想法是不健全的，讓學生隨心所欲的做法會影響到他們以后的學習習慣.在我教的一年級班中就有這樣一個孩子，上課發言特別積極，在老師提出問題時他就會大聲發表自己的觀點，在其他孩子回答問題的時候，他就會馬上指出哪里不對.學生能夠大膽發言是好事，但不能隨心所欲，想什么時候說就什么時候說.課后我找到這個學生，對他上課能積極發言作了表揚，又告訴他以后回答問題要先舉手，經過老師的同意后才能起立回答問題，其他小朋友回答問題的時候要認真聽，并與他定了一個小約定，以后在課堂上做到了這點就獎勵一個sticker，他爽快的答應了，在后來的課堂上表現得非常棒.后來我在班上強調了這一點紀律規定，上課時的紀律很快變得好起來，再也沒有學生隨便在課堂上講話了，孩子們的注意力也集中了，學習效率也就自然提高了.這看似一個小小的舉手發言，認真傾聽別人說話的習慣，卻會影響著孩子以后的學習習慣.良好的學習習慣將會給學生帶來終生的益處.

一、習慣養成需持之以恒

習慣的養成不是一朝一夕就能做到的，它是一個長期過程.是一種自覺，主動，持久，穩定的行為方式.習慣一旦形成，要想改變它很不容易，正如俗話說：“習慣成自然”。人一旦有了某種習慣，有時不需要要求，即使遇上種種困難也能克服，也能主動干好事情，可見培養學生良好的學習習慣非常重要. "習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。"這個比喻非常形象、智慧。它把習慣比喻為一根繩索，每次行為的重復，就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。根據科學家的研究，一個好習慣的養成要21天時間，我想這只是一個平均數，養成的習慣不一樣，每個人的認真程度不一樣、刻苦程度不一樣，所用時間肯定不一樣。所以在這個過程中，為了養成好習慣，就要不斷的強化訓練，反復抓，抓反復，不僅學生要自覺堅持，教師也要做到堅持，教師要做到步步到位，環環相扣，不能因其它瑣事而把學生學習習慣的培養置之腦后，要隨時了解情況，隨時檢查，隨時與學生相互交流，隨時督促和提醒學生，“注意拿筆的姿勢”“大家比一比誰做的最直”“那位同學寫字最認真，我們來評一評……”在老師的嚴格要求和關心體貼下，久而久之，良好學習行為得到內化，使學生真正養成良好的學習行為習慣，而這不是靠偶爾的敲敲打打就會形成的。

二、習慣養成需從細節入手

在每次課堂教學中我做的第一件事情就是要求孩子坐端正，面對一年級的小孩子，在每節課中我反復地強調背打直，手放桌子上.時間長了，只要我一做手勢，孩子們就知道坐直，手放到桌子上.課堂上孩子們的精神面貌好多了，上課做小動作的孩子減少了，回答問題的孩子更多了.我想只要像這樣從一年級堅持下去，一定會讓孩子們養成良好的坐姿，他們在以后的學習中就不會有坐立不安的現象.從學生的一點一滴，在第一次上就下功夫，第一次就給他們明確的要求和及時的訓練，這樣在以后的學習中他們就有努力的方向，就會有良好的開端。我覺得從低段開始培養孩子良好的學習習慣尤為重要，朗讀的時候教導孩子用手指著讀，寫字時候要求孩子書寫工整……每一個小小的細節培養都會影響到孩子們以后的學習習慣.

三、習慣的養成需積極的鼓勵和引導

“懲十過不如獎一長。”在課堂教學中，如果我發現有學生坐得不端正或講小話，我會馬上停下來表揚坐得端正的孩子，表揚認真聽講的孩子，全班學生馬上會坐得端端正正.在兒童習慣的養成中，消極的制裁不會發生多大的效果，有時候反而容易引起他們的反感。所以要積極的鼓勵。用鼓勵的方法來引導兒童的行為，來督促兒童的求學。走到學生中間，利用“暗示法”提請學生注意，“拍一拍”“撥一撥”“點一點”等;如不便走下講臺，可用“稍停法”（暫時停止講授）“注視法”“指向法”等，引起某些學生的注意，收攏其注意力;在這種情況下，鄰座同學也可以協助提醒。在教育教學中肯定孩子的點滴進步，書寫姿勢更好了，動作更麻利了，更愿意獨立思考問題了……多一點鼓勵，多一份希望，或許孩子會受益一生。

習慣是知識教學的基礎，就知識學習本身而言是枯燥乏味的，光靠興趣持續不了很長的時間，只有培養出良好的學習習慣，才能持之以恒.正如烏申斯基所說;“習慣是教育力量的基礎，是教育活動的杠桿，對教育者來說，習慣是十分重要的本質現象之一，只有習慣才能使教育者把某些原則灌輸到受教育者的性格系統以及他們的天性中?！?/p>

學習習慣是在長時間里逐漸形成的，不易改變的學習.“良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的資本，這個資本不斷的在增植，而人在其整個一生中享受著它的利息.而壞習慣則是道德上無法還清的債務，這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創舉，并使他達到道德破產的地步.”可見克服壞的學習習慣，養成良好的學習習慣，不僅會使孩子的學習更有意義和價值，而且會使孩子終生受益。讓孩子有良好的開始就從習慣出發。