基于游戲活動下的幼兒園學前教育教學策略探究

范雯娟

摘 要：隨著我國經濟水平和科學技術水平不斷的提高，我國對教育的要求也越來越高。為培養適合當今時代的發展人才，以為國家的有序穩定發展作出奠基，我國開始推行的新式教育改革。即是說，在不同的教育階段進行教育模式以及教育方法的革新和發展。幼兒園學前教育是引導孩子進行思想啟蒙的教育活動，能夠引發孩子都知識的初步了解的興趣，使孩子都正式教育的生活有所期待，對知識的學習有所向往。學齡前兒童身心尚未完善，對一切有趣的活動都具有強烈的好奇心。運用游戲活動進行幼兒園學前教育教學，可以使幼兒的學前教育有效性凸顯。基于此，本文先從討論游戲活動在教育中的主要作用開始，然后分析運用游戲活動開展幼兒學前教育措施，最后以此提出注意事項。以此供各界相關部門進行交流參考。

關鍵詞：游戲活動;幼兒園學前教育;教學策略

幼兒園學前教育這一類學齡前幼兒學習奠基的教育機構，不再只重視學前教育的理論知識教學，而轉為探索幼兒心理活動探索幼兒的天賦和身心發展與知識學習同時進行的教學模式。

同時，注重于引導學生自主學習以及提高對學習的興趣，達到思想啟蒙的作用。對于學前兒童來說，學習成績并不是決定學齡前兒童學習水平的方法，更重要的是幼兒的身心成長方面的需求。幼兒園的教育最主要是對幼兒起到思想啟蒙的作用，不能像九年義務教育那一種著重于考試成績以及知識的吸取。

因此，要想使幼兒園的幼兒在學習中得到全面發展，要使用新的方法是引導幼兒進行學習和鍛煉。游戲活動是引導幼兒參與學習提高學習興趣的方法之一，就是利用好游戲活動去引導幼兒的學前教育教學，使教學有效性得到充分的提高。

一、游戲活動在學前教育中的作用

在幼兒階段，鍛煉幼兒的身體健康以及思維的發展十分重要。這就需要給予孩子足夠的自由活動時間，去展現幼兒對體育鍛煉的興趣或者其他方面的天賦，給幼兒營造學習氣氛。達到這些，就需要給予孩子足夠的自由活動時間，以展現幼兒對我體育鍛煉的興趣和天賦，給幼兒的身體呈現出最適合的發展狀態。運用游戲活動去進行對孩子身體和思想啟蒙等方面的引導。能夠引導幼兒進行活動鍛煉，使幼兒能夠通過游戲活動去結識更多的朋友，參與到社交發展中去。

除此之外，利用活動引導幼兒進行交流，能夠使幼兒在游戲活動中進行的語言和行為動作，從中學到一些基礎的鍛煉知識和認知。游戲活動除了有極大的趣味性之外，還有足夠的想象空間和活動空間，引導兒童參與到游戲活動中去，能夠發揮幼兒對于活動的想象力，拓展幼兒的思路，為以后進行創新性實踐活動打下良好的基礎[1]。

二、游戲活動在學齡前教育中的運用

1.“因材施教”游戲模式。

基于新時代的教育模式，每個學生都有適合自己的學習方法和教育方法，幼兒園的教學也應該對幼兒的學前教育有一定的針對性。關注每個學生之間不同的特點，對此進行教學，以保證每個學生能在具有自己獨特的特質的狀況下健康成長。因此在開展幼兒園游戲活動的學前教育方式中，幼兒教師首先要清晰每一個學生獨特的特點以及欠缺，并根據這些特點去對游戲幼兒游戲中的角色進行分配。

除此之外，還要注意游戲之間需要團隊配合，能夠真能夠促進幼兒的社交能力提升，以及合作能力的鍛煉。例如，可以利用過家家等著一些角色扮演的游戲分配學生不同的角色，以從不同角色得到不同的鍛煉。例如，嘮叨的“母親”可以鍛煉幼兒的語言能力，穩重的“父親”可以鍛煉幼兒的耐心等等。

2.拓展游戲范圍。

傳統的幼兒園游戲活動的開展僅局限于幼兒園之中，而不能讓使幼兒在學習中體驗到外邊的世界，因此在新市的幼兒園游戲活動開展模式中進行學前教學，應該引導學生走出幼兒園的直線范圍空間。使學生在游戲中感受環境，提高認知。例如，可以帶幼兒在學校附近的大廣場或者是公園進行游戲活動的開展，使學生從游戲中感受到社會的運行秩序和活動[2]。

3.完善游戲內容。

幼兒階段是對世界開始認知的階段，具有十分豐富的想象力。因此在幼兒園學前教育活動中進行游戲活動時，不應該束縛學生的想象空間，以及就是要在此基礎上不斷進行游戲的創新和完善。并在游戲中添加更多的元素，方便學生的各方面學習，達到全面發展的效果。例如，在進行樂高積木的建房者活動時，就是可以科學的對幼兒科普每一種建筑的樣式，通過積木的搭建使學生提高對建筑物的認知，在引發學生對建筑的思考和想象的基礎下，推動教學的進行。

三、注意事項

利用游戲活動展開對幼兒的學前教育行為，教師本身應該有先進的教學理念和思想基礎去創造更多符合現代發展，并且對幼兒本身具有教育意義的游戲。

除此之外，在一利用游戲活動對幼兒展開教育的時候，要注意幼兒園的各方面生些安全，引導每個幼兒時時的參與到游戲中去，基于幼兒學習良好的活動環境和思想基礎[3]。

四、結束語

基于游戲活動下的幼兒園學前教育教學，能夠使幼兒在樂趣中成長，在活動中進行思想啟蒙和摔跤鍛煉。這是游戲活動，在教育中體現了它的價值和意義，也使有的教學模式得到創新和發展。為了使我國的教育模式和教育方法更加完善，相關勞動人員要對此展開充分的研究。

參考文獻：

[1]張燕英. 基于游戲活動下的幼兒園學前教育教學策略研究[J]. 中國校外教育， 2018， No.643（23）：161+166.

[2]魏李. 淺析體育游戲在學前教育教學中的應用研究[J]. 散文百家：下旬刊， 2017.

[3]趙耿琪卉. 淺談中職學前教育舞蹈創編在幼兒游戲教學中的應用[J]. 考試周刊， 2019（43）.